【#教师节# 导语】时间流逝,您无怨无悔。信守,您不离不弃。乐于付出,您无私奉献。爱岗敬业,您尽心尽力。教师节,念师恩永不忘,真诚的说声:老师您辛苦了!以下是©文档大全网整理的《高一教师节作文900字范文(三篇)》相关资料,希望帮助到您。
记忆中,那是一个秋天的下午,结束了一天的课程,我收拾书包准备回家,可是偏偏天公不作美,原本晴朗的天空来了个大变脸,突然飘来了几朵可恶的乌云,接着便下起了毛毛细雨。我拎着书包走到楼下,心想:“反正雨下得不大,走吧!”可是天公好像是听到了我心里的侥幸,泼向人间的天河之水更多了,毛毛细雨渐渐地变成了倾盆大雨。“这可怎么办?如果这样回家的话,不生病才怪呢!怎么办啊?”我望着越下越大的雨,很着急。转眼间,二十五分钟过去了,雨仍然不停地下着,看着别的学生都陆陆续续地被家长接走了,我急得像热锅上的蚂蚁,“爸马都要七、八点钟才下班呢!我该怎么办?”“雨怎么还不停?我还有很多作业呢!”……我不停得抱怨着。时间一分一秒地过去了,都五点半了,可是雨没有丝毫停止的意思,仍拼命地下着。夜幕降临了,整个学校都静悄悄的,似乎一个人也没有了,我独自站在走廊上,又害怕又着急,“天都黑了,雨怎么还不停啊?”我抱怨到。
“**丽,怎么还不走啊?”忽然从身后传来一个声音,我猛地一回头,原来是班主任杨老师啊。“下这么大的雨,我家人没来接,我又没有伞,所以……”我支支吾吾的。“原来是这样啊!来,我送你回家。”杨老师和蔼地说。“不用了,你家那么远,你还是先走吧,我再等一会儿,我爸妈会来接的。”我说到。“没事的,反正我没什么事,你这么晚不回家,你家长会着急的,再说,你站在这儿会着凉的,来吧!”老师仍很和蔼地说。“可是……”“别可是了,上吧!”我还没说完,杨老师就打断了我的话,并把自行车推了过来。我见推辞不掉了,就说:“好吧!”
在路上,老师把伞全都打在我的身上,雨水无情地打在了杨老师身上,可她没有一句怨言。在崎岖的小路上,杨老师艰难地骑着自行车,看着杨老师湿透了的衣服和不住发抖的身体,我悄悄地把伞向她移了移,可是杨老师立即发觉了,说:“小丽啊,打好伞别着凉了。”我不敢再动了,可又不忍心看到杨老师为了我而生病,就说:“杨老师别送了,我家不远了,我自己走吧。”“那怎么行,万一遇到坏人怎么办?还是送到家吧。”杨老师说到。突然,我觉得鼻子一酸,顿时,一种苦涩的液体流进了嘴里。这时,我看见前面有一栋房子,顿时计上心头,对杨老师说:“老师,那儿就是我家,停吧。”老师好像听出了我声音里的虚假,便说:“小丽啊,撒谎可不是好孩子啊。”听了这句话,我再也不敢耍什么花招了,乖乖地让杨老师送回家。望着杨老师滴水的衣服,我默默地流泪……
也不知过了多久,终于到我家了,杨老师把车停在走廊上,让我下来,然后对我:“小丽啊,赶快进屋吧,换上身干净的衣服。”此时此刻,我不知说什么好,知识默默地点头。老师把车子调了个头,骑着自行车匆匆忙忙地走了。看着老师远去的背影,我泪如雨下。
第二天,杨老师没来学校,听别的老师说,杨老师昨天晚上发高烧,住院了。我急忙向别的老师询问医院的地址。放了学,我用自己的零用钱买了一些水果,并利用课余时间亲手制作的一张贺卡,来到了医院。走进了病房,杨老师看我来了,热情地叫我坐下,我望着杨老师苍白的脸颊,泪水止不住地往下流。杨老师见我哭了,急忙安慰道:“小丽,别哭,老师没事的,明天就可以出院了。”现在,我什么都听不进去了,我扔下手中的东西,一头扑进了杨老师的怀抱……
徐老师有一双明亮的仿佛会说话的大眼睛。课堂上,她那和蔼的微笑、传神的目光和娓娓动听的话语就像一个个快活的音符,奏出美妙的乐章,让我们如痴如醉。每当有同学学习成绩退步时,她就会用鼓励的话语替代严厉的训斥,担心受到批评的同学往往听到的是语重心长的教诲,他们会在心里暗暗憋足了劲儿,发誓要把成绩赶上去。所以,同学们都很喜欢她。
刚上四年级时,虽然我学习还算认真,但语文成绩并不太理想,尤其怕写作文。细心的徐老师教我不久后就觉察到了,于是,她便在课余耐心地为我讲解写作要点,辅导我写作。为了让我把作文写好,她还鼓励我平时要细观察,多读书,勤练笔。在她教我们语文课期间,每周都会给我们布置写一篇作文。记得她给我们布置的第一篇作文是写一件心爱的物品,当时刚好我妈妈给我买了一个小闹钟,我喜欢得爱不释手,于是,我的作文便写的是《我心爱的小闹钟》。等徐老师把作文批阅后发下来,我迫不及待地翻开发下的作文本,首先映入我眼帘的是徐老师的评语:观察仔细,描写详细。那八个醒目的红字,像一团红色的火焰温暖了我的心。虽然这篇作文老师只给了我“良好”这个等次,但她却给了我写作文以来得到的的评语,我心里真是美滋滋的。
在后来写的作文里,我不仅经常得到徐老师写的“优秀”等级,而且作文里也渐渐地有了许多她用画波浪线的方式标注的优美语句。从那时起,徐老师帮我打开了写作的大门,我不再害怕写作文,并对写作的兴趣也越来越浓,作文水平也一天天提高了。后来,徐老师为了让我写出更好的作文,又推荐我去我们学校的文学社参加了写作培训。她还鼓励我积极向外投稿,终于,在她的帮助下,我也有了属于自己的获奖作品,这使我的写作的信心更大了。
正是她,徐老师,在我学习的道路上为我排忧解难,帮助我推开写作的大门,引领我走上了写作的道路,我真想真诚地对她说一声:“徐老师,谢谢您!”
我至今没有看出闫老师的任何不足,看到的却是他全身闪动着的身为人类灵魂工程师的亮点。在我看来,闫老师是一位近乎完美的老师。他教我们数学一年多,从不打骂学生,然而,他每一句教育我们的话,却字字如铁锤敲在我们心上,刻在我们心间;他学习孔子的教育方法,跟我们讲孔子“因材施教”的故事,每节新课,都“温故知新”,使我们在巩固以前所学知识的时候,不经意地把大家引入新的天地;他和我们保持平等关系,我清楚地记得,闫老师曾经在愚人节给大家讲起愚人节的起源……但让我感到“不好”的是,闫老师违背了男孩子常说的一句话。
那是闫老师刚教我们的时候,同学们大都对他不服。闫老师是四班的班主任,碰巧上课时,他经常拿我们班与四班比较,并且不止一次说道:你们班怎样怎样,我们班怎样怎样。很显然,“我们班”指四班,“你们班”就是我们——一向不服输的三班同学。这两个词让我们感到不公,心里很不舒服。
一天上午数学课,讲桌上放着张字条,里面毫不客气地指出了闫老师“你们班、我们班”的用词习惯。闫老师看了并没有大发雷霆,他恳切地对全班同学说:“我是四班的班主任,说‘我们班’,仅是对四班的称呼而已,并没有不公平的意思……”老师没有说完,全班一片哗然。“可你也是我们的老师呀!”“就是!”这几个声音像纸条上一样,对老师一点也不客气。就这样,师生之间的“辩论”开始了,有些女同学还把留给我们的作业多,给四班同学的作业少作为闫老师偏心的证据。闫老师说:“那是他们上课都已经做完一些了。”“那为什么不让我们也上课也做?”……天!真有些不可开交了。
最后,闫老师向全班:“同学们,我答应你们,以后在两个班之间,做到…”闫老师转过身去。我知道,老师在努力调整激动的情绪,不想让同学们看到他脆弱的一面。闫老师抬起捏着粉笔的右手,在黑板上写道:公平公正。然而,坐在第一排的我,清楚地看到闫老师眼镜后面的那双眼睛上,蒙着一层晶莹的泪水。我的心,随之微微一颤。
老师,“男儿有泪不轻弹”啊……
也许,从那一刻起,数学老师就成了我最喜欢的老师了。
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