[2017人教版八年级上册语文课本]江西省2017八年级语文练习册答案

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　　桥之美答案

　　课前预习

　　1、mēn；xiān；pō；丛；销；笼

　　2、（1）破坏

　　（2）配合得适当

　　（3）较量

　　3、作者是以画家的标准和眼光来写的，

　　从文中的“除了造桥的工程人员外，

　　恐怕要算画家见的桥最多了”和“美术工作者

　　大都喜欢桥，我每到一地总要寻桥”可以看

　　出是从画家的角度来写。

　　课内巩固

　　4、石桥；密密的苇丛；石桥；细柳；长桥；风雨桥；桥面上盖成遮雨的廊和亭

　　5、在作者眼中，桥的美并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多

　　样的形式作用。如茅盾故乡乌镇的石桥与密密的苇丛相配合，原本茂密的苇丛会让人

　　感觉环境狭窄拥挤，因恰到好处地配以了石桥，所以让人有疏朗开阔之感，令人觉得神

　　清气爽。

　　6、这个句子将“田野无声”与“桥之歌唱”形成对比，突出桥与周边环境相互配合的默契

　　恰到好处，同时运用比喻的修辞手法，写出I两家们对桥的喜爱与赞美。

　　课外拓展

　　7、（1）文人写的有关桥的诗词句子；中国文化

　　（2）不行，文章开篇写赞山者、观海者、得浮云者、爱花人、追鹰人的特点，是为了引出

　　慕桥者的特点，然后引出有关桥的诗词句子和中国文化。这样开篇还可激发读者

　　的阅读兴趣，增强文章的可读性。，

　　（3）示例：血红的黄昏，映照在清澈的水中，一座座被夕阳染红的小桥沉睡在清闲里。

　　乌鸦凄凉的叫声，打破了这种沉寂，落日的苍凉背影中，马致远低声吟唱“枯藤老

　　树昏鸦，小桥流水人家”。

　　（4）因为想起桥，内心就感到“清逸”，就会引起作者对有关桥的诗词的寻找，更会引起

　　作者对中国文化历程的寻找，由此去感悟文人墨客的心境，去探访那一部分中国

　　文化。

　　（5）示例：《桥·文人·文化》

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