大班区角活动教案【通用版】

【#亲子教育# 导语】区角活动的意义与价值不仅在于满足幼儿自身的发展需求，而且在教育价值上，区角活动让幼儿更自由地选择活动方式，有利于幼儿发散思维的建立。以下是©文档大全网给您分享的大班区角活动教案【通用版】，希望对您教育孩子有所助益。

1.大班区角活动教案【通用版】 篇一

　　一、活动目标：

　　1.引导幼儿选择角色(蛋糕师、顾客等)，进行买卖。

　　2.了解水果的好处，进行推销。

　　3.让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

　　二、活动准备：

　　1.蛋糕、淡奶油等。

　　2.厨师帽、蛋糕刀等。

　　3.各种水果。

　　三、活动过程：

　　1.游戏前出示水果蛋糕图片，激发幼儿兴趣。

　　2.幼儿交流自己制作想法，讨论奶油制作的方法以及自己装饰奶油蛋糕的想法。

　　3.幼儿自主开展角色游戏，教师指导。

　　四、观察与指导重点:

　　(1)帮助幼儿一起布置游戏场地(铺保鲜膜等)。

　　(2)教师要帮助幼儿将淡奶油利用打蛋器制作成奶油。

　　(3)幼儿在制作的过程中注意提醒幼儿小心不要将奶油洒到盆子外面。

　　(4)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。

　　五、游戏结束后谈话：

　　以随机照片、情景再现等方式进行小结。

2.大班区角活动教案【通用版】 篇二

　　活动目标：

　　1、幼儿能够理解、了解理发店工作人员的劳动，幼儿在角色游戏中能大胆表演，表现角色职责。

　　2、幼儿在角色游戏中，能够在老师的引导下，联系已有的生活经验，解决游戏中遇到的问题，促进游戏情节的发展。

　　3、幼儿在角色游戏中养成轻拿轻放玩具、轻声说话、礼貌交往的习惯。

　　活动准备：

　　一、知识准备：

　　1、了解休息区的作用，是顾客排队等待的地方。

　　2、知道在理发店里可以洗发、理发、染发、烫发，了解洗发、染发、理发的基本步骤。

　　二、物质准备：

　　场景布置、梳子、镜子、花剪刀、卷发器、吹风机、毛巾、卷发棒等。

　　活动过程：

　　第一阶段：

　　1、游戏前请家长带幼儿参观理发店，观察、了解理发店的的工作人员以及各自的职责。

　　2、布置理发店环境，准备理发师常用的工具。

　　3、出示各种理发工具，让幼儿了解各种工具的名称和用途。

　　4、引导幼儿说说理发店都有哪些工作人员，他们都是怎么样工作和服务客人的。

　　5、教师可示范洗发、理发、染发等过程，师幼一起讨论，加深幼儿对理发店工作人员工作的了解。

　　第二阶段：

　　1、幼儿自主协商分配角色，进行角色游戏。

　　2、教师扮演各种角色，进入角色区，以各种身份询问幼儿角色，观察幼儿其履行职责的情况，引导幼儿正确地运用已有的生活经验，再现生活原景。

　　3、在游戏的过程中，教师要注意提醒幼儿运用礼貌用语：“欢迎光临”“你好,请问有什么需要帮助的吗?”“请坐”“请你稍等一下”等;同时教师要提醒幼儿注意活动时的音量，不要太大吵到别人。

　　4、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验。

3.大班区角活动教案【通用版】 篇三

　　【活动目标】

　　1、学习综合运用扎、剪、贴、画等方法制作小金鱼。

　　2、提高动手操作能力及美的感受力。

　　【活动准备】

　　各色塑料袋，小片报纸，细绳，电光纸，剪刀，即时贴剪出的眼睛、鼻子。

　　【操作要点】

　　1、将报纸揉成纸团。

　　2、将揉好的纸团放在塑料袋的中间，包住后用细绳捆扎出金鱼的身子和头。

　　3、分别装饰金鱼的嘴巴、眼睛和身体。

　　4、制作后将纸屑及时清理到垃圾桶中。

　　【指导建议】

　　1、引导幼儿猜谜“眼睛大又圆，睡觉睁着眼，尾巴像把扇，天天水中游”，引出小金鱼，激发幼儿动手操作的兴趣。

　　2、让幼儿熟悉各种操作材料的使用方法。

4.大班区角活动教案【通用版】 篇四

　　【活动目标】

　　1、探究让小企鹅在指尖上保持平衡的方法，体验活动的乐趣。

　　2、能用简单的方法进行观察、记录。

　　【活动准备】

　　小企鹅的图卡(背面贴上小木棍与小铁钩)、大回形针、小夹子、泡沫花片、圆形纸片、过塑后的记录表、湿布。

　　【操作要点】

　　1、将小夹子挂在小企鹅两边的铁钩上，观察立在指尖上的小企鹅是否平衡。

　　2、记录观察结果。

　　3、依照同样的方法尝试操作不同的材料，让小企鹅在指尖上保持平衡。

　　4、操作后将材料归位，并用湿布将记录表擦干净。

　　【指导建议】

　　1、活动前引导幼儿观察操作材料，了解材料的名称及特征。

　　2、以“小企鹅表演杂技”的形式，激发幼儿的探索愿望。

　　3、鼓励幼儿尝试操作多种材料，并用自己喜欢的反式记录操作结果。

5.大班区角活动教案【通用版】 篇五

　　活动目标：

　　1、通过实验比较不同的纸在水中的结果，能进行简单地实验记录。

　　2、能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并能知道大概时间。

　　3、增强对实验活动及探索事物的兴趣。并运用此现象解决生活中的问题。

　　活动准备：皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。

　　活动过程：

　　1、教师提问请幼儿猜想：把这些纸放到水里，会有什么结果？

　　2、幼儿操作实验。

　　幼儿可以选择在水盆里做实验、也可以自己找容器来做实验。

　　教师指导：

　　①指导幼儿将纸放在水里，耐心的观察一会数一数几秒钟后，纸会完全吸入水，沉到水底。

　　②比较一下哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。

　　③纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同？

　　④观察一下，除了吸水以外，还有哪些现象。

　　3、选纸解决生活中的问题纸给我们的生活带来许多方便，人们根据需要制造出各种吸水和不吸水的纸，请选一选合适的纸：天气热擦汗该选哪种纸？画水粉画该用哪种纸？包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸？擦桌子用哪种纸？并说明理由。

　　延伸：生活中还有一些很特殊的纸，如不怕水的纸等等，在接下去的活动中我们进一步来研究。

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