[为什么幼升小重要]幼升小最重要的13个知识点都在这里了

【#教育# 导语】幼升小是幼儿园或学龄前儿童升小学的简称。随着教育的改革，特别是在小升初取消统考，升学方式多元化的情况下，幼升小已变得最为重要。原因是，小升初、初升高，中学的好坏可以有一个最客观标准衡量——分数。家长、学生选择好学校的指向性具体而明确。而幼升小家长看不到统考、分数，对小学的认识只能停留在笼统的了解或口碑相传上，选择面很大，迷茫性也就大。以下内容是®文档大全网教育频道为大家准备的相关内容。

　　知识点一：幼升小

　　最为关键的是，幼升小不过是未来进入优质中学的跳板，家长、学生的真实目的是紧紧瞄准高考的。因此幼升小既要看小学，更多的是还要看可能进入的初中、高中学校，这样就使得幼升小择校、升学变得更迷乱而复杂了。

　　根据目前的教育状况和各阶段升学的游戏规则，合理的幼升小择校、升学设计一定能够为孩子获得更多、更大的机会。但幼升小又绝对不意味着只选择“重点”小学，还需要结合区县、学校、课外辅导、特长开发、操作技巧等方面的综合情况理性考虑。

　　知识点二：学籍

　　学籍对于幼升小的家长是第一位的概念，不真正了解学籍就不可能完整、清晰地了解幼升小、小升初、中考、高考的全貌。

　　按照中小学生学籍管理的规定，新生办理入学手续后，即取得学籍。学校应在开学后一个月内编制新生学籍卡片和学生名册，并将学生名册报区、县教育局备案。学籍与学生的入学、考勤、转学、借读、休学、复学、退学、开除(注：初中、小学学生不适用开除)和毕业紧密挂钩，是学生管理的最重要依据。

　　学籍有三个最重要特点：

　　1、学籍有严格区域性和独立性。上海共有16个区，取得任何一个区的学籍就执行这个区的入学、升学、教学、考试、评比等规定，与其它区县毫无关系。

　　2、学籍具有无与伦比的排他性。一旦取得某个区县的学籍，就上学、升学本身而言，学籍具有超越户籍、实际居住地的第一位优先性。即：在升学的时候，特别是小升初的时候，首先看学生的学籍，排在首位，效力，户籍次之，实际居住地排在最后。通俗说就是，不管升学的学生是不是有某区的户籍、实际的房产，只要他(她)有这个区的学籍，这个学生就能获得一切相应的升学机会，而没有这个区学籍仅有户籍或实际房产的学生，在升学的机会、所受的待遇等方面要排在有学籍学生的后面，具有了实际的“不平等性”。

　　3、学籍具有取得的自由性和改变的艰难性。这一点在幼升小时至为关键。目前，幼升小时学生理论上是可以在任意区自由择校的，可以通过社会关系、考试、测试、交择校费、共建、划片等多种方式自由取得某区的学籍，不受户口所在地、实际居住地的影响。学籍一旦取得，如果想改变学籍的归属区县要通过：社会关系+转学+双方区县教委的认证+接转学校的认可+考试+交类似于择校费的费用等才能获得，以上条件必须同时具有或多数项具有才可以使学籍得以改变，具有很大的艰难性。

　　从学籍以上三个最重要的特点，我们不难看出，学籍对于期望值高的家长、想跨区接受更好教育的学生而言是很重要的。请幼升小的家长在学籍的选择上要根据自家的实际情况、孩子的个性特点、接送距离的远近、实际成本的支出、未来中学的定位等方面作出理性的判断，建议家长根据学籍、户籍、实际居住地三个方面的规定做好交叉组合，也是可以达到特别好的升学效果的。

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　　知识点三：就近入学

　　就近入学

　　“就近”入学”不是“最近”入学，并不是指到离家最近的学校就读。而是指：由所在地区教育行政部门根据本地区公办学校的资源配置状况和义务教育适龄学生的分布和需求状况，合理规划和确定本地区义务教育阶段公办学校招生入学范围和招生人数，为每一位适龄儿童少年提供就近入学的义务教育学额。

　　大部分区（长宁是电脑派位）的公办初中招生也是按照免试就近入学的原则，由小学对口初中或以户籍对口初中的方式，安排小学毕业生升入初中就读。

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　　知识点四：学区房

　　学区房都是分布在周边的房产，是由消费者对幼儿园、中小学校等教育资源的需求所衍生出的对房地产市场的关注热点，突显出居住环境的教育功能，并将此作为是否购房的条件。

　　学区房可以分为两类，一类是狭义的学区房，即能够满足购房者本人子女就读区、市、省级重点学校(小学或中学)入学条件的房地产项目。另一类是广义的学区房，是指所处区域教育资源丰富，可以极大地满足人们教育学习需求的房地产项目。

　　目前市场热炒的二手房基本上属于第一类，而房产商推出的“教育地产”概念的新盘，往往属于第二类。

　　出现这一状况的原因是教育部门及学校对入学生源的硬性地域划分，在板块覆盖的区域内，学生可以通过享受义务教育免试就近入学。

　　据了解，目前我国城市在小学入学政策上，采取的都是就近免试入学，因此，对于哪条街道哪一栋楼房里的孩子可以进哪一所学校，都有明确的划分。而重点小学划片内的房子，便成了二手房市场上热炒的一个概念。

　　“学区房”的优点是：在自住、投资两大方面表现都较稳定。但是在购房时，必须要具备风险意识，包括家庭财务的风险、几年后孩子是否能就读的风险、学校情况变化的风险，学区房保值升值的风险，以及孩子性格脾气是否适应学校风格的风险，等等。毕竟，与成才不是绝对正比关系。

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　　知识点五：人户分离

　　一所学校登记入学的学生数少于招生计划数时，区县教育行政部门按照"就近对口入学"的原则，安排学生进入义务教育阶段公办学校就读；如登记入学的学生数大于招生计划数时，区县教育行政部门则按照"户籍地与居住地一致优先"（人户一致）原则，先安排户籍地与实际居住地一致的适龄儿童、少年入学，再统筹安排"人户分离"的适龄儿童、少年入学。

　　什么是“人户一致”？

　　房产证+户口本上的地址一致即可，一般来说，孩子与户主需要是直系亲属关系。

　　例：小F户口所在地在A区，实际居住在B区，只要小F选择在A区户口所在地对口学校就读，就算“人户一致”。

　　对应的，什么是“人户分离”？

　　户口所在地与实际居住地不一致，又想选择在实际居住地就读，就需要办理人户分离。

　　例：小F户口所在地在A区，实际居住在B区，如果想在B区学校就读，那么就需要办理人户分离。

　　注意：“人户一致”和“人户分离”都是针对上海户籍而言的，非沪籍并不适用这项政策。

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　　必读|一文看懂幼升小“人户分离”政策（概念+实例+风险分析）

　　知识点六：入户年限

　　这个问题比较敏感。入户年限的限制主要是一些热门小学自行规定的，也就是户口迁入具有孩子父亲或母亲名字房产下没有达到规定的时间长度，孩子就不能进入本来对应的小学入学。

　　有的大热门学校甚至要求父亲、母亲、孩子的名字必须都在一起并且同时达到规定的年限才有资格就近入学，且不接受缴纳择校费入学。另外，很多已经不认可爷爷奶奶、姥爷姥姥与孙辈的房产和户口时限效力，当然也就更不认可迁移到其他旁系亲属、朋友等名下的户口了。

　　此外，如果户口年限符合要求，但并没有实际居住，这些入学几个月前都会搞入户调查，一经发现是可以取消孩子的对口划片入学资格的。例如杨浦的打一小学，年年有家长因此规定“大闹”？。因此，为了稳妥，本市户籍的家长既便仅让孩子上普通小学也应该保证有一年以上的户口迁入和居住时间。

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　　人户一致就能进热门公办？小心掉进入户年限“潜规则”的坑！

　　知识点七：5年限学令/5年一户/5年一孩

　　“五年一户”入学限令是近几年幼升小家长们非常关心的热门话题，推行该项政策的区“每户地址五年内只享有一次同校对口入学机会”，也就是说，同一个门牌号地址内的同一个居住户，五年内只能有一个对口公办学校的入学名额（双胞胎和二孩例外）。所以，过去靠买学区房挂户口、买卖房产轮番进热门校的机会，将会得到限制。

　　目前魔都共有8个区实行“五年一户”入学令，分别是徐汇、黄浦、长宁、新静安、闵行、宝山、浦东、杨浦。

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　　知识点八：菜场小学（菜小）

　　通常指教育质量不太好，入学门槛低，且外来务工人员子女占比较大的小学。学校综合环境一般，因为很多坐落在菜场边上而得名。在这类学校中，老师授课的热情度和组织活动的活跃度明显不如优质学校；学生家长对教育的投入也不算高，更偏向于完成九年义务教育，让孩子有书可读即可。

　　以上解释来自于过来人家长对菜场小学综合定义，并无地域歧视之意。

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　　知识点九：民办面谈

　　幼升小竞争日益激烈，大多民办学校选择采取面谈的形式招收优质生源。面谈的内容丰富、形式灵活，能多角度地对孩子们进行评测。紧张激烈的幼升小，让广大家长和孩子进行了一场心智的大考验。

　　从面试题来看，考查方式十分灵活，看重孩子是否具有丰富的想象力，以及举一反三的思维能力，也注重日常的语言积累量以及运用能力等。

　　鉴于这种情况，家长应该早做准备。平时多陪孩子阅读，鼓励孩子多开口，培养孩子对外界事物的敏感、好奇、观察、思维、记忆等等，这都能促进孩子语言能力和想象力的提升。

　　另外，学校也会对家长进行考查，包括家长的文化素养、对教育的认识，对孩子的期望达到何种程度等方面，主要形式有面谈、电话往来、校园开放日等。

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　　知识点十：一志愿/二志愿

　　自2015年开始，民办中小学进行网上报名，网站名称为“义务教育报名入学系统”（http://www.shrxbm.cn/）。其中，民办小学允许填报2个志愿，即一、二志愿。两个志愿都能获得面谈机会，但学校一般只会考虑报名第一志愿的孩子。

　　（注：点击本公众号菜单栏“升学政策--报名系统”可直接访问该网址）

　　知识点十一：条子生

　　条子，原指某些大领导出具的不具法律效力的签单，现在是走后门，找关系的统称。条子生，也就是后门生。在幼升小升学中某些具有特殊社会关系和背景的家长总能通过一些“规则”，让自己的孩子获得满意的升学机会，进入。

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　　关于幼升小的“条子生”问题

　　知识点十二：学区化、集团化

　　学区化、集团化办学是政府针对教育资源两级分化日益严重的现象提出并实施的战略性决策，对促进教育公平、改善“强校更强，弱校更弱”的现状具有较为积极的意义。

　　“学区化办学”和“学区划片对口入学”听着很像，其实是两码事。

　　学区化：距离比较近的几所学校抱团发展，学校间不一定有明显的强弱之分；大家把手里资源，比如什么骨干教师、优秀课程等等都拿出来一起用，“共产主义”大联欢。学生也经常组织在一起学习、娱乐，交流一下感情。

　　也就是说，学区化是地理位置比较近的几个学校之间互动交流的关系，而学区对口划片是指一所学校招生时录取学生所依据的街道（居委）范围。所以，学区化并不影响买学区房对口入学。

　　而所谓的“集团化”，则是以一所或几所牛校领头，带动一群弱学校（普小或者菜小）发展。校际间有强弱之分，而且地理位置有可能相隔甚远。因此，如果看到对口的是某某的分校（如齐一分校、控二分校），或者托管校，可能就是集团化的产物...当然，经过的带动，这些相对弱的学校会获得比之前更好的资源，从而拥有较快发展的可能。

　　学区集团地图查询请戳☞：

　　全市中小学都在搞的“学区化“、”集团化”究竟是什么？（附查询方法）

　　知识点十三：幼小衔接

　　广义地说，幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的衔接。狭义地说，幼小衔接只是涉及到幼儿园大班与小学一年级之间的衔接问题。

　　幼升小的过程，是孩子从幼儿到儿童的一个重要转折，无论是学习环境、学习方式，还是生活习惯、行为规范都面临着新的变化。为此，专家建议，家长要为孩子积极创设一定的环境条件，帮助孩子做好衔接，谨防断层的出现，为以后的学习和发展都会打下良好的基础。

　　幼小衔接的六大目标是：

　　1、使孩子养成良好的观察与思考习惯，增强学习数学的能力，提高学习数学的兴趣；

　　2、培养孩子具有一定的语感，掌握汉语拼音拼读技巧，帮助孩子开展早期阅读，减少入学后因识字量不足导致的学习障碍；

　　3、了解汉字的基本构成，建立学习汉字的基本功，感悟学习汉字的一些规律和方法，降低入学后学习汉字的难度；

　　4、根据不同的事物和场景确定正确的观察顺序，并能够进行有条理的、完整的表述；

　　5、发展孩子的视听知觉，使孩子具有规范意识，适应小学老师的教学方式以及小学的课堂结构。

　　6、让孩子从容应对择校面试，快乐、自信地迎接小学的学习生活。

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