语文教师个人工作简历:语文教师工作简历【三篇】

【#个人简历# 导语】简历对于求职者来说是很重要的一个工具。简历制作的是否美观简洁也是很重要的一部分。以下是©文档大全网整理的语文教师工作简历，欢迎阅读！

　　篇一

　　姓名：xxx

　　国籍：中国

　　目前所在地：广州

　　民族：汉族

　　户口所在地：xx省

　　婚姻状况：

　　年龄：xx岁

　　求职意向及工作经历

　　人才类型：普通求职

　　应聘职位：文教、法律类教师、教育顾问、编辑

　　工作年限：14职称：中级

　　求职类型：全职可到职-随时

　　月薪要求：XX--3500

　　希望工作地区：xx

　　个人工作经历：

　　公司名称：xx市一级重点中学

　　起止年月：19xx-09～

　　公司性质：所属行业：

　　担任职务：中学语文教师

　　工作描述：19xx年带第一届初中毕业班，任语文教师。学生毕业成绩获同列第一名。

　　19xx年带第二届初中毕业班，任班主任兼语文教师。学生毕业成绩除化学外，均列榜首。

　　XX年以优秀教师的身份助教xx市xx中学。获得很高的评价。

　　XX年以良好中考的成绩完成本届工作。得到学校的一致认可。

　　XX年连挑重担，留任初三，继续进行中考冲刺工作。成绩可喜。

　　离职原因：

　　教育背景

　　毕业院校：xx师范大学

　　学历：本科

　　获得学位：文学学士

　　毕业时间：19xx-07-01

　　所学专业一：汉语言文学

　　所学专业二：

　　受教育培训经历：

　　19xx-0919xx-07xx师范大学中文系汉语言文学优秀实习生、优秀毕业生

　　语言能力

　　外语：英语一般

　　国语水平：一般粤语水平：一般

　　工作能力及其他专长

　　1.有非常丰富的语文教育教学经验，教学效果良好。

　　2.了解学生各种心理，懂得如何因材施教，对学生有很强亲和力。

　　3.文字功底深厚。

　　4.普通话标准。

　　详细个人自传

　　工作期间获得的各种奖励及高度评价：

　　在学校举办的优质课大赛中获一等奖；

　　在区、校举办板书大赛中获一等奖；

　　在区举办的多媒体说课大赛中获二等奖；

　　所制作的课件获市一等奖；

　　XX年9月荣获重庆xx教育奖励基金三等奖

　　XX年又被评为xx市优秀盟员。

　　我被评为学年度“五四优秀青年”；

　　xx年度考核被评为“优秀教师”；

　　被xx市评为区优秀教师；

　　评为某中学第一届骨干教师。

　　月薪要求：xxxx-3000元

　　篇二

　　个人信息

　　姓名：xxx

　　性别：女

　　民族：汉族

　　出生年月：19xx年xx月xx日

　　婚姻情况：未婚

　　身高：xxcm

　　体重：xxkg

　　户籍：xx

　　现所在地：xx

　　毕业学校：xx师范学院

　　学历：本科

　　专业名称：汉语言文学

　　毕业年份：20xx年

　　工作年限：二年以上

　　求职意向

　　职位性质：全职

　　欲从事岗位：中小学类-初中语文教师；中小学类-高中语文教师；

　　工作地区：xx；

　　待遇要求：3000元/月不需要提供住房

　　到职时间：三天内

　　教育经历

　　时间所在学校学历

　　20xx年9月-20xx年7月淮北xx师范学院本科

　　工作经历

　　工作地点1：xx市xx小学

　　时间范围：20xx年9月-20xx年7月

　　担任职位：中小学类-小学语文教师

　　工作描述：

　　刚走上工作岗位的生涯至今历历在目。走上讲台的老练，上课的行云流水让我不禁感谢大学时艰辛地付出。一份耕耘一份收获!!一年来班主任这个角色使我更坚信了教师这个职业的神圣，使我更坚信了此生我就爱上了你—-教师。我将为此付出毕生!!

　　工作地点2：xx市xx中学

　　时间范围：20xx年9月-20xx年12月

　　担任职位：中小学类-高中语文教师

　　工作描述：

　　从小学到中学，角色的转变更使我如鱼得水，欢乐畅游。这个平台的设立更使我觉得知识的重要，于是我认真备课，精心教学，虚心请教，刻苦钻研.果然出彩了。

　　自我评价：

　　本人系本科毕业生，已工作2年多，特别是在文字构造方面有较强的功底，在大学期间创办《xx苑》文学社并任社长一职。毕业后先后在小学和高中任教，受到学生和领导的一致好评。本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期待着伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。

　　篇三

　　基本信息

　　姓名：xxx

　　性别：女

　　出生年月：19xx-xx-xx

　　民族：汉族

　　学历：本科

　　现居住地：xx省-xx市

　　工作年限：应届毕业生

　　联系电话：xxxxxxxxxxx

　　求职意向

　　应聘类型：专/兼职皆可

　　应聘职位：教师，教学，教务管理人员，助教，班主任，培训师

　　应聘行业：教育/培训/学术/科研，政府/公共事业/非盈利机构

　　期望工作地区：xxx市，xxx其它地区，xx市，xx其它地区，其它

　　期望月薪：面议

　　语文素养

　　1.热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。

　　2.对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。

　　教师素养

　　职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生。

　　教育思想

　　教育目的：实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。

　　实现途径

　　1.“应试”的实现途径：

　　瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。

　　解决办法：立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读，亦不会面对作文题目无话可说。

　　2.“立人”的实现途径：

　　瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。

　　我的教学方法

　　1.诗化教学：教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。

　　2.回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》：本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春)并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。

　　工作经历

　　20xx-9至20xx-10：xx省xx市xx中学初一年级语文教师

　　教育背景

　　20xx-9至至今学校名称：xx师范大学xx学院

　　专业名称：汉语言文学

　　取得学历：本科

　　在校获奖情况

　　20xx-10专业三等奖学金

　　20xx-10专业二等奖学金

本文来源：https://www.wddqw.com/I8ju.html