八年级下册期中考试重点内容（物理地理历史）

【#初二# 导语】学习不仅需要勇于面对困难和永不言败的精神，还需要勤奋努力。科学家爱迪生曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”即使我们的成绩不理想，只要有学习的意愿，就应该抓住机会，勇敢尝试。人们常说“勤能补拙”，没有人一出生就是天才，成功都是通过不懈的努力才获得的。因此，我们不能等待着自己突然变成天才，而应该点燃内心的激情，寻找自己的天才之路，努力奋斗。以下是®文档大全网为您整理的《八年级下册期中考试重点内容（物理 地理 历史）》，供大家查阅。

1.八年级下册期中考试重点内容（物理 地理 历史） 篇一

　　一、固体的压力和压强

　　1、压力：⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。

　　⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G

　　⑶固体可以大小方向不变地传递压力。

　　⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。

　　GGF+GG–FF-GF

　　2、研究影响压力作用效果因素的实验：

　　课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。

　　3、压强：

　　⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。

　　⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。

　　⑶公式p=F/S其中各量的单位分别是：p：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S：米2(m2)。

　　A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。

　　B、特例：对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强p=ρgh

　　⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa。成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5×104N

　　⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄

　　4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：

　　处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液)，后确定压强(一般常用公式p=F/S)。

　　二、液体的压强

　　1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。

　　2、测量：压强计用途：测量液体内部的压强。

　　3、液体压强的规律：

　　⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强;

　　⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等;

　　⑶液体的压强随深度的增加而增大;

　　⑷不同液体的压强与液体的密度有关。在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。

　　4、压强公式：

　　⑴推导过程：(结合课本)

　　液柱体积V=Sh;质量m=ρV=ρSh

　　液片受到的压力：F=G=mg=ρShg.

　　液片受到的压强：p=F/S=ρgh

　　⑵液体压强公式p=ρgh说明：

　　A、公式适用的条件为：液体

　　B、公式中物理量的单位为：p：Pa;ρ：kg/m3g：N/kg;h：m

　　C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

　　D、液体压强与深度关系图象：

　　5、计算液体对容器底的压力和压强问题：

　　一般方法：㈠首先确定压强p=ρgh;㈡其次确定压力F=pS

　　特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F用p=F/S

　　压力：①作图法；②对直柱形容器F=G

　　6、连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器；

　　⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平；

　　⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。

2.八年级下册期中考试重点内容（物理 地理 历史） 篇二

　　一、力

　　1、力的概念：力是物体对物体的作用。

　　2、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

　　3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。

　　说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变

　　4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。

　　5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长

　　6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

　　7、力的性质：物体间力的作用是相互的。

　　两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

　　二、弹力

　　1、弹力

　　①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

　　②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

　　③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;

　　2、弹簧测力计

　　①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳；

　　②作用：测量力的大小；

　　③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。

　　（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）

　　④对于弹簧测力计的使用；

　　(1) 认清量程和分度值；

　　(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;

　　(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；

　　(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

　　(5)读数时视线与刻度面垂直

　　说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。

　　三、重力

　　1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。

　　2、重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成正比。

　　公式：G=mg其中g=9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N在要求不很精确的情况下，可取g=10N/kg。

　　3、重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。

　　4、重力的作用点——重心

　　重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。

　　如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点

3.八年级下册期中考试重点内容（物理 地理 历史） 篇三

　　一、南北气温差异

　　等温线--是在地图上把气温值相等的各点连成的线；

　　二、冬季一月气温状况

　　1、冬季气温分布特点：

　　气温由南向北降低，南北温差很大；

　　2、原因：

　　A)太阳直射点在南半球；

　　B)冬季风寒冷空气南下，对北方影响显著；

　　3、我国一月0度等温线：

　　秦岭-淮河-(青藏高原东南一线)

　　三、夏季气温状况

　　1、夏季气温分布特点：

　　南北温差小，全国普遍高温；

　　2、形成原因：

　　太阳直射点在北半球，白天较长，获得光热较多；

4.八年级下册期中考试重点内容（物理 地理 历史） 篇四

　　1、我国西部地形多以山地、高原、盆地为主，东部则以平原和丘陵为主，地势的特征西高东低，呈阶梯状分布。

　　2、第一阶梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，号称世界屋脊。

　　3、一、二阶梯的分界线是昆仑山、祁连山、横断山，二、三阶梯的分界线是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。

　　4、四大高原黄土高原、内蒙古高原、青藏高原、云贵高原。

　　四大盆地四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地。

　　三大平原东北平原、华北平原、长江中下游平原。

　　三大丘陵东南丘陵、辽东丘陵、山东丘陵

　　5、黄土高原的特征:质地疏松，缺乏植被覆盖的地方水土流失严重，沟壑纵横，内蒙古高原的特征:地面平坦，一望无垠，青藏高原的特征牧草如茵,山巅白雪皑皑,冰川广布.云贵高原的特征:地面崎岖不平,农田多为重重叠叠的梯田。

　　6、山区常见的自然灾害是崩塌、滑坡、泥石流。

　　7、开发利用山区的时候，要特别注意生态环境建设。

　　8、山区包括山地、崎岖的高原和丘陵约占陆地面积的60%。

5.八年级下册期中考试重点内容（物理 地理 历史） 篇五

　　三大改造

　　1、起止时间：1953年～1956年底

　　2、改造对象：农业、个体手工业、资本主义工商业

　　3、改造形式：

　　①农业、手工业采用合作化，参加生产合作社

　　②对资本主义工商业采用公私合营方式，对资本家占有的生产资料实行赎买政策

　　(赎买政策，这是社会主义改造中的一项创举)

　　4、对农业、手工业合作化原因、目的：

　　①原因：土地改革后，农业、手工业的分散经营，影响生产发展，满足不了工业化建设的需要。

　　②目的：走集体化和共同富裕的社会主义道路。

　　成果：1956年全国绝大多数农户参加了农业生产合作社，推动了手工业的改造，1956年，94%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。

　　5、实质：生产资料私有制转化为社会主义公有制。

　　6、意义

　　(1)实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。

　　(2)我国初步建立起社会主义的基本制度，从此进入社会主义初级阶段。

　　(三大改造实质是改变生产资料私有制，是中国历史最深刻的社会变革。)

　　7、存在缺点：后期要求过急、工作过粗、改变过快。

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