2021暑假作业高二年级_人教版高二年级语文暑假作业答案

【#高二# 导语】高二时孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时是一个厚实庄重的阶段。由此可见，高二是高中三年的关键，也是最难把握的一年。为了帮你把握这个重要阶段，©文档大全网高二频道整理了《人教版高二年级语文暑假作业答案》希望对你有帮助！！

　　【一】

　　一、

　　1.A(B“作”应读zuō;C“癸”应读“guǐ”;D“媪”应读“ăο”)

　　2.C(耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人吃惊。骇人听闻：使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事，此处应用耸人听闻。)

　　3.C(A句式杂糅，“生态环境改善取得了显著成绩的关键是政府采取多种措施调动农民退耕还林的积极性。”“生态环境改善取得了显著成绩是与政府采取多种措施调动农民退耕还林的积极性分不开的”)

　　4.一是疫苗最早可于11月问世;二是病毒变异可能已排除

　　5.数学老师说：友谊是一个万能的公式，能解决百思不解的难题。

　　物理老师说：友谊是一根巨大的杠杆，能撬开禁闭的心扉。

　　二、

　　6.C.(扄牖：关上窗户)7.C8.D

　　9.(1)但是，我住在这里，曾经历过许多值得高兴的事，也有许多让人悲伤的事。(然，可，句意通顺各1分)

　　(2)我的孩子(孙儿)，好久没有看到你的身影了，为什么整天在这里默不作声，真像一个女孩子。(竟类句意通顺各1分)

　　(3)院子里有一棵枇杷树，是我妻子死的那一年亲手栽植的，现在已经高高地站立着，枝繁叶茂像伞一样了。(手植盖句意通顺各1分)

　　三、

　　10.(1)答：《鹧鸪天》上阕先写自己重归故地，物是而人非，"为何不能同归"的感叹表达出作者悲从中来又无可奈何的伤感之情;又以"梧桐半死"和"鸳鸯失伴""为喻。将自己丧偶之痛和老来孤独之境表现得分外悲凉。(评分标准：本题4分，由重归故居的感受切入，“比”的手法的运用，两点各2分，能结合词意阐述清楚即可。)

　　(2)答：苏词通过梦境来写人，描绘出妻子对镜梳妆、见到久别的丈夫喜极而泣的情景，表现了夫妻间生死不渝的恩爱之情。贺词通过细节来写人，追忆妻子深夜为自己补衣的情景，表现了贫贱夫妻患难与共之情(评分标准：本题6分，写法、意境各3分，只要能分清二者在写法上、表意上的区别即可，写法与意境可合并作答亦可分开作答)

　　四、

　　11.(8分)

　　①外无期功强近之亲②且夫水之积也不厚

　　③日啖荔枝三百颗④禾黍秋风听马嘶

　　⑤恨不倩疏林挂住斜晖⑥门衰祚薄，晚有儿息

　　⑦只是当时已惘然⑧晓来谁染霜林醉

　　五、(20分)

　　12.文章采用第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者和刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。

　　13.勇士革命首领有毅力，任劳任怨，乐观热情

　　14.作者写了自已的渺小，写自己“早已丢失了，吓跑了”以自已的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。

　　15.鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀，刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。

　　六(15分)

　　16.C(A、病死率相近。B、应是“中度”流行的年度D文章并未提到约翰·斯诺获得何种特殊的荣誉。)

　　17.(6分)(1)、全球升温导致了热带疾病产生，还会使许多古典传染病“复活”。

　　(2)城市膨胀，人口密度增大导致细菌的迅速蔓延。

　　18.(6分)(1)流感的分类：流感病毒甲、乙、丙三型。(1分)甲型常引起世界性大流行;乙型可引起中等流行;丙型多为散发病例。(2分)

　　(2)用熏蒸法或消毒水防治。(1分)隔离、洗手、禁止随地吐痰。(1分)综合防治法，如消毒、药物治疗、隔离、疫苗防治等.(1分)

　　【二】

　　一、1、提示：B项中“厌”应为“满足”答案：B

　　2、提示：②“祖父”古义为“祖辈父辈”;③“至于”古义为“到了……地步”;④“智力”古义为“智慧与力量”;⑥“其实”古义为“那实际上”;⑧“故事”古义为“旧事，先例”

　　答案：C

　　3、提示：B项为名词作状语，A、C、D三项为形容词作名词答案：B

　　4、提示：①被打破，被攻克;②攻克;③解除，破解;④被攻占，被攻克;⑤攻克，攻破

　　答案：B

　　5、提示：A项中“于”为“和”的意思，B项中“至于”为一固定短语，C项中“于”是“在”的意思，D项中“于”与例句中“于”皆是“比”的意思答案：D

　　6、提示：①句中“道”为“原因，途径”的意思;③句中“固”为“本来”的意思;⑤句中“亡”为“丢失，失去”的意思答案：A

　　7、提示：A项，表顺承/转折;C项，因为/用;D项，表列举/那么答案：B

　　8、提示：A、B、D三项与例句均是名词用作状语，C项“天下”意为“天下的人”答案：C

　　9、提示：B、C、D三项中分别有“舍”“函”“序”为名词用作动词答案：A

　　10、提示：A、B、C三项中“所以”表示原因，D项中“所以”为“用来……的”之意，表凭借

　　答案：D

　　11、提示：B项应为“负(锦囊)而前驱”答案：B

　　12、提示：D项，身：自身、自己答案：D

　　13、提示：A、B、D三项均为名词用作动词，C项中“组”在此处为名词答案：C

　　14、提示：D项为被动句答案：D

　　二、1.B(A:浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富此处用错了对象C素昧平生:与人从

　　未见过面不指事物D恨铁不成钢”恨某人不争气、不成材多用于对学生或子女，有时也用

　　于对下属或公众人物B想入非非：是两用性成语，既可以形容想法大胆离奇，有褒义;又

　　可喻指荒唐离奇、不着边际的胡思乱想，是贬义语句中用其褒义，正确)

　　2.B(A多重否定用错C“不适当”有歧义D句式杂糅，去掉“诱发的”)

　　3.A

　　4.(5分)【参考答案】英国伊顿公学是一所举世闻名的私立中学它的报考有严格限制，它曾经是英国殖民地上层家庭男孩的首选，它拥有与众不同的高贵气质

　　5.(6分)【参考答案】枯萎的落花，即使是一瓣，也会怀念春风的和善，牢记细雨的叮嘱，承载花根的希望

　　三、1.D(俟：等待)

　　2.C(①显示的是智慧;②是感恩于孟珙)

　　3.D(被处死在扬州)

　　4.(1)借给百姓钱款让他们盖房子，房子建成又免掉那些贷款，总共一年，官民的房屋全都盖好了(5分“假钱”、“使‘之’”、“凡”、“具”各1分，句意1分采分点准确即给分)

　　(2)州郡中发生水灾旱灾，李庭芝马上就下令打开粮仓，不够就用自己家财救济他们扬州百姓像对父母一样感激他(5分“发廪”、“振”、“德”、“如父母”各1分，句意1分)

　　5、【参考答案】D【解析】将“也许后者才是”(第6段中)的或然判断误为“还在于”的实然判断曲解原意

　　6.【参考答案】【解析】偷换概念选项中后一个“艺术批评”不同于原文的“严肃的可正面评价的艺术批评”

　　7.【参考答案】A【解析】“只要……就……”的说法不仅绝对而且无据

　　【三】

　　1.【答案】A。解析：B“装”应为“妆”，弄(lòng)堂C绵里藏针D贸然、刀削(xiāo)面，螳臂当(dāng)车

　　2.【答案】D。解析：(“国事”，国家事务;“国是”指国家决策、规划等重大事务。

　　“质疑”意思是“提出疑问”，“置疑”意为“怀疑(用于否定)”;“惟妙惟肖”是形容刻画描写得非常逼真，语境为自然界事物;故应用“形神兼备”。)

　　3.【答案】B。解析：A语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前。C赘余，“依照相关法律规定”与“依法”重复。D偷换主语，“获得了该项比赛的冠军”前加“周洋”。

　　4.【答案】A。解析：B项，第一个顿号应为逗号，主谓短语做并列谓语。C项，第二个逗号改成分号。D项，括号内容为“两高一资”的解释，故应把括号移到“两高一资”的后面。

　　5.【答案】C。

　　6.【答案】C。解析：A项是“孔子《漪兰》之曲的形成传说”，而不是这首曲子本身。B项“逐渐摆脱”说法有误，香道体系中依然有“闻香”。D项《圣经》有误，是陈与义的《焚香》诗。

　　7.【答案】要点：(1)香道源于人道，与人生活关系密切;(2)香道与精神(德行)也有密切关系，人们把对香的品味提升到了衡量人品的标准;(3)香道对人的精神境界和生活质量有提升作用，已经成为人类的共识;(4)香道也是天道，与禅意也有着密切的关系。(一点2分，二点3分，三点4分，四点5分)

　　8.【答案】A。解析：②军：驻扎。④见：我。⑦却：使……退却或击退。

　　9.【答案】D。定语后置。解析：A定语后置，被动句。B宾语前置，状语后置。C状语后置，定语后置。

　　10.【答案】D。(“阅”应是“历经”)

　　11.【答案】B。解析：(③介绍钱乙受欢迎的情况，不是直接表现④介绍钱乙在医学理论方面的成就⑥表现钱乙多识物理)

　　12.【答案】C。解析：理解错误，并非亲自挖来茯苓，而是派亲近的人去。

　　13.(1)【答案】①译文：吕氏将死，就把钱乙的家庭身世告诉了他。钱乙号啕哭泣，请求前去寻找父亲，总共往返了五六次，才找到父亲所在的地方。(得分点：状语后置，迹，凡，所在)

　　②译文：他于是叹息道：“这就是医书所说的周痹病，周痹进入到脏腑的人会死掉，我大概要死了!”(得分点：判断句，其，已)

　　(2)【答案】昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面/食不给/至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也(2处1分)

　　参考译文：范仲淹两岁的时候父亲死了，他的母亲改嫁给长山朱姓人家。年少就很有志向操守,等到长大，知道了自己原来的家世，就感激(养育之恩)哭泣着辞别了母亲，去应天府，跟随戚同文学习。夜以继日地不休息，冬天非常疲惫的时候，就用冷水洗脸;食物也不足，甚至只能用粥维持，大多数人都受不了(严苛的待遇与环境)，范仲淹却不把这(困难)当成困苦。考取进士及第后，当上广德军司理参军，迎回他的母亲奉养。

　　14.(1)忍尤而攘诟(2)载渴载饥(3)哀吾生之须臾(4)暧暧远人村(5)因人之力而敝之(6)齐彭殇为妄作

　　15.(1)参考答案：(1)比喻、夸张(手法各1分)，用“漏天”“屋居似乘船”(诗句内容1分)形象描绘出黔中阴雨连绵、潮湿阴暗的恶劣环境(特点1分)，反衬(作用1分)。

　　(2)表现词人虽身遭贬谪仍老当益壮，渴望比肩前代风流人物(内容总结1分)的乐观自信(豪迈、豪放等皆可)(情感基调1分)。

　　16.参考答案：表面是指斯卡夫人对拉什高超画技的赞美(字面意思1分)，实则表达作者对鉴赏者对艺术不懂装懂，只求怪诞的不良风气(内容1分)的讽刺(情感1分)。

　　17.之前：正直(正派)、刻苦(勤奋)、才华横溢(有才能、有技巧)、热爱艺术(有追求)。(评分标准：2点1分，任意3点2分)

　　之后：A.利欲熏心(唯利是图、见利忘义、利令智昏，思考角度——变化的思想根源)

　　B.阿世媚俗(投机取巧、随波逐流、同流合污、俯身从众，思考角度——放弃艺术追求)

　　C.忘恩负义(过河拆桥、知恩不报、卸磨杀驴、兔死狗烹，思考角度——对朋友的态度变化)

　　D.踌躇满志(骄傲自满、自命不凡、洋洋得意、自高自大，思考角度——成名后的心态“傲然环视、踌躇满志”)

　　E.故弄玄虚(思考角度——维护大师形象的说辞)

　　(评分标准：1点1分，任意4点4分。)

　　18.参考答案示例一，内容：讽刺(情感1分)画家为成为被大众追捧的大师，利欲熏心、故弄玄虚的行为。(内容理解1分)

　　结构：前后照应，推动情节发展(手法+作用1分)。

　　效果：反问、反复(手法各1分)，强化人物故弄玄虚的特征，加深读者印象(作用1分)。

　　参考答案示例二，人物：反问、反复(手法各1分)，强化人物故弄玄虚的特征(作用1分)。

　　主题：讽刺(情感1分)画家为成为被大众追捧的大师，利欲熏心、故弄玄虚的行为。(内容理解1分)

　　情节：前后照应，推动情节发展(手法+作用1分)。

　　19.参考答案：不认同。

　　结合文章：文中的画家成为大师的努力是为了获取名利而抛弃正直、勤奋的美德，放弃艺术追求，放弃原则，投机取巧、阿世媚俗，甚至过河拆桥、背叛友情。这种努力以丧失人性为代价，实不足取。

　　结合自身：我们在追求成功时，不能不择手段，以放弃原则、放弃美好的人性来换取名利富贵。(观点1分，结合文章2分，结合自身1分)

　　20.参考答案：④①③⑥②⑤

　　21.参考答案：(1)个人意识变淡薄

　　(2)①利：巨大的开放感能更好地释放精神压力，使人心情舒畅。

　　②弊：自我意识过于淡薄可能做出危害他人或社会的行为。

　　(“利”的答案靠筛选，“弊”的答案要提炼，重点在“可能”，不能空泛回答“有一定的危险”)

　　22.(给分点：一句2分;“我开始了解……望见……的欢喜”句式一致1分，内容必须是自然中的绿色。)【参考译文】

　　钱乙，字仲阳。父亲钱颢，擅长用针灸，然而嗜好饮酒，喜欢游玩。有一天他隐藏了姓名，向东行到了海上，没再回来。钱乙当时三岁，母亲在此前已经亡故，父亲的同胞姐妹嫁给了姓吕的医生，他同情钱乙成了孤儿，收养他为儿子。钱乙逐渐长大开始读书，跟从吕君学习医术。吕氏将死，就把钱乙的家庭身世告诉了他。钱乙号啕哭泣，请求去寻找父亲，总共往返了五六次，才找到父亲所在的地方。渐渐地又过了几年，才把父亲接回家。这时钱乙已经三十多岁了，乡亲们惊讶叹息，感慨激动为之流下眼泪，很多人赋诗赞颂这件事。后来又过了七年，他父亲寿终故去，钱乙按照礼法安葬了父亲。钱乙侍奉养父吕君，就像侍奉生身父亲一样。吕君死后，没有子嗣，钱乙就为他收殓安葬服丧，又替吕君嫁了孤女，按年节祭奠供奉，都和自己的父亲一样。

　　元丰年间，长公主的女儿有了病，召钱乙让他为女儿看病，立了功，长公主上奏皇上授予钱乙翰林医学的官职，赐给他红色的六品官服。第二年，皇帝的儿子仪国公得了抽搐的病，太医院里的医生不能治愈。长公主朝见，于是禀报说钱乙出身于民间，有特异才能，皇帝立即宣召，钱乙入宫后进献了“黄土汤”，皇子得以病愈。神宗皇帝召见并褒奖钱乙，并且问用“黄土汤”治愈皇子疾病的原因。钱乙回答说：“以土去抑制水，这样木就能平复，那么抽风自然就被控制住了。况且前几位太医的治疗已使皇子的病症接近痊愈，我(只是)恰好赶上皇子将要病愈。”皇帝很满意他的回答，提拔他担任了太医丞的官职，又赐给紫色官服和金质鱼符佩戴。从此，皇亲国戚、贵族之家，以及下层官吏、百姓人家，都希望请到钱乙治病，钱乙没有一点空闲的日子。钱乙谈论医道，那些有名望的老医家没有人能够问倒难住钱乙。不久，钱乙因为患病免官。哲宗皇帝又召钱乙在宫中值夜。过了好久，钱乙又以生病为由请求皇帝恩准他告老还乡，于是不再起复。

　　钱乙，原本体弱多病，性格简率平易，嗜好饮酒，疾病屡次侵犯，钱乙按照自己的想法治疗，总是能够治好。钱乙最后一次犯病，疲倦得厉害，于是叹息道：“这就是医书所说的周痹病，周痹进入到脏腑的人会死掉，我大概要死了!”过了一会儿又说：“我能让这病转移，使病转移到四肢上。”于是就自己制药，日夜饮用，没有人见过他的处方。过了不久，他左侧的手足挛缩不能使用，就高兴地说：“这下可以了!”又让亲近的人登上东山，找到菟丝生长的地方，拿着火把照着菟丝下面，而在火把熄灭的地方去挖，果然挖到茯苓，茯苓大得像斗，于是就按法服食它，历时一个月吃完了。从这以后，钱乙虽然偏瘫，可是气骨强壮坚固，就像没有患病的人。

　　钱乙开药方，广博通达，不拘泥某一师门，他对治疗疾病的各种方法都精通，而不只是个小儿科医生。对于各种医书没有不读的，别的医生拘泥固执死守古法，惟独他能够灵活辨证施治，最终还是与古法相合。他特别精通《本草》，广泛地了解事物的原理，分辨改正《本草》中的缺漏和错误。有人得到了奇异的药材，或者拿奇怪的事去问他，他定能给他们说出其本源发展，物的颜色、名称以及形貌特点等，问的人回去拿书考证他的话，都符合。钱乙晚年，挛痹症逐渐加重，他嗜酒，喜吃寒食，这些嗜好都不肯戒掉。他给自己诊断后知道病不可治，便召来亲友诀别，换好寿衣等待寿终，享年八十二岁，死于家中。

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