【#初中作文# 导语】写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分,所以,在汉语教学过程中,对于学生写作能力的培养十分重要。以下内容是©文档大全网为大家准备的,希望对大家有帮助。
有一次在化学实验室做试验,由于我的试验伙伴点燃氢气时操作不当,而我正兴致勃勃地凑上去观看,“嘭”的一声,试管炸裂了。我捂住眼睛,只觉得一阵烧灼,听见老师地说:“快,快送她去医务室!”情况比想象中还要糟,我在绝望中被几个同学送去了医院,我睁不开双眼,黑暗中全是混沌的画面。
惊慌中我死死攥住同学的手,好几只手,温热的、紧紧的。躺在病床上,我终于平静了下来。
还是看不到东西,眼镜被纱布缠着,我觉得孤独。无边无际的孤独。
伸手,只抓住了空气。我要一辈子当瞎子了,我绝望地想。
“你醒了?别怕,我们都在。”是好朋友的声音。
“谁?现在是什么时候,你们不去上课吗?我要回家,我……”我哽咽着,四周一片寂静,仿佛空无一人。“现在是中午,班上的同学都在这里,我们都来了,会一直陪着你。”
她的手握住我的手,茫茫中我感到一丝热气,在心底“兹”地蒸腾了起来。越来越多的手,在黑暗中向我伸来,将我紧握,给我力量。
有一股暖流,在心中越积越强烈,温柔,坚定地支撑着我,托住我一步一步往上爬,努力往光明的世界爬去。我心里面充满了感激,在黑暗中模糊地看到了一颗颗真挚的心,快要溶掉我濒临绝望的,被冷冻的心。
下午,大家回去上课了,我又开始忧伤起来,既然寂寞又无聊,就自己唱歌给自己听吧,我大声地唱起歌来,空荡荡的病房里只有我干涩清冷的声音,我不禁哭了起来,却听见一声叹息。不,是一阵轻微的叹息。
“谁?”我警觉地问。“我们说过,我们不会离开你。”
原来他们一直都没走,一直都在病房里陪我,还听到我唱歌、哭泣,呀……我的心里有着复杂的感动,“谢谢……谢谢你们……”未干的眼泪化作暖流,流转在我的心里,泪光中大家应该看得到,我在微笑。不久我出院了,没有留下一点伤疤。
留在我心中的,却是那不停息的暖流。
严冬,北风呼啸,枝头孤零零的枯叶被吹得瑟瑟发抖。我裹紧衣襟,独自一人负气走在路上,行人很少,不时一阵寒风袭卷而至,让人忍不住打起冷颤。偶尔碰到一个人,也是全副武装——匆匆往家赶。心中不禁一怔:有妈妈真好。
同妈妈拌嘴后,我负气而走,路渐渐走到尽头,我突然很想家。想家的温暖,想念妈妈熟悉的味道,心不忍一颤:有妈妈真好。
跺着冻僵的脚,转身朝家跑。朦胧中听到一个声音:“宝贝,快来穿上。”循声望去,一位妇女正把她身上的衣服给小男孩穿上。还不住地说:“来,快穿上,这么冷的天,冻感冒了可不好。”小男孩边打喷嚏边推着说:“妈妈穿,妈妈穿。”妇女把小男孩抱在膝上,为他扣好扣子。继而蹲下身,给小男孩搓手取暖,低头望着身上单薄的毛衣,冷风毫不留情地顺着缝隙袭遍全身,双手早已冻得通红,耳朵也时时感到阵阵痛感。心中一阵哽咽:有妈妈——真好。
独自站在一旁,泪水不觉间悄然滑落,顺着面颊往下淌。想起此时必然也有一个人,正焦急的矗立在门边,四下寻找我的身影。想起与妈妈拌嘴只是因为妈妈劝我穿件厚棉袄,我却不领情,与妈妈拌起嘴,还气得“离家出走”。想到妈妈不正是担心我冻着了、感冒了才会苦口婆心地劝阻吗?有妈妈真好!
我加快了步伐往家赶,一个身影渐渐清晰起来——一个人正拿着羽绒服,站在路边——焦急地等待着。“妈妈!妈妈——”泪水夺眶而出,止不住地淌下。有妈妈真好!
真是妈妈呀!她立马朝我跑来,急忙帮我把衣服穿上。我抽泣着,只是倚着妈妈哭。妈妈笑着说:“傻孩子!”便拉着我回家,又端上姜汤让我喝。喝着甜甜辣辣的姜汤,我在心中轻轻说道:“有妈妈——真好!”
妈妈啊!您是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了您,谁能为我遮风挡雨!
有妈妈真好!有妈妈——真好!
当树上最后一片叶子终于无可奈何地落下时,我终于意识到冬天来了。
这个世界上无数的生命都熬过了酷暑。不知道有多少生命能熬过寒冬,一个?两个?还是很多?嗯,可能跟我一点关系都没有。
落叶,光秃秃的树枝,寒风,似乎都在向我们展示冬天的傲慢。对了,学校正厅前的老树上还有鸟巢。如今,生命的迹象已经消失得无影无踪,只剩下一堆空稻草和几根羽毛,孤独而自豪地面对冬天,虚伪地大喊:“我代表生命!”与他所依附的古树独立三百多年的大雄宝殿,不知能否听到他的话,只好在心里说:“阿弥陀佛,但愿这就是轮回。”转过头去,突然想到自己不信佛。
那天晚上下了一场大雨,伴随着一阵风和一阵雷声。躺在床上,盯着夜里某一片黑,突然心里想:“冬天的雷震,夏天的雨雪,敢和你决定!”现在,半个发言都发生了,谁和谁分开了?希望分开的人能幸福,没有分开的人要珍惜幸福。
第二天早上,我顶着寒冷去了书房。城市还没醒,太阳还在床上。我不敢说我是第一个在黑暗中醒来的人,但至少我是第一批。
学校还是空的,收音机,扩音器,一群生物创造的无生命物体。早晨,当生命的声音大的时候,他们就扮演着生命的主动幻象,弱弱地为生命挑战自然。
走到大雄宝殿的时候,我惊讶的发现,空荡荡的鸟巢昨晚已经被风雨摧毁,散落一地的杂草和羽毛在枯死的枝叶上刺眼。我悲伤但又幸灾乐祸地想,“我最终不会活下来。算了吧!就是这样!”捡起一根羽毛。
突然发现这羽毛很温暖。
刹那间,一声凄厉的鸟叫声在我头上响起,我惊恐地抬头寻找鸟的踪迹,却一无所获。
大概是因为冬夜太黑太长吧!
后记:写这篇文章的时候,总是矛盾的。我不知道要表达什么主题,但我必须写出来。写完后发现没有主题,但都是。什么都不到位,但是感觉走不动了。矛盾中还是喜欢。
随便,我觉得。
我还年轻。
伫立窗前,呼出的空气在灯光下化作一团雾,升腾着我的思绪。凝望窗外,寒风在四通八达的城市里肆意冲撞,我仿佛看见,安逸的生活正躺在灯红酒绿的街道上,期盼安逸的人们的眼神中却折射出难以满足的目光。
下晚自习了,走出教室,望着灰朦朦的天空,我想起了远方的父母。三年前,因为梦想,我凭着“双A”的成绩进入了这座向往已久的校园。
相处越久,就爱得越深。虽然还没到与初中生活说再见的时候,我却已经知道南雅给我的,太多太多……。
几年来,我经常与同学们为一个题目争得面红耳赤,也因为和同学违反寝室纪律被老师责罚;我时常打电话要爸妈来看我时买这买那,也能做到周末一个人在家照顾自己。现在回想自己憋红了脸上台竞选班长时,都不知道是从哪里来的勇气。时间在流逝,我也在成长,当了老师的小助手,成为同学的好朋友,有了担当,学会感恩,一点一滴,潜移默化,渐渐地固化了我的信念。
走在回寝的路上,看着被灯光拉长的身影,我又在审视自己的人生目标,我应该成为什么样的人?
人们常说自己属于什么,我想那讲的不仅是归属,更是方向。父辈从农村走到了城里,给了我新起点。我从湘西来到长沙求学,犹如当年的沈从文外出求学一样,寻找更大的归属。我知道,这是大山给了我胸怀,是溪水给了我灵性,是亲人给了我勇气。
我想,很多人都和我一样,从还不懂事开始就有了自己的目标,然后随着不断成长而不断改变。
还记得台湾歌手费翔唱的歌:“不要问我从哪里来,我的故乡在远方”。我觉得人生就应该是不问出处,重要的是心灵的归属、信念的守望。这个归属就是远方的目标,这种守望就是不懈地追求。
是的,一个人总是需要点精神的,这种精神就是实现目标的力量。
力量来自远方的故土和家乡,因为那里有我们安放灵魂的地方。
我坚信,从南雅出发一定能走得更远、飞得更高,哪怕有一天我又回来了,也是在地球上划了一个圈。
突然,我发现,远方其实不远。
天,灰蒙蒙的,昏暗一片。教室外,下起了猛烈的暴风雨;教室内,没有了往日的欢乐,气氛沉重得让人喘不过气来。
“小欣,351分,第一名。小李,349分,第二名。小余……”老师念着我们小升初的成绩,所有人都敛声屏气,都渴望知道自已的分数是为自已指向未来的天使还是切碎希望的刽子手。压抑和不安的气氛笼罩着整个教室,我坐在课椅上,焦急和不安不禁使起来。许久,还未念到我。怎么办?平时能轻而轻举考出优异成绩的我这次怎么发挥失常了?
终于,我的名字从老师嘴里蹦了出来:“小凌,334分,第十二名。”我眼里泛起泪花,无明业火在心中雄雄燃烧,一气之下将成绩单撕了个粉碎。小升初考试的失常,也就意味着会与自己理想的重点初中失之交臂!
雨,还在狠狠地拍打着窗户,天,似乎在哭。我趴在课桌上,和天一起哭,哭得一蹋糊涂,六年的辛勤付出,六年的坚持不懈,为何会换来这种结果?
同学们都回家了,独我一个人还留在教室里伤心着,老师来了,让我跟着她。
我与老师走近窗边,她指着窗外风雨中摇曳的树枝说:“看,那段枝叶。”
我顺着她指的方向望去,那是怎样的一段枝叶啊!枝丫处早已断裂,仅只有一点枝筋与主干相连着,但虽如此,在狂风中,它却只摇不落,任凭风啸雨击,它也不曾离开主干,落入荒草之中。
“看到了吗?这段残枝在面临死之时依旧不肯放弃对生的希望,依旧奋斗不息;而你虽处困境之中,但也并非绝境啊!你要坚信:‘山重水复疑无路,柳暗花明又一村’!”老师转过身来,拍拍我的肩,微笑着离开了。
我独站窗前,注视着那段残枝。不知不觉,风停了,雨止了。老师的话以眼前的景色好似一汪清澈的月光洗涤着我,那么亮,那么净。心中,希望生起……
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