一年级时,我们进入了“鼻涕时代”;二年级时,我们进入了“作业时代”;三年级时,我们进入了“骚气时代”;四年级时,我们进入了“坷垃时代”;而五年级时,我们进入了无敌的“绰号时代”。我们班同学的绰号,风类各异,但偏向于搞笑型。
我有一个绰号——“核爆”。这源自于那一天,一节英语课上,英语老师叫我回答问题,一不小心把我的英文名“Herbert”念成了“核爆”。顿时,全班哄堂大笑。有几个同学实在太想笑了,一边叫着“核爆”一边拍着桌子,或是摇同桌的头。我尴尬又生气,真想把他们的绰号也叫出来。从此,这个绰号与它的“朋友”——“胡萝卜”、“胡椒粉”、“坷垃人”一起,陪伴着我继续走剩下的小学时代。
虽然我的绰号“姿态优美”、“婀娜多姿”,但是也有很多人有着奇怪的绰号。比如我们班有一个人,叫“郑沛”。他说话发音有些不准。一次,一个同学问他叫啥名字,他回答:“Japan。”那人一听,傻眼了,哪有叫“Japan”的人啊。而且,“Japan。”是“日本”的意思,哪个家长会给自己孩子取这样的名啊?于是,他又问一遍,郑沛还是回答“Japan”。正巧我们班一个同学走过,就告诉那人郑沛叫“郑沛”。而这个“Japan”的绰号,就在班里流传开了,我们对郑沛也有了深刻的印象。
学生有了绰号,老师也会被“传染”,甚至有的老师就是绰号“病毒”的发起者。“田鸡”就是这样的老师。“田鸡”原名叫邓集田,很早就有“田鸡”的美誉。之后,又发展出了“炖田鸡”、“炒田鸡”、“麻辣田鸡”、“爆炒田鸡”、“照烧田鸡”、“红烧田鸡”、“炭烤田鸡”、“糖醋田鸡”等等名菜。每次田鸡的课上,我们都能闻到菜香。田鸡的绰号十分的声名远扬,以至于没有几个人知道他的真名。那些家长打电话给他的第一句就是——“请问,是炖田鸡老师吗?”田鸡的绰号,使班级氛围更有趣,更欢乐,更和谐了。
被取绰号,有时是因为名字的谐音,有时是因为生理缺陷,还有时是因为性格的特点。绰号,有好处,能给生活带来欢乐;也有坏处,会造成不必要的矛盾。我们一定要合理利用绰号,让社会更出彩!
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