【#教育# 导语】素质教育要求我们以学生全面发展为本,培养具有积极进取精神和主体人格的新型人才。人格主体性表现在两个方面:一是具有自立的意识和能力,二是具有自我教育的意识和能力。在对学生的诸多能力的培养,自我教育能力的培养至关重要。以下内容是®文档大全网为大家准备的相关内容。
一、加强师生情感交流,激发学生自我教育动机
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中逐步形成、发展和表现出来的。因此,激发学生自我教育动机,保护学生自我教育愿望是非常重要的。对于校纪班规,不仅要让学生明确应该遵守、执行,更应该让学生明白为什么要遵守、执行。这就一定要加强与学生之间的思想沟通,加强师生情感交流,使学生从思想上认识到这些纪律在生活、学习中的重要意义,从而将教育者的要求转化为学生主体的自我教育要求,激发自我教育动机。为此,在开学之初进行全班性的纪律教育,讲清楚为什么应当制定并执行这些纪律。同时,指导学生进行集体大讨论,最后制定具体的班训、班规和班级管理目标及学生个人奋斗目标。这样,有利于激发学生的自我教育动机,培养学生自我教育的能力。
二、让学生树立信心,促使自我教育能力的发展
信心对于一个学生的发展来说非常重要。它是自我教育的起点,是自我教育的希望。帮助学生发现自己的优点就能提高学生的信心。我在班开展了“发现我的优点”的班队活动。活动要求学生先找出自己的优点,再找出其他同学的优点。这使大家认识到,即使是最差的学生也有值得别人学习的地方,从而让每位同学都看到自己身上的闪光点,树立起学习的信心。
在充分了解自己、认识自我之后,学生才能不断地自我完善、自我提高。课余时间,我们组织学生读科学家、名人的故事,并让学生记录先进人物的事迹,进行讲故事比赛,加深自我体验,从而增强自我教育的自觉性,促使自我教育能力的发展。
为了培养学生的自我教育能力,可以引导学生通过写日记,记下自己的思想和学习情况,让学生通过独立思考,辨别是非曲直,养成自我分析的习惯,加强自身的道德修养。
如语文老师可以通过批阅大量的学生日记,可以及时了解学生的思想状况,有的放矢地给予指导和帮助。日记是学生生活的一面镜子,能反映出大量班级生活中的现象。它不仅是老师走进学生心灵的重要桥梁,同时也是学生进行自我教育,提高自我教育能力的行之有效的重要形式。班上的好人好事或不良现象,均及时在学生日记中得到反映。作为一个班主任,我们可以对这些材料进行选择、分析,巧妙地利用时机,因势利导,以形成强大的自我教育力量。
浅谈学生自我教育能力的培养.doc正在阅读:
[培养学生自我教育能力的方法]浅谈学生自我教育能力的培养03-30
黄冈职业技术学院网站首页,黄冈职业技术学院网站:http://www.hbhgzy.com.cn/01-01
参加团队拓展训练心得体会精编例文【三篇】06-23
《摆渡人》读后感1000字01-18
2019年四川广安中级会计职称成绩查询入口已开通(全国会计资格评价网)02-13
天津2019年6月大学日语四级成绩查询时间及查分入口【8月21日】03-24
2019年宁夏中学教师招聘考试真题及答案(Word版)10-18
我们一起去钓鱼01-31
Win10打开软件提示"为了对电脑进行保护,已经阻止此应用"(图文)06-01
关于坚持不懈的名言:不积小流,无以成江海03-30