【#工作总结# 导语】当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做工作总结。©文档大全网为你准备了《高三上学期英语教师工作总结》希望可以帮到你!
进入高三,学生的压力增大,老师的担子也更重。作为我省实行高中新课程后的高三,认真研究课标、高考,指导学生备战高考,是高三年级教师的主要任务。本学期来,本人认真研究学生,关注学生,研究课标,梳理知识结构,有计划地落实复习任务,顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下:
一、掌握学生情况
这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。文科班的英语基础很差,为此,我主要是要求他们过关基本的词汇,多读课文中的实用句子,同时,坚持进行听力;理科班学生基础层次不齐,但他们有学好英语的上进心,我把握好他们的这一心理,抓好教学的基本环节,他们的成绩略有进步并逐步提升。
1、认真学习课标及课程教学指导意见,课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。
2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”,因此有必要认真研究年的考纲和考试说明,了解年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷,尤其是课改省份高考试卷,把握高考英语命题方向,特别是高考新题型,做到心中有数。注意收集高考信息,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。
3、精选试题,以高考经典题为重心,尽量避免“题海战”。
4、备课组认真制定教学复习计划,统一教学进度、教学要求,资源共享,切实提高复习效率。
三、有的放矢开展复习工作
依据学情,我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握,提升期解决问题的能力,因此本学期的教学重点是“依纲靠本”,注重课本知识复习。认真抓好如下工作:
1、对语法进行系统复习,为学生分析句子打下基础。
新课结束后,对高中阶段的语法进行了系统复习,在复习中,制作了相应课件,精选了练习,为学生在阅读中分析句子结构、写作中写正确句子打下了基础。
2、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。在复习完语法知识后即对课本知识点认真归纳和总结,通过练习的形式进行学习反馈。主要是以陕西人民出版社的《创新设计》为主,在对词汇和句型进行复习后,再培训学生的阅读能力。
3、坚持不懈抓好听力训练
本期我校征订了一套《高考英语听力训练》,坚持每周三和周五通过早读放给学生听,同时,要求学生记下训练时间和得分并标出做错题的题号,这样,可以促使学生记下自己的训练档案,看到自己的进步。
一、爱岗敬业
我深知高三对于每个学生以及每个学生身后的家庭的重要意义,因此在工作中不敢有丝毫的马虎,全身心地投入,分析工作中出现的问题。积极投入到平时的教书育人活动中。尽管是科任老师,但也经常深入班级,及时与班主任沟通,做学生的益友。与学生的距离缩短了,学生也就乐于学习英语这个学科了。
二、因班施教
除了刚参加工作的几年外,今年是我感到压力的一年,三个班的学生基础不一样,相差还很大,从文科的应届生到文科的辅导生,又到理科的辅导生,跨度很大,如果采取一样的策略,一样的教学步骤,肯定会出现有的班吃的饱,有的班会跟不上的情况。为了避免这种情况,我用大约两周的时间,不断观察、思考,给每一个班的教学正确定位。因班施教,使每个学生的英语成绩在原来的基础上都有很大的提升。
三、注重细节
结果源于过程,细节成就成效,学生的时间非常有限,如果不注意平时学生在学习过程中出现的问题,解决问题就没有针对性,耗时就会太多。如果想要准确地发现问题所在,就必须留心学生在课堂上的反映和平时作业中所出现的问题。
四、认真备课、批改作业
因为三个班级学生基础不同,备课时就不能仅备内容,还要备学生,注意问题的设置,尽量使学生在课堂上都能有所收获,作业是学生听课效果和教师授课效果的一种反馈手段。尽管高三的作业没人查,但也坚持常收、常批,用这种方式来督促、激励学生。另外把作业本或卷子作为教师与学生交流的途径。把对学生的鼓励和期待写在作业本上和卷子上,这样这些东西就变得有灵性有感情了。
五、不断学习充电
在平时教学中,越来越感到自己知识的有限,提高的空间还很大,于是利用一切可以利用的时间充电学习。
领导的关心和自己的勤奋,使我所教的班级英语成绩一直不错,我会在今后的工作中不断努力,虚心向同行请教,不断提高自己。做领导放心、学生满意的好教师。
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