家长对教育的期望简短-上海家长教育期望持续升高

【#教育# 导语】上海家长教育期望持续升高，上海的义务教育已经走过了“一般均衡”阶段，正朝着实现“高位均衡”的目标迈进，但是家长对优质教育资源的追求依然呈现白热化状态。

　　从对孩子的教育期望来看，2017年市民的选择集中在大学本科（58.0%）、硕士研究生（26.3%）、博士（5.7%）、大专（2.7%），另有“无所谓”（6.7%）。相较于2016年的数据，对孩子的教育期望在大学本科、硕士研究生等层次分别提升了6.2%、4.0%，而本科以下的各层次均呈现明显下降，反映出市民对孩子的教育期望层次在提升。家庭收入较高以及受教育程度较高、上海户籍的家长，对于孩子的教育期望也更高。

　　学校选择，是近年的社会热点问题。研究发现，小学生中，公办择校占29.31%，民办小学占5.91%；初中生中，公办择校占35.33%，民办初中占8.83%。相对于小学生，初中生的公办就近入学比例相对下降。各种入学方式的特点可以归纳为就近入学“离家近”、公办择校重“特色”、民办学校看“升学”。

　　在正常的学校学习之外，课后补习成为一种时下较为普遍的社会现象。调查显示，过去一年中，参加过校外补习的学生比例占到了总体的33.9%，补习时间基本处于每周4—5.9小时，花在校外补习上的费用的中位数为10000元。

　　数据显示，2016年较2015年的教育质量评价有较高提升，但在2017年则出现明显回落。由此可见，市民对于学校教育的要求正在不断提升，而教育领域的改革也需要持续推进。

　　从调查结果和分析可以看出，过高的教育期望导致了家长的择校行为与补习行为，而不同收入的家庭、不同受教育程度的家长及职业层次等也直接影响着家长的教育期望、择校行为和补习行为。

　　在当下，这些教育行为既有理性的一面，同时也有非理性的一面，即在加重了孩子的学业负担的同时，也使得教育资源的不平等程度进一步加深。

　　从目前解决的办法和思路看，在供给上要做大“蛋糕”、做出不同口味的“蛋糕”已有共识。通过优质学校建分校、集团化办学等模式，优质教育资源得到了扩大，但整体来看，社会资本参与度仍然不足，老百姓可主动选择的余地还不多。因此，提供多样化优质教育的方法和路径的选择，仍有进一步探索的空间。

　　要进一步完善教育培训市场法律法规，加强教育培训机构准入、审批和监管，制订相关规定，并将教育培训执法纳入各区市场监管体系。同时，也应当加强对校外补习教育的研究，引导家长理性对待。在推动学校教育提质减负的同时，进一步加强家庭教育，引导家长树立理性的教育期望。

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