学校体育学2019版:2019年自考《学校体育学》章节练习题及答案：体育课程学习与指导

【#自考# 导语】当你真正想完成一件事时，根本不会在意别人是否看到。备考漫漫长路，®文档大全网和你一起默默地走下去。以下是2019年自考《学校体育学》章节练习题及答案，一起来看看吧！

第七章 体育课程学习与指导

　　一、填空

　　1体育学习是以运动技术的学习为中心而展开的。

　　2体育学习是一种综合性很强的学习活动，既包含了技能学习，也包含了认知学习、社会学习、情感培养等等。

　　3运动技能形成过程可分为认知与定向、联系形成阶段、自动化熟练阶段三个阶段。

　　4体育学习策略的特点包括_指向性、调控性、操作性、灵活性和综合整体性。

　　5学生学习策略的掌握存在两种缺陷分别是具备性缺陷和应用性缺陷。

　　6元认知是“对认知的认知”，其实质是个体对自己认知活动的自我意识、自我体验、自我监控7自我测查、教师评价、同伴评价

　　7常用的监视策略的方法和技能有：自我测查、教师评价、同伴评价

　　8复述策略是_语义上保存体育知识和动作技术信息的策略。练习策略则是从_语义上保存动作技术的策略。

　　9体育知识和运动技术学习过程可以分为动机、领会、习得、保持回忆、概括、动作和反馈

　　10学习策略的本质在于对学习方法的合理运用。

　　二、选择题

　　1精细加工策略常用的方法与技巧有___②___。

　　①变换练习条件 ②动作技术的串联 ③模仿练习 ④降低难度

　　2下列不属于体育学习元认知策略的是__④____。

　　①心理激活策略 ②监视策略 ③调节策略 ④复述策略

　　3下列不属于学习策略观点的是___④___。

　　①学习规则系统 ②学习方法与技能 ③学习调节与控制技能 ④学习原则

　　4复述策略属于_②_____。

　　①元认知策略 ②认知策略 ③运动技能形成策略 ④资源管理策略

　　5完整练习法运用于___③___。

　　①认知与定向阶段 ②联系形成阶段 ③自动化熟悉阶段 ④分化阶段

　　6下列不属于体育学习的资源管理策略的是___①___。

　　①心理激活策略 ②时间管理策略 ③环境管理策略 ④寻求他人支持策略

　　7认知与定向阶段学生动作表现是___①___。

　　①动作不协调，难以发现错误 ②动作准确、遇到意外事件易出现多余动作

　　③动作流畅，不需要意识控制 ④动作连贯性、精确性加强

　　8自定目标、自我奖赏属于_①_____涉及的方法与技能。

　　①心理激活策略 ②时间管理策略 ③环境管理策略 ④寻求他人支持策略

　　9下列不属于影响体育学习策略获得和运用的因素是__④____。

　　①学生年龄 ②学生动机水平 ③学习内容难度 ④他人支持

　　10学习的信息加工理论是由__①____提出的。

　　①加涅 ②桑代克 ③第斯多惠 ④罗杰斯

　　三、判断

　　1广义学习一般是个体以经验的获得来适应其周围不断变化的环境或生活条件的一种适应活动。

　　2运动技术属于一种特殊的知识形态。

　　3学习策略是学生为了达到学习目标而被动使用的。

　　4元认知其实质是个体对自己认知活动的自我意识、自我体验和自我控制。

　　5完整练习法是运用在认知与定向阶段的练习策略。

　　6体育学习策略的掌握与学生的年龄无关。

　　7体育学习内容的难度是影响体育学习策略获得与应用的外部条件之一。

　　8体育教师不需要体育学习策略。

　　9体育学习方法是构成体育学习策略的知识基础和技能基础。

　　10学习方法的运用是在元认知的调节和控制下进行的，提高学生的元认知水平是提高学习策略水平的关键。

　　√ √× √ × × √ × √ √

2019年自考《学校体育学》章节练习题及答案： 体育课程学习与指导.doc

本文来源：https://www.wddqw.com/JVVp.html