幼儿早教英语儿歌教案

【#少儿英语# 导语】学习英语不能急于求成不可能一口吃成胖子。儿童阶段英语学习对孩子来说工作量还是很大的，孩子不可能一口吃成胖子，也没有捷径可走。如果真要找个捷径的话，那就是让孩子轻松、愉快地学习，但是时间和精力是必须付出的。如果抱有“速成”的心态，就要适得其反了。以下是©文档大全网为您整理的《幼儿早教英语儿歌教案》，供大家查阅。

1.幼儿早教英语儿歌教案

　　活动目标：

　　1、提高幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿的语感。

　　2、进一步锻炼和提高幼儿的口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、课件-音乐动画片：热身运动(warmup)

　　2、幼儿用书人手一份，光盘。

　　活动过程：

　　一、音乐动画热身运动（warmup）Ontheroad,Iseeacar.

　　I see a car go BABABA.

　　On the road,I see a lady.

　　I see a lady in a taxi.

　　二、主题活动(topil)

　　1、找一找游戏：

　　请幼儿翻开英语书Lessoneight：atthezoo这一课的练习，

　　看看动物园里都有哪些动物?。当老师说lion(狮子)的时候，

　　小朋友就把lion的贴纸贴上去，看谁贴得快呀!依次进行，

　　让幼儿在游戏中复习单词，提高幼儿的兴趣.

　　2、看光盘

　　教授本课的`课文：hello,hello,how are you?I am happy to meet you.Letusgo,

　　two by two,Two by two go to the zoo.鼓励幼儿根据对课文的理解，

　　配上自己自编的动作。反复练习几遍之后，请说的好的小朋友上台来进行课文表演。

　　3、学习课文律动，观看VCD，让幼儿在光盘音乐的伴奏下，一起和老师来做律动!

　　三、游戏活动(game)

　　找卡片游戏：教师把本课的动物卡片分别藏在教室的各个角落里，

　　让幼儿来找一找，找到卡片后幼儿要高举卡片大声的说出单词，

　　看看谁找的又快说的有准，对表现好的幼儿给予奖励。

　　四、总结叮咛(follow)

　　回家去把所学的动物单词讲给爸爸妈妈听呀，别忘了听一听本课的磁带和看VCD呀!

2.幼儿早教英语儿歌教案

　　教学目标：

　　1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)

　　2、温习已学食品单词。

　　教学预备：

　　食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。

　　教学过程：

　　1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的`同学作品展出，并导入教学课题。

　　2、启发孩子学习单词。

　　(1)展示孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。

　　(2)幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。

　　(3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

　　3、游戏“商店”

　　请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。

　　教学目标：

　　1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

　　2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出肯定或否定回答。

　　3、学习用部分单词作句型更换练习。

　　教学预备：

　　食品图片。录音机一台，磁带1盒。

　　教学过程：

　　1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。

　　2、展示图片。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

　　3、学习句型与谈话。

　　(1)幼儿教师解说句型，演示读音，孩子跟读。

　　(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。

　　4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。

　　5、游戏：yesorno。

　　把孩子分为3组，依照幼儿教师展示的食品图片，1组孩子问：Doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。

　　不喜爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。

3.幼儿早教英语儿歌教案

　　活动内容：Bananaandpeach

　　活动目标：1.学习新单词bananapeach

　　2.乐意参与到活动中

　　活动准备：1.草地背景图，monkey

　　2.实物bananapeach

　　3.水果拼盘(bananapeach)

　　活动过程：一.引起兴趣，组织教学

　　1.出示背景图，集中幼儿注意力.

　　2.出示monkey引起幼儿兴趣

　　(1)whoiscoming?Oh，themonkey.

　　(2)say“hello，monkey.”

　　二.通过monkeyishungry引出教学内容

　　1.询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西?

　　2.幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果.

　　3.引导幼儿开口说"bananapeach”

　　三.结束部分

　　1.幼儿品尝水果拼盘中的水果.

　　请幼儿说出自己所吃水果的名称(bananapeach)

4.幼儿早教英语儿歌教案

　　活动目标

　　1.帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　2.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

　　3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。

　　活动准备

　　1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

　　2.连线图4张;笔4支。

　　3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

　　4.幼儿双语用书每人一本。

　　活动过程

　　一、幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。

　　1.幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。

　　2.幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

　　3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

　　二、通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。

　　一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。

　　三、幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

　　1.教师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

　　2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　4.幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　5.教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

　　6.请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

　　7.引导幼儿认识外国的“duck”字

　　(1)引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，

　　并启发幼儿做出动作。

　　(2)教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，

　　各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

　　(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。

　　四、引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。

　　2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　五、连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

5.幼儿早教英语儿歌教案

　　活动目标：

　　1、聆听并唱儿歌。

　　2、会用肢体语言表达对歌词的理解。

　　活动准备：

　　教学光碟、dog、chicken、pig的单词卡片。

　　活动过程：

　　一、Warmup（热身活动）

　　1、教师与幼儿热情问好。(Goodmorning)

　　2、教师带领幼儿复习之前所学歌曲。

　　《Greetings》、《Fruit》

　　二、复习单词dog、chicken、pig。

　　1、师;还记得上节课，我们学习的几个动物单词吗?Lookatme，我手中就拿好咯，等下，老师会像魔术师一样，从我的背后，把卡片变出来给小朋友看，小朋友看到了是什么小动物，就要用好听又大声的声音说出这个动物的英文名字，明白吗?

　　2、师：OK，我们都知道这些小动物是怎么叫的，那现在跟着老师一起用英文学出来噢!一起来说吧!

　　Dogdogdog，woofwoofwoof.

　　Cowcowcow，moomoomoo.

　　Pigpigpig，oinkoinkoink.

　　(即复习前一堂课的'知识点，又能把本单元的新内容呈现出来。)

　　三、学唱歌曲

　　1、师：今天呀，老师带来了一首关于动物的歌曲，歌曲里面还有小动物的叫声呢，可好听了，我们一起来听听吧!

　　2、教师播放光碟，让幼儿初次聆听歌曲，对歌曲产生兴趣。知道歌曲是快节奏的!

　　3、师：好听吗?想不想学呀，让我们一起为小动物唱一首歌吧，这首歌曲的名字叫《moo，moo》。嗯，是用牛的声音来取名字的噢。歌曲的名字叫什么呀?

　　4、教师清唱歌曲一遍，让幼儿再次完整聆听歌曲，对歌曲的旋律有一定的熟悉程度。

　　5、教师唱一句，幼儿跟唱一句，可以先慢节奏的演唱歌曲，当歌曲唱到哪个小动物的时候，还可以表演出小动物的形象动作呢!

　　6、师、幼一起完整的演唱歌曲。

　　7、教师唱前半句，幼儿唱后半句。可以交换演唱;教师唱，幼儿表演;幼儿唱，教师表演。(动作可以夸张一点，当幼儿不熟悉的时候，教师可以带着一起演唱。)

　　8、全体幼儿站起来，跟着老师一起演唱歌曲。

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