【#课件# 导语】课件制作本身就是作者综合素养的一种体现,它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握,对课堂教学的理解,对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容,设计出符合教学的方案用于课件。下面是®文档大全网整理分享的幼儿园大班音乐课件锦集,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!
活动目标:
1.感受玩具进行曲的风格,看图理解歌词内容。
2.学习创编动作和歌词,能响亮有力演唱歌曲。
3.在歌曲欢乐的情绪氛围中体验表演的快乐。
4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:
幼儿用书.磁带/CD。
活动过程:
1.教师教师以故事导入,激发幼儿的学习兴趣。
(1)教师向幼儿有感情地讲述故事。
教师:晚上夜深人静的时候,我听到一阵喇叭声,的达达,的达达。原来是小玩具们在表演呢!木偶的个儿都是一般高,小狗小马也在一起的的达.的达达.的达达地绕场一周,洋娃娃和小鸽子也的的达,法国的洋娃娃突然跳出来,一吹笛子锣鼓声就咚咚锵。
(2)请幼儿说说出现了哪些玩具,他们是怎么表演的。
2.通过观看图片熟悉歌曲旋律,记忆理解歌词,学习演唱歌曲。
(1)幼儿边看图片欣赏歌曲,通过画面来帮助记忆歌词。
(2)教师通过提问帮助幼儿回忆歌词,整理歌词内容。
(3)幼儿再次看图,并随音乐哼唱歌词。
(4)幼儿跟教师一起练习演唱歌曲1~2遍。
(5)教师范唱跳音和连音,请幼儿进行对比,提醒幼儿注意跳音的唱法。
教师:请小朋友听听这几句和刚才你听到的有什么不一样?这里是跳音,跳音就像小兔子在跳,要唱的短而跳跃。
3.幼儿根据歌曲内容创编动作表现。
(1)幼儿一边看图片,一边模仿吹喇叭、木偶齐步走、洋娃娃吹笛子、打鼓等动作。
(2)通过动作表演,初步体会歌曲的进行曲风格。
教师:看小玩具们打锣、敲鼓、吹笛子,一边齐步走,就像jiefangjun叔叔一样精神饱满、声音响亮、动作有力。
4.幼儿和教师一起,边做动作边合作表演,体验歌曲欢快的进行曲风格。
(1)教师和幼儿边唱边做动作,提醒幼儿注意要唱得响亮有力。
(2)幼儿分角色表演唱,每个幼儿选着自己喜欢的玩具形象进行表演。
5.幼儿尝试创编新的歌词,体会创编的快乐。
(1)教师:除了歌里面的玩具外,你还喜欢什么玩具?你呢把它编进歌词里去吗?跟着音乐试试看吧。
(2)教师弹琴,幼儿自由创编歌词并加入动作表演。
活动反思:
第一,谈选材:《玩具进行曲》这首儿歌,节奏感强,歌词内容情节丰富,里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的,能够充分调动孩子们的学习兴趣。
第二,谈设计:活动第一环节,采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象,帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏,了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏,采用共制图谱的形式,使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节,以表达表现为主,鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现,将活动推向了**。
第三,谈互动:共建图谱环节,可能孩子们对于歌词听得并不清晰,所以又临时调整了计划,采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲,巧妙的解决了这个问题。在学习过程中,有几个幼儿容易走神,我采用肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式给予提醒,一来不影响其他幼儿,二来起到了暗示作用。
活动目标
体验表演游戏带来的乐趣和挑战,在合作中收获快乐和愉悦。
即兴进行表演通过观察和讨论躲藏游戏的规则。
感知乐曲结构,并掌握节奏XXXXX。
借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
培养幼儿的尝试精神。
活动过程
1、故事导入
2、观看情景表演
教师指#课件# 导语:小老鼠和胖厨师发生了-一个什么样的故事?
(1)A段:胖厨师:用XXXXX节奏表现切菜、炒菜动作
小老鼠:在鼠洞里偷看
(2)B段:躲藏游戏
(3)C段:小老鼠偷吃胖厨师的美食
4、师幼共同梳理,回忆故事情节。
6、引导幼儿观察胖厨师用了什么样的办法抓到了小老鼠,尝试按故事情境的顺序在音乐中分角色游戏。
教师提示语:胖厨师特别生气,他想了什么办法抓住小老鼠的呢?
(1)教师情景表演
(2)动儿尝试练习
(3)完整表演
【教学反思】
活动开展过后,我发现孩子们对于“小老鼠和胖厨师”的故事以及游戏都是非常感兴趣的,也都能够积极参与到活动中,但是自主创编性不够,基本是以模仿为主。这可能与一下几个原因有关:
教师的引#课件# 导语不够精炼,提问启发性欠缺。当幼儿进行创编的时候,老师应该根据幼儿的表现进行进一步的总结提升,促进其他幼儿更活跃地进行创编;
教师的示范动作比较单一。在带领孩子们跟音乐游戏的时候,老师如果要示范,也可以更多样化,不要总是做同一个动作。
活动目标:
1、学唱歌曲,初步掌握附点音符的演唱特点。
2、在“图画”的提示下理解、记忆歌词,感受向往星空,飞向天空的快乐情绪。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、能根据音乐的速度,变换动作速度。
活动准备:
音乐磁带伴奏、事先熟悉歌曲旋律
自制星星教具、夜晚星空图、图片歌词、钢琴伴奏
活动难点:
初步掌握附点音符的唱法。
过程
1、导入活动:朗诵故事
——出示星空图,引发幼儿喜欢星星的情感。
小朋友,老师给大家带来一幅美丽的图画,请大家欣赏。
故事:在一个夜空明净,闪闪发亮星星亮晶晶的夜晚,小姑娘妞妞和妈妈望着美丽的天空,天上的星星一闪一闪一闪一闪好像眨眼睛,妞妞说:“妈妈,天空好美呀,我真想飞上天,陪着小星星,在天空中,和星星一起快乐的跳舞。”小朋友,如果你是妞妞,你会怎样做呢?
老师这里有一首小星星的歌曲,我们一起来听。
2、学唱歌曲。
——听录音磁带(演唱)
小朋友,歌中唱到了什么?及时贴出部分图片歌词
——教师范唱(钢琴伴奏)
小朋友听听歌中还有什么?我们一起来听听
——幼儿看图片,说白歌词节奏,注意附点
小朋友把歌词全找了出来,咱们可以用歌词和我们的身体玩一个好玩的游戏,看老师。
小朋友,你们有没有发现,说闪闪发亮时,和其他的歌词节奏有什么不同之处。
小朋友说得很好,有点拖长音,老师告诉你这里有个附点音符,所以说到这个地方注意附点,我们再来玩一遍说歌词游戏。
——学唱
我们唱歌时也是一样演唱出附点。听老师唱一遍。
小朋友跟老师唱一遍(演唱)
听音乐唱一遍。
3、各种形式演唱。
——指图游戏
小朋友,大家唱得非常好,我想请一个小朋友当老师,考考我,小老师指哪幅图,我唱那句。我想考考大家,我们来试试。
——分组表演唱
师:小朋友,刚才的小游戏大家表现非常棒,声音很好听,我们来玩个儿游戏叫分组表演唱,一组,二组,听听哪组小朋友的声音更美,表演动作得更漂亮。
小朋友请你们想一想,第一句你想什么样的动作呢?小朋友可以学学。第二句想什么样的动作?第三句、第四句。
小朋友想了许多优美的动作,我们分组表演看看,先请一组的小朋友起立,找一个碰不到别人的地方,预备开始(钢琴伴奏)
请第二组来表演。预备开始(钢琴伴奏)
4、出示星星,幼儿自由表演唱。(磁带演唱)
小朋友表现太好了,优美的动作,动听的歌声,小星星说要和大家一起跳舞,小朋友请你找一个星星能看到你的地方,快乐的和星星跳舞吧。
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