教师资格认定教育学、教育心理学-2017年教师资格教育学核心考点:学生与教师

学生与教师

考点1 教师职业的性质

(1)教师职业是一种专业性的职业，教师是专业人员。(强调教师职业的专业性)。

(2)教师职业是促进个体社会化的职业，教师是教育者。

考点2 教师的作用

(1)教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带作用。

(2)教师是人类灵魂的工程师，在塑造年轻一代的品格中起着关键性作用。

(3)教师是人的潜能的开发者，对个体发展起促进作用。

考点3 教师的角色

(1)教师的一般角色

①传道者角色。

②授业解惑者角色。

③管理者角色。

④示范者角色。

⑤父母与朋友的角色。

⑥研究者角色。

(2)教师在新课程中的角色

①学生学习的促进者。

②教育教学的研究者。

③课程资源的建设者和开发者。

考点4 教师劳动的特点

(1)复杂性和创造性。

(2)示范性。

(3)系统性。

考点5 教师的职业素养

1.道德素养

教师的职业道德，简称U市德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则j和行为规范。

(1)忠诚于人民的教育事业。

(2)热爱学生 。

(3)具有团结协作的精神。

(4)以身作则，为人师表。

2.专业素养

(1)专业知识素养

①广博的科学文化知识 '②精深的学科知识;③宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识。

(2)专业能力素养

①对学生的发展进行分析、预测和指导的能力。②驾驭教材和组织教学的能力。③精湛的语言 表达能力。④运用现代教育技术手段的能力。⑤较强的组织管理能力。⑥较高的教育机智。⑦教育 科研能 。

3.个性素养

一个合格的教师应具备诸如热情乐观、有责任心、仁慈友善、耐心周到、幽默风趣、善于交际、乐于 助人、团结合作、公平客观等良好的个性品质。

考点6 学生的本质属性

1.学生是具有发展潜能和发展需要的人。

2.学生既是教育的对象，也是自我教育和发展的主体。

考点7 学生的合法权利

(1)受教育权(包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权)

(2)人身权(公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利)，国家除了对未成年学生的人 身权进行保护外，还对中小学生的身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权和荣誉权等 进行特殊保护。

考点8 学生的义务

中小学生作为法律的主体，在享有法律规定的各项权利的同时，也要履行法律规定的各项义务。

考点9 师生关系的概念

师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位作用和相互 对待的态度。

考点10 辩证统一的师生关系

(1)教学上——授受关系。

(2)人格上一平等关系。

(3)社会道德上一相互促进的关系。

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