大学主题班会教案50篇:大学主题班会教案三篇

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【#教案# 导语】班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。©文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

“我的大学生活”
　　【主题】我的大学生活

　　【时间】2018年10月15日——11月10日

　　【地点】室内、室外均可

　　【形式】讨论、分享

　　【目的】引导新生对高中生活进行总结，对大学生活进行思考和规划。

　　【活动操作示范】：

　　第一阶段：总结高中生活

　　1．辅导员做开场引导。目的是引导学生回忆高中生活

　　（参考：同学们走进大学校园已经有一段时间了，相信许多同学对大学的生活有了一些思考，也会将现在感受到的大学生活与刚刚过去的高中生活进行比较。那么，请同学们先回忆一下高中阶段的生活，你最深的感受是什么？给大家三分钟时间思考，然后请几位同学分享。）

　　2．分享。辅导员请2-4名同学与全班同学分享，时间控制在10分钟左右。辅导员对学生的发言内容做积极的关注，但不做任何评价。

　　3．辅导员进行分享总结和主题过渡。

　　（参考：从大家对于高中生活的各种感受中我深深体会到了你们都曾为自己的理想——考上一所好大学而努力，现在我们已经开始了人生的一段新的征途，那么我们该怎样走好这段征途呢？）

　　第二阶段：思考、讨论大学生活

　　1．辅导员引导学生进入主题。

　　（参考：如果我们将大学生活分为六个部分：学业、人际、爱情、能力培养、休闲、大学生涯规划，大家来思考、讨论，我对这些有什么期待？有什么计划？）

　　2．分组。通过抽签的方式将全班学生分成6组（视班级人数而定）。每组选组长一名，负责组织该组的讨论；书记员一名，负责记录发言。

　　3．讨论。分组完毕之后，每组各讨论一项内容，也由抽签决定。

　　（建议：1.辅导员先将大学生活六个部分设计几个讨论问题；在讨论之前，辅导员先召集组长布置任务和注意事项；2.每组讨论的时间控制在15分钟左右。3.要求每位同学都发言。4.组长控制每位同学的发言时间，鼓励少发言的同学，控制“语霸”的同学；问题讨论完毕后，做好总结，并选好分享代表。5.书记员要做好每位同学的发言记录。6.辅导员做好整个场面的控制。）

　　4．分享。每组选派一名代表与全班同学分享讨论结果，组内其他人可作补充。在每一组的分享结束后，其他小组可以提问。如果在教室开会，辅导员可以在黑板上板书学生所谈各个内容的要点。

　　5．辅导员总结。辅导员的总结、引导不含对发言内容的评价，让同学在听取他人的观点、做法、经验时对自己的做法、计划进行修正；引导学生包容他人的观点；辅导员也可以和同学们分享自己的大学生活。

　　第三阶段：班会总结（把第三阶段和第四阶段的顺序调整了）

　　1．引导同学们认识到丰富大学生活，以及对大学生活进行规划的重要性。

　　（参考：通过今天的班会，我们充分感受到大学生活是丰富多彩的，但更需要同学们做好规划充实地度过！高中阶段因为有明确的目标，所以我们过得忙碌而踏实；大学阶段才刚刚开始，尽管我们的目标还不明确，有那么多的困惑，但这正说明我们有很多的成长空间等待我们去填充！今天的班会仅仅起个抛砖引玉的作用，如何度过4年的大学生活同学们还得认认真真思考，并付诸于行动。这也许就是我们生涯规划中关键的一步。不管你的目标是什么，我只想告诉大家的是：不要虚度！让我们一起来朗诵名句：“当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。”）

　　2．介绍学生心理健康教育中心提供的心理咨询服务，以及学院的心理成长辅导服务，若同学们在大学生活中遇到烦恼和困惑，欢迎来咨询。（建议：辅导员老师分享一句话：必要的心理求助是强者的行为。）

　　第四阶段：布置作业——班会心得

　　目的是引导学生对高中生活和大学生生活做深入的思考；给在班会中没有机会发言的同学有表达的机会。

　　（参考：讨论的时间太短，分享的时间也太短，但同学们的思考却有许多许多，所以请同学们以对高中生活的总结以及对大学生活的思考为内容写份班会心得，当然也可以谈谈班会中的感受，请在三天内完成，用信封封好后由班长收齐送交给我。

　　第五阶段：班会结束

　　感谢大家的参与！

　　【注意事项】：

　　1．[活动操作示范]仅供参考，各学院在不违背活动主旨的前提下，可设计形式多样的，适合自身特点的主题班会。

　　2．六项内容的讨论参考问题

　　（1）学业：我的大学学业目标是什么？60分万岁？还是学习扎实的基础知识和专业技能？在大学里，学习是我努力的目标吗？

　　（2）人际：我理解的人际交往是什么？大学中的人际交往重要吗？我还是比较多地在与高中同*系吗？我是主动与新同学认识、交往，还是等待别人来走进我？我和寝室同学开始出现矛盾了吗？怎样和不喜欢的人相处呢？

　　（3）爱情：爱情是大学生活的必需品吗？我对大学里的爱情持怎样的态度？爱情与学业，我将如何处理它们之间的关系？

　　（4）能力培养：我希望在大学里培养哪些综合素质和能力？可以通过哪些方式和途径？

　　（5）休闲：我度过课余时间的休闲方式有哪些？怎样培养健康有益的休闲方式？

　　（6）大学生生涯规划：我如何规划我的大学生活？每年要达到什么样的目标？通过什么途径达到？

　　3．辅导员要批阅同学们的发言记录和班会心得，对一些迷茫的学生应做个别辅导。
“认识幸福、把握幸福”
　　班会背景：

　　幸福，是一个老话题。在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。

　　班会目标：

　　1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。

　　2、学会从奋斗过程中寻找幸福。

　　3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。

　　班会形式：情境体验、分享交流

　　班会过程：

　　主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福．获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。今天我们的班会分为两个篇章：第一篇章为：《认识幸福》，第二篇章为：《把握幸福》。

　　主题班会活动内容及流程

　　第一篇章《认识幸福》

　　主持人B：各位老师，同学大家好。下面我们开始走近幸福，认识幸福！

　　主持人A：有人说“幸福就是让爱你的人幸福”有人说“幸福就是在逆境中成长，从而磨练自己”有人说“幸福是长久的，而时间是短暂的”有人说“被别人关爱就是幸福”

　　主持人B：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐；有人说：幸福是光明正大、宽宏大量；有人说幸福是善解人意、无微不至；有人说幸福是坚定信念、勇往直前。

　　主持人A：下面我们就开始对幸福的众说纷纭：（请同学们发言，会前要准备好）

　　主持人B：如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。给大家一分钟的准备时间。（注：在此期间，播放轻音乐）

　　主持人B：幸福是一个谜。你让一千个人来回答，就会有一千种答案。

　　观看视频

　　主持人B：让我们大声的朗诵诗歌《幸福》，表达我们对幸福的感受。

　　（朗诵诗歌《幸福》）

　　第二篇章《把握幸福》

　　主持人A：幸福，它无处不在，无时不有。只要你想幸福！今天我们确确实实的感受到了它！今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。

　　主持人B：是啊，我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞死在木桩上的野兔。十分高兴，从此便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着再有一只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了。我想，如果他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实在的幸福。

　　主持人A：享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。

　　主持人B：请同学们拿起手中的神笔，描绘我们美好的明天。

　　（要求有场景，人物，并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福，你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。）（注：画画时播放轻音乐）

　　主持人A：下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你未来的幸福。

　　主持人B：辅导员发言。

　　主持人A：最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会！

　　大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》。
“吸毒——死亡之吻”
　　一、教学设计：

　　（一）教学背景

　　总体来说，职高学生文化水平低，自我行为的控制能力弱，自我保护意识差，往往具备了一些不良习惯，如；好到网吧上网，好吸烟，好打扮，乱花钱，甚至赌博。这些特点极易使他们迷失自我，走上不健康的人生之路。

　　根据对各种各样吸毒人员的调查，都可以发现，作为吸毒人员的主要构成的18-25岁的青少年绝大部分并非不知道吸毒会上瘾，伤身，而是青少年在吸毒前对毒品的成瘾性和毒品对精神意志摧残程度的认识严重不足，且不分原则是非的好奇，追求感官的刺激，以吸毒体现优越等心理因素导致了他们走上吸毒的道路。因此本课的重点应放在讲述毒品的危害上，并且，根据导致青少年吸毒的成因，教育的重点应在于使学生了解毒品，了解毒品对人体生理机能的危害以及毒品对人体心理精神意志的摧残，从根本上克服导致青少年吸毒的因素。

　　（二）教学目的

　　1、通过主题班会，使同学较为全面地认识毒品，充分了解毒品的危害，增强预防毒品的意识，掌握自我保护的知识，并以积极的人生态度与毒品作斗争。

　　2、激发同学的社会责任感，使每位同学以后对有关毒品的言行等做力所能及的工作。

　　（三）教学方式

　　主要采用讲授法、讨论法，并借助多媒体教学手段，通过直观感受，通过有说服力的数据、典型示例包括一些前景的预测，提高学生对远离毒品的重要性和责任感的认识。整个教学过程，以比赛形式贯穿其中。

　　（四）教学准备

　　①学习环境、需要的物质条件：多媒体教室。

　　②搜集有关毒品的类型及危害的资料，制成幻灯片。

　　③把全班33人分成两组，分别冠以甲组和乙组之名，主持人各带领一组，取名为主持人甲和主持人乙。教师当总裁判。

　　二、教学实录

　　【引出毒品话题】

　　两主持人一边合唱《生命如花》这首歌，一边走上讲台。站定，唱毕。主持人甲举出一块事先已放在讲台里的木牌，上面醒目地写着两个红色大字——毒品。（此举是为了展示本节课的课题）

　　主持人乙问：“同学们了解毒品吗？”

　　甲乙两方阵都举手积极，教师授意，两主持人各选取一人作代表发言。

　　甲生：“很多人因为毒品而死亡。”（表情挺愤慨）

　　乙生：“是一种遭人唾弃的东西，是用来麻醉的药物。”（声音极其响亮）

　　师点评，两位学生回答都比较笼统，各打0.5分。那么，毒品到底是什么？请看图片。

　　【感知毒品类型】

　　教师展示图片，让学生理性地或形象地感受毒品以及类型。（学生很投入地观看，静静地）

　　（主持人甲）读1、新修订的《刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、*、*苯丙*（*）、吗啡、*、*以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的*品和精神药品。

　　2、幻灯片具体展示几种常见的毒品（实物图片和内容）（主持人乙读）

　　（1）鸦片

　　（2）*

　　（3）*

　　（4）*

　　3、师语：这些毒品产生于看似美丽的花朵，而且有时它们还会有令人眼花缭乱的外包装，可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害，已成为人类共同的敌人。那么，到底毒品有哪些危害，人们又是怎样染上毒瘾的呢？这节课我们就一起来认清毒品的危害。

　　【探究毒品危害】

　　两主持人给自己组的同学每人发一张纸片，让同学们就自己平时了解到的关于毒品危害的情形写在纸上，时间为5分钟。

　　之后，主持人把自己组的每个人的内容汇总起来，陈述。

　　主持人甲发言：“我们组认为（话音一顿），吸食毒品的人会全身乏力，不想做事，钱赚不来，就向家人要，搞得家里人不和睦。”

　　主持人乙（听到甲组的发言后，神情马上得意几分）说道：“我们认为吸食毒品，危害不仅如甲组所说的，同时还严重威胁到国家的安危。历的鸦片战争不就说明了这一点吗？”

　　“那还影响到社会的治安呢！”（甲生不甘示弱，群起叫嚷。）

　　师语：“你们两组回答都不错，都能快速地准确地回答问题，只不过不是太全面而已。但是，你们的见解综合起来，就是我今天要带给大家的知识。首先给各组都打2分，这一局又打平手。接下来，看图片，老师已经给你们整合归类毒品的危害。”

　　Ⅰ、吸毒摧残人生（主持人甲辅助解说）

　　1.内脏发生病变（照片展示）

　　2.瘦弱不堪（照片组合展示）

　　3.吸毒传染疾病（照片组合展示。吸毒感染艾滋病、性病照片。）

　　照片内容：

　　（1）疥疮；

　　（2）皮肤病；

　　（3）注射感染；

　　（4）性病；

　　（5）艾滋病。

　　云南省昆明市一个多才多艺的女演员张福娟，1993年染上毒瘾，虽经几次戒毒，但仍恶习不改，以至家中一贫如洗，由于注射毒品感染，全身溃烂，葬送了自己美丽的青春。

　　4.吸毒导致自伤、自残、*（用一组照片展示）

　　照片内容：

　　（1）云南省某女毒瘾发作时，在手上留下的烟头烫痕。

　　（2）福州市某男自伤左臂。

　　（3）青海省吸毒女青年索南措自己用烟头烫伤的双手。

　　（4）杨某某，男，28岁，因毒瘾发作，痛苦不堪，挥刀砍断自己的手指。

　　（5）郭某某，男，32岁，先后将家中20余万元存款吸光，毒瘾发作后*未成，胸部被缝合18针。

　　（6）陈某某，吸毒成瘾不能自拔，毒瘾发作时痛苦难忍，撞墙*。

　　（7）吸毒人员谭继林，毒瘾发作时砍下四指。

　　（8）湖南省某男毒瘾发作时，自断左臂。

　　（9）河南省郑州陈某毒瘾发作时，用牙刷插进鼻孔*。

　　（10）广西壮族自治区赵某某上吊*。

　　5.吸毒加速死亡（照片展示）

　　照片内容：

　　（1）梁蓓丽，21岁，一位聪慧漂亮的女孩。染上毒瘾后，靠*维持吸毒，后因注射毒品过量死于南宁市街头。

　　（2）黑龙江省某女吸毒致死。

　　（3）广西壮族自治区韦雪清吸毒致死。

　　（4）*《长大成人》的女主角朱洁，在*中扮演一名“傍大款”的平民女儿，最后沦落为吸毒者。朱洁在拍片过程中出于好奇，尝试吸毒后成瘾，未等到*公演，就因吸毒过量而死亡。

　　Ⅱ、吸毒毁灭家庭（照片展示）（主持人乙辅助解说）

　　1.倾家荡产妻离子散家破人亡

　　案例1青海省西宁市吸毒人员马某某夫妇二人，因吸毒先后死亡，家中一贫如洗，只留下两个不满十岁的小孩和年迈的老母，生活苦不堪言。

　　案例2辽宁省鞍山市吸毒人员王某某、高某夫妇，从1991年起相继吸毒成瘾，至1994年家中两幢楼房、一辆出租车等100多万元家产全部吸光，年迈的老母和孩子无人照顾，流落街头。

　　案例3海南省个体户廖某某靠搞运输、开发廊发了财，生活过得红火，可惜好景不长，全家7口，有4人相继染毒，家中17万元积蓄全部吸光。为了维持吸毒所需毒资，儿子走上了贩毒的犯罪道路，妻子和女儿也远走他乡。图为廖某吸毒致死。

　　案例4兰州市七里河区张某某，全家4人全部吸毒，家境败落。

　　2.吸毒贻害后代

　　案例1广西壮族自治区南宁市一名妇女，怀孕期间吸毒，导致胎儿在母体内即被毒害，一出世便呈窒息、痉挛状态。母亲在哺乳前吸食毒品后，婴儿才肯进食，否则哭闹不止，生命垂危。

　　案例2母亲吸毒生下残疾儿。

　　案例3广东省某*下“*婴儿”。

　　案例4昆明市某*吸毒，孩子无人照管，被毒贩作为运输工具，将孩子折磨得遍体鳞伤。

　　Ⅲ、吸毒危害社会（照片展示）（师辅助解说）

　　1.吸毒诱发刑事犯罪

　　一个吸毒者在骗光、偷光、拖垮了自己的家庭和朋友之后，仍不能自拔，那他就要开始对社会犯罪了。盗窃、抢劫、*、*、诈骗、*等，都是吸毒者最容易走的道路。

　　云南省一吸毒人员刘澜斌，原是某银行系统工作人员，因染上毒瘾，利用职务之便，**达74万元，被判处无期徒刑。

　　敲诈

　　天津市吸毒人员荣某某，本人吸毒又无经济来源，偷窃了6名出租汽车司机驾驶证照后，然后逐个进行敲诈。

　　盗窃、抢劫

　　（1）1996年5月6日，河南省郑州市公安机关破获了一起盗窃案。李雪峰、施军等5名吸毒人员为获取吸毒所需资金，在西安市等地的停车场作案多起，先后盗窃各种机动车8辆，总价值70余万元。

　　（2）安徽省马鞍山市吸毒人员李卫东、张静夫妇，吸掉20万元家产后，伙同另一吸毒人员吴宝华，大肆进行抢劫、盗窃犯罪活动，最终锒铛入狱。

　　行凶纵火

　　辽宁省营口市吸毒人员尹副平，因吸毒花去10万余元。1997年6月16日，向其父索要毒资遭拒绝后，纵火烧毁其父的福利化工厂，损失达60多万元。

　　*抢劫

　　（1）秦惠浪是陕西省戏剧研究院画家，1994年11月25日深夜，吸毒人员周西民、白俊杰为弄钱吸毒，闯入秦惠浪家中，将其一家4口全部杀害，抢劫现金6万余元以及其他财物，1995年4月11日，周西民、白俊杰被执行死刑。

　　（2）黑龙江省吸毒人员赵学伟、王义德、赵光等，为寻毒资，先后盗窃2起，抢出租车15起，1993年4月23日，在预谋抢劫一储蓄所过程中，将来取款的黑龙江大学教授孙景军杀死，抢去现金2.5万元。

　　（3）1995年2月11日，浙江省金华市吸毒人员何建国、童洪江为获吸毒经费，在甘肃兰州抢劫杀死两人后，潜回金华，又杀死二男三女，抢走现金500元和金银首饰。

　　报复社会

　　1995年10月31日，福建省福州市“两劳”释放人员陈旺、高升与林昌清等吸毒人员，因吸食*产生幻觉，行为失控，不到45分钟的时间内，劫持小汽车3辆，开枪射击小汽车5辆、边三轮两辆，打伤干部群众18人，驾车撞坏小汽车3辆、摩托车1辆，撞死下班工人5名。陈旺被公安干警当场击毙，其一伙犯罪行为才被终止。

　　2、吸毒败坏社会风气

　　多数女青年吸毒成瘾后，要靠*来维持吸毒，严重败坏社会风气。

　　3、吸、贩毒品滞缓经济发展，加剧贫困

　　一些毒品问题严重的地方，很多人不思生产，体能下降，丧失劳动能力，致使田地荒芜，疾病横行，严重影响了当地经济发展。某偏远村庄，村里青壮年几乎都染有毒瘾。因吸毒，一些青少年或痴呆发傻，或体弱无力，田地已无人种植。

　　4、吸毒误祸国家（用一组照片展示）

　　世人皆知，我国自古盛产丝、茶，物产丰富，人文璀璨，却不出产鸦片。害国害家的鸦片，是地地道道的“舶来品”。

　　16世纪50年代以来，葡萄牙、英国、美国、沙俄、日本等殖民者，用鸦片和大炮打开了中国大门；罪恶肮脏的鸦片贸易，给中国社会带来毁灭性打击。从此，中国再不是一个独立自主国家，一步步沦为半殖民地半封建的国家。中国人被人污为“东亚病夫”，时时受到压迫和*。

　　（学生在看照片时，不时发出唏嘘之声。由此师认为，这些真实图景及案例对学生的思想触动很大。）

　　【寻找远离途径】

　　主持人甲说道：“接触毒品如此可怕，那我们该怎么远离它们呢？藏匿在周围的可恶的贩毒者，我们又该怎样对付他们呢？”

　　主持人乙说：“下面有几道判断题，每组轮到4题，总分值为4分。先由乙组回答。”

　　（同学们跃跃欲试，有同学站起又坐下）