幼儿园小班美术课公开课视频:幼儿园小班美术课课件

【#课件# 导语】现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是®文档大全网整理的幼儿园小班美术课课件，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　一、活动目标：

　　1、利用鞋印的外形特征想像成各种事物进行添画，并能丰富画面资料。

　　2、能根据需要选择大小适宜的鞋子进行拓印，并能合理安排鞋印的方向。

　　3、在活动中发展幼儿的想像力，体验鞋印画的趣味性。

　　二、活动准备：

　　1、吸有各种颜料的海绵若干、大小不一样的鞋子若干。黑色铅画纸每人一张，每组粉笔若干、擦手毛巾每人一块。

　　2、多媒体课件一个、实物投影仪一台。

　　3、观察过隐藏鞋印形象的事物。

　　三、活动过程：

　　一、导入：

　　出示鞋印说说它像什么？（从花纹、整体外形等方面来说）

　　总结：小朋友说的可真多，我们能够经过添画让鞋印变成许多趣味的东西。

　　二、示范拓印的方法，感受鞋印变化的趣味性。

　　1、讨论：我们把鞋印变成什么呢？教师根据幼儿所说的想象物，选择一样进行示范。

　　（选一只喜欢的鞋子和喜欢的颜色，把鞋底放在海绵上，之后把两手放在鞋面上，用力往下按，让鞋底全部沾上颜色，用力按在纸上）重点讨论如何将鞋印印完整。

　　2、在印好的鞋印上用粉笔进行添画。（如：帆船、茄子等）

　　3、引导幼儿丰富画面资料。

　　4、欣赏课件：

　　（1）讨论如何把鞋印变成汽车。（幼儿说出把鞋印看成汽车的**，让幼儿进一步理解鞋印与所变物体，在结构上的对应关系。）

　　（2）教师操作课件，幼儿欣赏各种不一样造型的汽车。

　　总结：刚才我们是用一个鞋印来变一样东西的，那么你们看这些鞋印有什么不一样，我们用这些大小不一样的鞋印也变成一样东西，能够变什么呢？

　　（3）幼儿和教师一齐将多个鞋印变房子，重点讨论鞋印大小、方向的选择是否适宜。

　　三、幼儿操作。讲解操作要求，让幼儿注意操作常规。

　　四、评价：

　　表扬有创意、大小搭配适宜的幼儿

　　一、活动目标：

　　1、能选择与实物相吻合的色彩，均匀地涂色。

　　2、大胆选择自我喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。

　　3、体验色彩构成的画面感觉。

　　二、活动准备：

　　1、能正确识别颜色，明白名称。

　　2、5cm见方的正方形白卡纸若干（幼儿使用），彩色笔，大图画纸一张，胶棒。

　　三、活动过程：

　　1、请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自我最喜欢的一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。

　　2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅色彩构成的图画，请幼儿欣赏。

　　3、请幼儿说出自我平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的？为什么最喜欢这种颜色？（教师要尊重幼儿的选择及缘由，并核对平涂色彩与实物要相对吻合。）4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画，他们有什么感受，想到了什么？

　　5、根据画面色彩给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。

　　6、可将这幅画装裱，构成有异常的墙饰。

　　四、活动延伸：

　　1、欣赏成人色彩构成的图画。

　　2、尝试其他主题的色彩构成。也可剪贴废旧画报，作无主题色彩构成。

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