小学五年级英语下册(人教新课标版),人教新课标五年级下册语文《打电话》教案范文

【#教案# 导语】《打电话》作为相声文稿入选其内。学生对相声并不陌生，但接触、学习相声稿还是第一次。相声稿正如相声这种艺术形式所要表现的意义一样，语言通俗易懂、明快动听、形象具体、生动活泼、用词俏皮、丰富多彩，而且字里行间充满幽默、夸张、诙谐、讽刺，让人忍不住开怀大笑，而笑后又有一番启示留心头：打电话要直奔主题、言简意赅，尤其是在公共场所，如果啰嗦，不仅损害自身形象而且影响别人办事，还是不尊重他人的表现。©文档大全网准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

　　一、教学目标：

　　1．有感情地朗读课文。

　　2.教会学生浏览阅读的方法。

　　3.体会相声语言的艺术特点。

　　4.认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。

　　二、教学重点：

　　体会相声语言的艺术特点。

　　三、教学难点：

　　认识不说废话的重要意义。

　　四、教学过程：

　　（一）谈话引入

　　同学们，你们在看今年春节联欢晚会的时候，注意到大兵和赵卫国合说的相声〈谁让你是优秀〉了吗？，那这个相声给了你一种什么样的感受？

　　的确，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。今天，我们就一块来感受我国相声演员马季郭启儒合说的相声〈打电话〉的魅力。

　　（二）明确学习目标

　　阅读课前提示：想想这篇课文，我们应该弄懂哪些问题？

　　（1）浏览全文，想想说的是件什么事？

　　（2）故事里的那个人说话的特点是什么？

　　（3）这个相声对你的启发是什么？

　　（4）说说这个相声或听听其他相声，感受相声语言的艺术特点。

　　（三）根据目标学习全文

　　1．自己浏览全文，想想说的是件什么事？

　　交流：（这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。）

　　2．再读课文，想想故事里打电话的年轻人说话的特点是什么？从哪些句子感受到的？

　　说话啰里罗嗦、废话连篇。

　　3．这个相声对你的启发是什么？

　　交流，小结：打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现!

　　4．现在请同学们分角色读读这个相声，来感受感受相声语言的艺术风格。

　　（1）同桌分角色读

　　（2）找伙伴分角色读

　　（3）师生分角色读读

　　5．找学生上台试着说一说这个相声

　　6．听两个精彩的相声段子

　　7．看一个你们自己搜集的相声。

　　（四）交流相声语言特点

　　学了这个相声，听了相声，看了相声，你现在觉得相声的语言怎样？（通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味）

　　（五）演一演

　　请同学们把自己喜欢的相声演一演，评一评谁具有相声演员的风采。

　　（六）总结

　　我希望同学们记住这个相声段子，时时提醒自己文明地与人交流，交流时注意自己的语言要抓住要点，简洁明了。

　　五、教学结束：

　　作业：

　　1．课余与父母共同看相声、演相声。

　　2．创作一个短小的相声段子。

篇二

　　一、教学目标：

　　1、复习上节课的内容。

　　2、体会相声语言的乐趣。

　　3、懂得做人说话要简明扼要、不说废话的重要意义。

　　二、教学重点：

　　通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。

　　三、教学过程：

　　（一）导入

　　1、同学们一定都打过电话，电话使人们的交流、沟通变得方便快捷，打电话时最需要注意什么问题呢？

　　2、如果你给你的朋友打电话，约他晚上六点半在儿童电*门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？

　　3、这么简单的事，如果有人打了两个多小时的电话，你们信不信？让我们一起来看一看13课《打电话》。

　　（二）初读课文，整体感知。

　　1、自由读课文，思考：这个相声说的是一件什么事儿？

　　2、找几组同学读，听完之后，给你的感受是什么？

　　（三）再现课文，深入领悟。

　　1、请同学们快速浏览一下课文。文中这个人叫什么名字？你觉得这个名字对他来说怎么样？

　　2、从哪看出他很啰唆？从文中找到，读一读。

　　3、看来真不愧叫啰唆！你想听电话的小王会有什么感觉？

　　4、假如你是旁边等着要打电话的人，你的心情会怎么样？

　　5、读完课文，你受到了什么启示？

　　6、一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间，这段相声采用了夸张的手法，成功的讽刺了那些说话啰嗦、缺乏公共道德的人。

　　（四）表演、欣赏

　　1、组内练习表演《打电话》，推荐两个人表演。

　　2、相声是一门语言、艺术，讲究说学逗唱（简介相声及相声表演艺术家马季老先生），老师也废话少说，快来看一下老艺术家的表演吧！（播放相声）

篇三

　　一、【学习目标】

　　１、通过表演激发学生的学习兴趣。

　　２、在愉快的氛围中让学生概括相声的内容，寻找相声的特点，体会相声语言的艺术特点。

　　二、【学习难点】

　　了解相声语言表达上的特点。

　　三、【教学过程】

　　（一）谈话导入，揭示课题

　　模拟计时表演：如果你要给好朋友打电话，约他晚上六点半在某电*门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？这么一点儿事，有人却打了两个多小时的电话，你们信不信？让我们一起欣赏相声《打电话》。

　　（二）初读整体感知

　　１、分角色朗读课文，读通顺

　　２、浏览课文，这个相声中“甲”实际上打电话要说的是一件什么事？你读后有什么感受？

　　（三）再读深入领悟

　　讨论：甲、乙说话各有什么特点？从哪些地方可以看出来？

　　１、将全班学生分成两大组，分角色朗读甲、乙的对话。

　　２、总结：

　　语言幽默精妙、手法夸张。

　　３、畅所欲言：

　　通过学习相声《打电话》，你受到了什么样的启迪？（不说废话，语言简洁，节约时间，尊重他人）

　　４、小结：

　　记住打电话要节约时间，自己方便的同时也要给别人方便。

　　四、【教学反思】

　　这篇课文比较简单，且贴近学生的生活。在教学中采用模拟情境打电话的形式导入新课，学生感到很有意思，学习的兴趣一下被调动了起来。在愉快的氛围中让学生概括相声的内容，并寻找相声的特点，以及从中受到的启发，学生都能够很顺利的完成。尤其是在分角色朗读的课文的时候，他们显出了异常的兴奋，我想这也是读懂相声“笑点”的一个表现。

　　由此，我觉得备课时备学生是关键，教材、教学都是为学生服务的。

人教新课标五年级下册语文《打电话》教案范文.doc

本文来源：https://www.wddqw.com/FUwu.html