一年级新生家长见面会主持稿_学校新生家长见面会主持稿

【#主持词# 导语】在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美；在大段的抒情性的描述中，则可以借鉴散文诗的写作特点，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出现。®文档大全网主持词频道为大家整理了《学校新生家长见面会主持稿》欢迎阅读，更多内容请持续关注®文档大全网主持词频道！

【篇一】
　　尊敬的各位家长:

　　大家好!我给咱们班担任生物教学工作。

　　首先,忠心的感谢各位家长能百忙之中抽空来参加这次家长会!这次家长会召开的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系。父母是孩子的启蒙老师,家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用;老师是孩子成长的引路人,对于孩子的成长更是起着深远的影响,只有将家庭、学校、社会融为一体,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成才。这样才能更好的培养孩子,这是我们共同的话题。

　　下面我有几个问题、向各位家长谈几点建议要求,与大家共勉:

　　(一)加强沟通。包括家长和老师的沟通、家长和学生的沟通。

　　(二)关注学生学习的过程,关注学习习惯和学习能力的培养,而不只是关注考试成绩。不以成绩论英雄,您的子女学习成绩好,并不意味着思想好、能力高,您的子女学习成绩落后,并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业。

　　(三)用分数要求孩子,但不能扼制孩子的情感世界的发展。每一个家庭都会遇到孩子的学习问题,父母都希望孩子门门功课好,得分高。然而,事情也不是那么轻而易举,有时父母也会因孩子学习的分数忽高忽低而困惑,每一次测验全班第一,特别是初中阶级的现在,分数对学生来说是至关重要的,决不能掉以轻心。在他们学习上取得高分时,父母也要激励孩子不断向前,不能以此而感到满足;当孩子没有取得好分数时,父母也不能训斥孩子,而应主要帮助孩子找出问题,想办法助孩子一臂之力,克服困难。

　　(四)激励孩子、尽量发现孩子的“闪光点”。激励是一种十分重要的教育方法。许多为人父母者都曾用过此方法。首先激励目标要切合实际:孩子的进步是一个渐进的过程,父母的激励目标也应具有渐进性,为此,我们不妨由低到高、由易到难的将激励目标逐步向孩子提出来。比如我们的孩子这次考试是班上第十名,虽然比上次落后了几个名次,但是你与他们的差距减小了,总的来说你还是进步了;其次要注意激励的氛围,切忌不顾场合、信口开河式的激励,那样会使孩子感觉到你的激励不是发自内心的,而是一种虚伪的表现;最后要将激励目标具体化,比如给孩子找一个各方面都比较好的同龄人来做榜样,让孩子不断地向这个榜样学习、靠拢,这样往往会有更好的激励效果。

　　(五)尊重学生,尊重个性。科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较,而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么。比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。正如世界上没有两片完全相同的树叶一样,每个学生在这个世界上都是独一无二的,每个人都有他自身的身心发展过程。真正成功的教育是让每个学生成为他自己。他有独立的人格,有个性,有他自己的兴趣特长和爱好。可是,多少家长不承认这一点,他们把孩子当作自己的克隆人。自己今生不能实现的理想,要让孩子去实现。自己今生成功的地方,孩子一定也要成功。比如很多家长会说:“你怎么会学不好数学,当年你爸爸数学在班上是第一名。”“我们全家都是本科毕业,他怎么成绩这么差?”“我们当年因为什么什么没考上大学,我全家的希望都在你的身上”这种话我听得太多了,每当此时我都为这个学生担忧。说这种话的家长其实从没有把孩子当作一个独立的人。请各位家长想一想,孩子虽然是我们生的,但是他是另一个人。他不一定和你一样聪明能干,他也没义务去替你实现你过去的理想。如果我们家长想不透这一点,很容易对学生苛求多、失望多,也容易造成孩子的逆反心理,因此,我希望大家尊重学生,尊重个性。

　　(六)理解倾听孩子的心声。现在我们几乎每个家庭都是独生子女,孩子生活的天地比较狭小,作为父母是孩子的第一位老师,如何与子女进行有效地沟通。这是一片艺术,很值得我们去研究,我曾在与孩子沟通中,碰到这样一件事:我总觉得自己的孩子没有邻居家的孩子好,我就对他说:隔壁的孩子多好!可我的孩子却不服气地说:她有什么好?我听了此话,大为震惊,我接住孩子的话在说:是啊,你不比别人差,所以要拿出自己的本领,让我佩服。由此,我感到自己的教育方法欠妥,教育自己的孩子,为什么不从他自身角度出发,去挖掘他的闪光点呢?如果我们经常称赞孩子的点滴进步欣赏他每一步地成长足迹,这对孩子有多大的促进呀!从那以后,我改变了与孩子沟通的方式。我用一首诗与孩子共勉:把一个信念种下去,就会产生信念,把一个收获种下去,就会产生行为;把一个行为种下去,就会产生习惯;把一个习惯种下去,就会产生性格,性格决定命运,我用这首诗告诉孩子一个朴实的道理:收获幸福的人生,必须塑造自我人生!

　　(七)平等对待孩子,尊重孩子的思想。在一个家庭里,孩子成了家庭种的一员,首先,父母要在情感上与孩子平等,家庭中的事情要让孩子知道,并征求他的意见,包括家庭中需要购买的物品,甚至日常生活的东西,有时也让孩子一起去购物,不亦乐乎!这样虽是小事,却体现出父母尊重孩子。做父母的应当要从孩子喜欢的书与物中去培养孩子的理性思考:就拿这边足球预选赛,中国队为什么没有出线?让孩子充分的想,尽情的说,最后,我就抓住了球艺与人文底蕴的关系,告诉孩子踢球只是一个外在表现,球员的内在文化素养与知识底蕴是个魂。人气、志向、凝聚力,这都决定了球艺的高低,同时也反映了一个人的品位高低,营造了家庭宽松愉悦的氛围,有利于孩子身心健康和发展

　　(八)尊重老师,尊重教育规律。家长是我们的合作伙伴,可以协商、合作,在尊重的基础上可以提要求,但是不能被强迫。同时,我也要求各位家长尊敬老师,在学生面前树立一个好的榜样,在全社会形成一个尊师重教的优良风气。并在此基础上尊重教育规律,人的成长是有时间过程的,教育是有规律的,一个学生如果习惯不好,那是“冰冻三尺非一日之寒”。解冻也非一日之功。我们有些家长,望子成龙心太切,孩子一次成绩不好就联想到上大学一定不行,这是不尊重教育规律的表现。所以我希望各位家长一定要用任何改正都是进步的思想来看待自己的子女,多鼓励,多表扬,以增强学生的自信心

【篇二】

　　家长朋友们：

　　您们好!

　　很高兴因为孩子，我们又一次走到了一起。首先感谢各位能来参加家长会，确实,只有家校携手，共同努力，才能获得的教育效果!只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题。我们作为您孩子的老师，定会用我们的爱心、责任心，悉心地呵护您的孩子，陪伴他(她)一点一滴地成长。我们会用我们的智慧和知识，与他们一起学做人，学知识.同时，我们也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和-谐、快乐、蓬勃向上地发展。

　　下面我就以下几个方面跟大家谈谈：

　　一、本学期孩子们的在校情况

　　孩子在校的表现在平时的家校联系上也有所体现，今天就具体向各位汇报一下。

　　(一)考试情况和表现较好的…………

　　(二)、存在问题

　　(1)部分学生学习目标不明确，学习干劲不足，学习计划不能落实。

　　(2)学习方法不当，不会自主学习，只是等老师讲，被动地接受你.

　　(3)部分学生在自我guǎnlǐ上放松自己，不积极主动，靠老师管着盯着，不按时完成作业，作业潦草，双休日作业完成质量更差!

　　(4)谈恋爱上网、手机问题。有些同学带手机上学，课上上网聊天，受网络游戏的影响，成绩大幅下滑。

　　(5)一部分学生组织纪律性差，有事有病不请假，个别同学存在迟到、旷课现象.

　　(6)宿舍秩序：

　　二、孩子能力的培养离不开家庭

　　分数很重要，能力更重要，孩子能力的培养离不开父母，教育自然是从父母创造的环境中开始的。家是培养孩子能力重要的场所，孩子的各种能力是在家庭成员相互接触中不断提高的。有些家长平时忙于挣钱，一有空就打打牌，平时对孩子关心不够，但是一旦知道了孩子的成绩退步了，在校外做了错事了，就大发脾气，这对孩子的身心健康会造成伤害。我不想和大家谈什么大道理，只想和大家一起努力，做一些对孩子有好处的事，特别是做一些对他们的发展、对他们的将来有好处的事。

　　有些家长以为，孩子进入学校，教育孩子就是老师的事情，这是错误的观点，决定孩子的将来，首先是家庭。实际上教育就是习惯的培养，真正有效的是抓孩子的习惯，也就是“养成教育”。当孩子养成各种好的习惯后，自然就等着收获成功。

　　这里给家长们提点小要求：

　　(1)、在家多和孩子沟通、交流，交流的内容可是多方面的。如：今天一天的心情怎样?看了哪些课外书?至于学习上的话题，不要仅限于成绩。要极力去发现能与孩子沟通的共同话题，要变“你主动与孩子交流”为“孩子主动与你交流”。不管是哪方面有了进步了，请给孩子真诚的表扬，但不要限于物质上的奖励;退步或遇上困难了，请给他一些鼓励和帮助，但不要一切包办。平时多和老师联系，及时了解情况，也及时给我们一些建议和意见，使我们的工作做得更好。

　　(2)、可以要求孩子争取优秀的成绩，但不要把这作为评判他好坏的标准。他不可能每次都有高分或满分，关注孩子错的原因，更应关注孩子的长远发展、全面发展。

　　(3)、有些同学在学习上确实有困难，应该利用假期补习。

　　(4)针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我们班级的学生比较多，我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。有些孩子比较复杂，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态。

　　(5)要赏识自己的孩子。从这里我想说，要学会欣赏学生，把食指换成拇指，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。可以给孩子们订立适当的高考目标。激发他们的学习欲望。

　　家长们，有时您教育一个孩子也许会感到力不从心，而我们则要面对每个班级50个孩子，其难度可想而知!如果家长能配合学校的工作，双管齐下，我想这样的教育效果会好很多。下面的时间家长们可以和任课教师做面对面的交流，细致的了解学生的在校表现，共同商讨教育学生的有效方法。希望各位家长们能谈谈对我们班级工作的意见和建议，以便我能不断改进今后的工作。

【篇三】
　　各位家长上午好，

　　非常感谢各位牺牲自己的周末休息时间来到我们裕馨幼儿园，但是我也相信我们家长来参加这次见面会一定会不虚此行、收获满满！

　　年前的学期末家长会的时候已经跟大家简单的介绍过我们这个学期的规划，其中很重要的一部分就是我们新加坡品牌的引进。细心的家长肯定已经发现了，我们新加坡的团队从周五已经走进了我们幼儿园、走进了各个班级，让孩子们能够切身体会新加坡的学前教育；在昨天也为我们老师进行了相关培训，让我们老师也接收到了国际前沿的学前教育理念、教学方法。那么今天，也很荣幸有请来自新加坡的BY-THE-PARK（百德）国际教育集团的创始人和核心管理团队成员为我们分享育儿理念，同时也为我们家长准备互动、实操环节。如果我们家长有什么想要知道的、了解的，活动尾声也可以跟我们百德团队的成员进行沟通。

　　团队介绍

　　下面由我来为家长朋友们介绍一下百德团队出席本次活动的人员，Weemee（示意+掌声），Pamela（示意+掌声），苗力文老师（示意+掌声）：

　　Weemee，By-The-Park(百德）国际幼教集团创始人。毕业于新加坡国立大学,获得澳洲墨尔本商学院硕士学位。在回到新加坡后，被任命为一家跨国公司的管理职位，直到2000年创办了自己的第一家学前教育机构BY-THE-PARK幼儿园。

　　促使Weemee在2000年创办自己的幼儿园的兴趣源自于她在不同的国家的工作经历和希望给自己的孩子带来最快乐的童年。因此，Weemee对学前教育领域的相关实践有深入的了解。从园所的初步创立至今，Weemee带领和培养出一批又一批的行业领袖以及从业者，他们根据行业的需求和发展，改变了自己的个人风格以及人生信条！

　　Pamela，从2002年开始在By-The-Park担任幼儿教师，后来成为中心经理，协助By-The-Park设立新的分支机构。现在，作为一个组织发展经理，她主要监督早期团队的成立与发展。同时Pamela也是一名潜水教练，她在海外生活和工作的经历为她的创新变革提供了独特的视角和见解。她致力于培养真正的教育工作者和思想领袖，使他们成为有能力的变革创造者，倡导高质量的幼儿教育。

　　苗力文，高级教师，毕业于白山师范，从事幼教工作17年来，先后在长春、新加坡两地幼儿园工作，2010年加入By-The-Park。自工作以来不断的尝试创新教学方法，致力于将的教学理念带给更多的孩子，从而使幼儿具备21世纪的技能。

　　非常感谢百德团队为我们带来的分享，感觉这一个半小时过的实在是太快了！我们家长在了解了百德的理念、价值观、教学方式后是不是特别希望我们的孩子也能接受到这样的教育呢？我们鑫控教育的理念、目标就是“教育均等化构筑强国梦”，就是希望让我们中国孩子能够得到“中国式国际化”的教育，所以百德来了！下周百德团队还会在我们曲阜、在我们幼儿园进行相关的调研和考察，为后期课程的落地做一些准备工作，我们非常期待新加坡的课程！在此请允许我作为我们幼儿园的代表欢迎百德来到中国！欢迎百德来到曲阜，来到我们裕馨幼儿园！谢谢你们！也感谢我们家长抽出宝贵的时间来参加我们的活动，谢谢你们！

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