小学三年级语文教研组工作计划_三年级语文教研组工作计划

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#工作计划# 导语工作计划是提高工作效率的一个前提。我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计划明确了我们这个月要完成什么任务,这个季度要完成什么任务,以及当年要完成的任务。同样我们的工作也有这样的计划,我们要明确这个月要完成什么任务,然后把任务进一步细化成周、日,就是这周要完成哪些事情,今天要完成什么事情,明天要完成什么事情。这篇关于《三年级语文教研组工作计划》的文章,是®文档大全网为大家整理的,希望对大家有所帮助!





  【篇一】

  一、指导思想:

  这学期,我们三年级语文教研工作将紧紧围绕学校教学工作目标,围绕“提高教师业务水平,提高教育教学质量”的工作重点,认真学习新修订的《新课程标准》,积极有效地深化语文课程改革,进一步加大课堂教学改革的力度,加强语文教学常规管理工作,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养,提高教师业务水平。

  二、工作要点:

  (一)、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。

  1、加强集体备课,各备课组精诚团结,注重合作,做到节约劳动、提高效益、资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

  2、重视学生良好学习习惯的养成。

  特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

  3、加强教学质量监控。

  要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如写作比赛等,以促进学生素质全面发展。

  4、积极参加学校组织的年级质量分析专题会议,总结问题,查找不足,完善今后的工作。

  (二)、加大力度,催长骨干,积极推进教师成长。

  1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

  2、认真组织参加各级各类教学评优活动,为教师的成长提供更多的机会,让每一位教师都能上出一堂好课。

  (三)、加强教研组自身建设,提高语文组影响力。

  我们是一个团结奋进的集体,教研组就是我们业务交流提高的家园。加强教研组建设,需要我们齐心协力,共同推动。本学期大家将一如既往,在学校的正确领导下,团结一心,把我们的各项工作干好,出成绩,见成效,从新开始,再创佳绩!

  【篇二】

  一、指导思想

  备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们三年级语文组坚持以学校教学计划为指导,贯彻“以学生发展为本”,注重教学理念与教学实践相结合,转变教学观念。通过理论学习、备课与二次备课、听课与评课、作业批改与学生辅导、开展小专题研究等活动,把教研工作落到实处,提高语文学科教学质量,全面提高学生的语文素养。

  二、工作目标

  1、充分发挥学科组作用,加强本组语文教师队伍建设,组织教师围绕研究专题进行交流与探讨,提高教师的课题研究素养和教学实践能力。

  2、以集体备课,互相听评课为重点,努力提高课堂教学效益。

  3、深入学习《新课程标准》,优化课堂教学,加强语文质量意识,认真执行教学常规,提高教师的育人质量。

  4、注意全面提高学生各方面的语文素养,认真指导学生进行好课外阅读,改进阅读教学,提高学生的阅读兴趣。

  三、具体措施

  1、加强学习,提升内涵

  学习《课标》,阅读相关的教育教学书籍、杂志,浏览与教学有关的专业网站,完善、更新教师原有的知识储备。

  观看特级教师的课堂教学实录,吸收名家的教学理念,学习他们的教学策略,提高课堂实效。

  2、落实教学六认真,提高教学质量

  (1)精心备课

  通读全册教材及有关参考资料,拟定可行的教学计划,做到目标要求明确,进度适宜,措施得当。

  备课时要精选有价值的教学内容,依据课标,熟读教材,遵循学情,带着思考,借助教参去备课。

  (2)认真上课,讲究实效。

  根据本班学生特点,寻求适合他们的教学方法,努力提高教学能力,做到:求实、求真。根据教学目标和学习目标,科学地呈现教学内容。选择符合学情的教学策略。如:课堂中重视朗读,淡化繁琐的讲解,以读促悟。精选练习,教给他们理解方法,训练他们的阅读能力。充分利用现有的网络媒体,利用网上信息资源,开拓学生的眼界。

  (3)作业分层,仔细批改。

  作业设计要“精”,对语文作业要精选,注重练习的有效性。机械抄写题减少,阅读理解题和小练笔增加。要分层练习,注重学生学习能力的差异性。学困生重基础,阅读理解和习作难度降低。优等生重阅读能力的训练。批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。作业的格式要统一。

  (4)重视阅读

  课外阅读要有布置有检查,规定本学期必读书目和必背古诗词。检查方式多样化,可以利用午间进行交流、可以做摘录、可以朗读喜欢的片断、可以用一两句话写下读书的感受等。旨在激起学生阅读的兴趣,让学生喜欢读书,积累语言,内化素养,提升语文品味。将本册教材的作文进行分类,结合阅读教学进行训练。

  (5)因材施教,辅优转差

  面向全体学生,抓好辅优转差工作。因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。加强对学困生的辅导,见缝插针做好对学困生的补缺补差工作。

  (6)科学检测,及时分析

  (7)辅导:每位教师要充分重视学生阅读,加强指导;注重平常的因材施教,善于捕捉

  (8)重视学生良好学习习惯的养成。

  教书重在育人,我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合联校以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。

  认真做好单元检测工作,做到卷面格式规范,科学地安排考核内容。各班在相对统一的时间内完成卷子,并及时做好质量分析。找出薄弱环节,及时反馈,及时改进,促进课堂教学质量的整体提高。

  【篇三】

  一、指导思想

  认真贯彻教育局和学校的工作要点,在教研室、学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

  二、主要工作思路:

  本学期继续加强学习新版《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

  三、主要工作与措施

  (一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

  1、备课:要求教师备课时除了做好二次备课,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学反思等,教研组将定期对其进行检查。

  2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是“农远教学资源”的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1:2),要及时反馈教学效果。

  3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范,评语具有奖励性。

  (1)家庭作业:三至六年级应按规定布置回家作业。强调分层要求,提高正确率。即:有些题目有些学生可以不做;凡要求做的题目必须书写认真、解题正确,还要保护好作业本。这是习惯培养,是提高学生认真做好作业的责任性的有效举措,很重要。家庭作业的批改可以采用多种形式完成。(家庭作业的量一定要和其他老师协商布置)

  (2)数学周记:每学期12次,低年级教师要分类别布置并指导到位,高年级可以适当开放些。教师的祥批不能少于三分之一。评语必须由老师完成。

  (3)、实践作业:一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容,另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。

  (4)、数学手抄报:继续探索数学手抄报的形式和内容,提高学生办手抄报的兴趣,建议每位学生每学期至少出2张以上的手抄报。

  4、辅导:继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

  5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

  6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节,要边听边思,及时评注。

  7、教学反思:

  本学期每位教师建出自己的博客,把学期初的反思和教学计划都上传到自己的博客上。反思每人不低于15篇。

  8、教学案例

  每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼,形成案例,上传到博客,进行交流,在交流中互相学习,互相借鉴,共同提高。每位教师每学期至少上传1篇。

  9、理论学习

  本学期将结合教师培训进行理论学习:①微课程培训:观看学习短小视频,写出自己的感受、收获或启发。②微课程制作:通过学习,进行实践,利用自己身边的素材或者现有资料制作微课程,与以往制作的教育数字故事相似,提高老师们电脑操作水平。③利用好飞信快餐学习方式:利用校讯通平台,每周向老师们发送教育教学策略、班级管理、学生管理等3-4条教育短信,这些短信都是成系列的,有助于老师们解决日常教学中的各种实践问题。④共读一本书活动:本学期继续推荐一本优秀教育教学书籍,并做好深度思考和开发的策划和指导工作。⑤利用好QQ群,组织老师们参与研讨和学习,分享各种学习成果或心得,达到共同发展的目的,促进教师的专业成长。

  (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

  1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

  2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

  3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

  4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学习资源,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。

  5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到20节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

  6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

  7、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法

  8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛,创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

  9、继续加强平行班的教学质量调研工作。

  【篇四】

  一、指导思想

  本学期,我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、201x版新课程标准的精神,以学校和教导处工作计划为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水平,促进学生的综合素质提高。

  二、工作目标

  (一)、学好理论,更新观念,提高素质

  语文教学应按照语文语文学科的特点,适应社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:

  1、认真学习先进的教育教学理论,通读一、二本理论专著。结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

  2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”。

  3、紧密结合教育教学实际,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。

  (二)、狠抓常规,改革教学,提高效率

  1、对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力提高语文课堂教学效率。

  2、加强常规调研,确保减负增效。本组老师每学期每人至少上一节教研课,共同探讨课堂中的得与失,共同提高。教研组成员,非特殊原因,必须参加,课后要及时评课。

  3、本校规定每周四下午为语文常规教研活动日,本组每位语文教师必须参加,认真做好笔记。每次中心发言人必须做好准备,要有主题,材料在发言完后上交到教研组组长,遇校教研活动则以教导处要求执行。

  (三)、培养青年教师,促其健康成长

  青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力。

  (四)、开展科研,突现重点

  1、在本期每个语文教师必须听课10节,通过听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈,评析课堂教学的成功与不足,共同商讨教改方向和教改措施,提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动,参与讨论,提高专题研究的效益。

  2、加强教研论文撰写工作,写好有质量的实验经验论文,多写实践中有自己思考、实践的文章,加强对课堂教学行为的反思。提升水平,提高修养。

  3、创设浓郁的教研氛围,组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动。学期初确定本教研组的活动专题为略读课文的有效教学,提升教科研活动的质量和品味,提高教师的课堂教学能力。

  三、重点工作及措施

  1、在常规教研日组织全组老师学习新《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。

  2、继续抓好教材培训工作。遇到本组教研日认真组织学习单元教材解读,进行内化、反思。第三单元:黄海燕,第四单元:吴信洁,第五单元:陈丹,第六单元:邹静洁,第七单元:唐繁荣,第八单元:冯建芒。

  3、继续执行一人一堂研究课,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导,促进课堂教学研究,促进教师的发展。本组推出上校内研讨课的是:

  4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题,各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。

  5、以“提升教学质量”为目标,加强质量监控。

  6、组织好学生积级参加三至六年级作文竞赛。

  7、开展师生同读书、读名著活动,组织*规考核背诵,规范字晋级、手抄报等各项校级活动。

  8、落实各项语文常规工作,认真备课、认真上课、认真批改作业、作业评价方案要和实际批改一致,认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析,要统一用教导处提供的软件进行登记。规范学生作业及批改要求。

三年级语文教研组工作计划.doc

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