泡泡图作文500字

【泡泡图】

曹佳佳

我的语文老师可不像普通的老师那样天天读、天天背。来看看我老师出的奇形怪状的妙招吧！

我的老师教了我们许多有趣的妙招，但是我最喜欢的就是泡泡图。泡泡图是一个小圆圈，有各种各样的形状，圆形、心形、方形、三角形……先在第一个空里填上一个难写的字，比如观察的察，再画一条横线，然后画个空，直到写完这个字就可以了。当我学会了这种方法时，我高兴的不得了！

泡泡图还有一种方法，把两个或者三个分不清的字画在一起。像低和底这样的，把字写在泡泡里，接着写偏旁，再写剩下的，我心想：“我怎么样才能记住这个字呢？对了，我把单人换成广字头，不就记住了吗？”我真是太聪明了。泡泡图真像羊肉串，又像冰糖葫芦，还像一粒粒白色的小米，说得我都流口水了，真是个大馋猫！我心里有一只欢快的小鸟在唱歌！

哈哈！泡泡图的用处太多了，说也说不完。它既能帮我们记住难写的字，也能记住我们分不清的字。泡泡图真是太有意思了！以后我再也不用怕有错别字了！

【泡泡图】

徐振阳

我们语文老师太聪明了！什么办法都能想出来。老师教我们如何画泡泡图。

老师先画几个泡泡图，让我们先看着怎么画。突然有几个同学看不懂，语文老师双手捧着肚子，蹲在讲桌底下，语文老师差点把肚皮笑破，心里想：老师也太能笑了，肚皮笑破别叫我们拿医药费。

过了一会儿，那几个不明白的同学也明白了。心里想：画泡泡图对我来说真是小菜一碟呀！我迅速地画了一副，颜色五彩缤纷。

语文老师又叫我们画了几天，我的字错得很少了，老师也看到了有些同学本来字错的很多，现在少了一点儿，语文老师也看到同学们进步了，又叫同学画了两三天。我写字几乎也不错字了。

老师真是什么办法都能想得出来呀，语文老师真是聪明绝鼎呀！心里想：我长大以后也要像语文老师一样聪明！

【泡泡图记忆法】

于丽萍

老师，为了提高我们得学习成绩。想了很多得方法，比如说升级袋，还有泡泡图啦！以前我得词语特别得差。老师就教了我们泡泡图的方法，我想老师的这种方法肯定不错！

泡泡图记忆法就是画一个小泡泡，比如“呆”字，口和木，分别写在泡泡里，两个泡泡儿合起来就等于那个字。我想以前我的字最差，现在用了这个这种方法后，我的字都错的很少了，心想多亏了老师啊，才给了我学习的信心，老师都夸我有进步呢！别提我有多开心了。我把这个好消息告诉了妈妈。妈妈开心的不得了，说“你真是遇到了一个好老师，能教给你们这么好的方法儿，而且取得了不错的效果”！我说“是啊，我是幸运的。”

我想老师为我们的学习呕心沥血，还累出病来了，我要好好的学习，用最好的成绩来报答老师！

【泡泡图】

张洪馨

从前，老师发明了一个思维导图。最近，老师又出了一个新招，难道，又是帮我们学习的新招吗？

哦！原来，是泡泡图啊。上课了，老师用了泡泡图的方法教我们记了一些难写的字。老师先画了一个圆在上面写了一个低字。又画了一条线，我想这条线有什么用呢，原来是把两个泡泡连起来啊。又画了一个圆。写上了提手旁，再接着又画了一条线。又画了一个泡泡，又把氐写上去了，原来是拆分记字法，我想除了拆分记字法，还有组字……

我想这样画有什么用呢，还不如用画画的这个时间来多学点知识呢，后来老师让我们画，我也在想这个问题。我想：老师用五彩缤纷的彩笔画多费事啊，直接用白粉笔画多么省时间。我问老师：为什么让我们画这个呢，老师说：“因为右脑更喜欢颜色。"在老师的讲解下，我恍然大悟，我用心的把泡泡图画好。我想只要每个人找到合适的学习方法，就一定能学好了。我想：泡泡图，应该还有许多的形状吧，让我们来想象一下。所以我想了许多种类型状不同的泡泡图。我想老师可真会出招帮我们学习啊！

画泡泡图的方法，真是个记字的好方法。

【泡泡图】

冯若珊

今天语文老师教给我们怎样用泡泡图的方法记字。

先画一个圆圈，再把他们连在一起，然后在上面写上不会的字，用拆分的方法写在圆圈里面，有时还画一个小动物形状的。画完了之后我特别惊讶，怎么这么好看呢，这也太神奇了吧！画的泡泡就像妈妈洗衣服的泡沫一样，一个一个小泡泡就像牢笼一样，把我的错别字牢牢的关在里面。我看着这些字特别不顺眼，不服气，等我打败它们才能把它们释放出来，我就像打了一场胜仗一样，一定要把他们打得落花流水。

就这样，我每次画的泡泡图都比上一次少很多，我明显的感觉到自己在一天天的进步，心里既兴奋又自豪。每次都嘀咕：就你们这几个破字还敢来挑战我？我马上让你们从我的泡泡里消失，用这个方法我慢慢的成了常胜将军。

老师教的这个图特别好用，而且记得特别牢！我们在有才的老师的指导下，慢慢的发掘出我们大脑无限的潜力。

【记词方法】

曹文博

今天我们伟大的语文老师教了一个伟大的记字词的方法十分好玩！

刚上就是画一个圆，或者先写字，我是先写字的。像一个泡泡，也像一个蛋蛋，还像一个圆圈，伟大的语文老师写上了字再分解接着组词，最后就可以了，我想能行吗？这么简单，我肯定能成功的。

先用“凝”来试一下分成“冫”“匕”“矢”和“乛”“丶”还有“疋”。再组一个词，接着每一个套上小圈圈，这样就行了，能记住吗？但愿可以，我不太相信。真好玩，不过一定要有耐心把它们组成一个一个圆，最后连起来像一个飞机的螺旋桨。十分漂亮。

这也是伟大的老师给予我们的希望和力量，我们应该感谢我们这个伟大的老师。心想，我一定要报答老师。老师教的要长时间来用，要不怎么能学会呢？

我想，我不会放弃的，加油。

我的伟大的语文老师帮助了我们这么多，我们大家一定会努力的。

【有趣的泡泡图】

孙静

今天天气晴朗。老师要上一节泡泡图课。

开始上课了，我满怀期待上这节课。老师说：“你们猜泡泡图是什么？”我们大家你猜我想都想不出来。老师笑着说：“是画一个圆圈，里面写上这个字相似，比如说抵得上的抵和低头的低各组一个词，这样就可以帮你辨别哪个是抵得上的哪个是低头的低了。”心想：这个泡泡图还真那么好记吗？这时老师发下词语，我正好错了一个蜿蜒的蜒。心想：这样多写几遍不就记住了吗？干嘛那么费劲呢？真想不明白，后来我画了个泡泡图，感觉好几遍就能够记住的词语，画个泡泡图就能背下来。老师教的果然妙！可是我考完词语卷，没想到全对了。我高兴喊起来。小美说：“自从我用了泡泡图，词语一个也不错啦！”我想泡泡图不仅能用到语文，还能帮助你记住英语单词、很难的数学题、帮你记住科学内容。小远说：“泡泡图真管用。”大家议论纷纷，交口称赞。都说泡泡图很好。同学们还说：“语文老师，真是会想好办法。”

我觉得泡泡图起了不少作用啊！

【泡泡图】

王子健

以前，老师教了我们画思维导图的学习方法。现在老师又要教我们泡泡图法，我心想泡泡图难道是用泡泡做成的图吗？

老师在黑板上画了一个又一个的泡泡，泡泡有大有小，我想老师画泡泡干什么呢？我好奇的瞪大眼睛看着老师画，同学们也目不转睛地看着黑板。呀！老师在泡泡里写上了字。老师为什么要在泡泡里写上字呢？老师把一个没有偏旁的字加上偏旁，把它变成另一个字，组成一个词语，一个朋友找到了另一个好朋友。我用这个方法把字迹牢固，我又想这样真能记牢固吗？

老师绘声绘色地讲着各种字儿的结构。同学们被老师幽默的讲解引的哈哈大笑，有的笑岔了气，有的在地上打滚，有的拍着桌子笑。老师说一个字可以组成好多词语，变好多好多的泡泡。照这种方法，我们也开始变泡泡词语，结果是真的啊。由一个偏旁或者一个字可以变出好多的泡泡。

这种方法可真有趣啊！我一定要多用这种方法，打败词语小怪兽。

【有趣的泡泡图记忆法】

冯子涵

一天，上语文课时，语文老师说要教给同学们一个新的记忆方法——画泡泡图记忆法，同学们都充满好奇。

老师在黑板中心画了一个圆圈，向外扩张很多分枝，分枝上画一个小圆圈，再连接一个分枝和小圆圈，用五颜六色的彩笔来画，一个个圆圈就像五彩缤纷的泡泡，漂亮极了。

老师把平时难记的字拆分偏旁和生字，把一些容易混的字组成词语，这样能快速地牢固记住，提高我们记忆生字的积极性。

老师让我们自己画泡泡图，我按照老师教的方法，兴致勃勃地画起来，我画的像一个个想要飞起来的气球。我把平时容易错的字词，用老师教的拆分法写在泡泡里，很快就记住了，我想原来我也可以轻松地打败错别字。

画泡泡图的方法能激发我们的学习兴趣和想象力。平时死记硬背的生字，记忆过后很快就忘了，现在用老师的方法记忆起来既牢固又轻松。我想以后不管是记生字记英语单词，用画泡泡图的记忆法能达到事半功倍的效果

【泡泡图】

姜艺

上语文课了，老师教我们一个新招。那就是——泡泡图。咦？泡泡图是什么样子呢？难道和鱼吐出来的泡泡一样吗？

老师给我们讲解泡泡图的的画法。原来泡泡图是用许多椭圆形组成的，用来记一些难写的字和错别字，还有记不牢固的词语、生字、数学难题都可以。同学们都听的入神了，我也很感兴趣。

我用彩笔在纸上画起泡泡图，东一头西一头，画的乱糟糟的，好丑啊！老师说过，颜色会更容易记住，我又换了一种颜色，画好以后，我把很多不会的词语写在泡泡图上。呀！不得了啦！我都能背着默写下来了。我真高兴！

我觉得自己太厉害了！我一定要好好利用这个好办法。我相信，用了泡泡图的方法学习，再难的词语也会轻松记住，你也可以试一试。

【厉害的泡泡图】

宫玉婷

老师真是大名鼎鼎的老师啊！什么办法都有，老师又教给我们一种记难字、易混字的泡泡图。

泡泡图单看是一种由泡泡一样的圆圈组成的，可帮了我们大忙啦！不得不说，老师的办法真好。

泡泡图帮我们记难写的字，易混的字，好多好多作用呢！嗯！我一定要学会老师的方法。泡泡图画的时候，先在中间画一个圈，在里面写上要画什么，在分枝，写上要画什么字，然后分枝写出这个字由什么和什么组成的。比如说雕，它是由周和隹组成的，就分枝，画出周和隹。太好了，我用老师的方法，我打败了难写的字。我心想：老师太厉害了，什么厉害的方法都知道。老师看的书没白看。

用泡泡图记易混的字，特别简单，先把易混的字写在横线上，再圈一个圈，写上这个字组的词。耶！我也可以打败我容易混的字了，老师的方法棒极了。我心想：老师的方法这么厉害，我一定要把它学会。

不愧是大名鼎鼎的老师啊，方法都这么好，无论老师的什么办法，我都交口称赞，我用老师的方法也那么有成就感，用老师的方法，我战胜了我不会写的字和易混的字。我一定要和老师好好学习。

【画泡泡图】

刘雨昊

今天，天气美丽的很。今天我的心情也非常好。因为我们的语文老师教我们画泡泡图。

泡泡图是什么呢？我抱着100%的好奇心，看着语文老师。终于上课了，直接语文老师飞奔到教室。开始发起了错单。发完了。然后语文老师又将郑重的面容变成了开心快乐的哦，奇怪的语文老师又在搞什么名堂，难道又要教我们新的学习方法吗？

语文老师看着我们一个一张张惊奇又激动的样子，这才说道：“同学们，我要教你们一个新的学习方法。”同学们，你看看我，我看看你，谁都不知道。难道有一个会吐泡泡的图画吗？我这么恍恍惚惚的想着语文老师，这才给出了答案。在课前发的错单，我们语文老师那又拿了一张同学的错单说道。“如果我们有不会的词语，可以用画泡泡图的方法换偏旁，或者用其他方法，让我们牢记这种词语。”突然有一种恍然大明白的感觉。可开心伴随着一声响亮的声响，这美妙的时光度过了。

我会牢记并好好利用这些新的方法的。

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