描写人紧张的细节描写初中,描写紧张一刻的初中周记500字三篇

副标题:描写紧张一刻的初中周记500字三篇

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【#初中作文# 导语】回首往事海滩,一枚漂亮的贝壳静静地躺在那里。看着它,我思绪万千,仿佛又回到了那紧张一刻。《描写紧张一刻的初中周记500字三篇》是®文档大全网为大家准备的,希望对大家有帮助。



   篇一


  时间一天天的过去,转眼间,我们又迎来了新的一年,新的一学期,和那另人最紧张的时刻——发考卷的日子也随之而来。


  “丁零零!丁零零!”上课铃响了,张老师迈着沉重的步子走进教室,同学们立刻挺直了腰杆,笔直的坐在位子上,四十几双炯炯有神的大眼睛死死的盯着老师手中的厚厚的考卷,好象那些卷子是宝贝似的。也难怪,谁让那些考卷是我们的命根呢!有谁会不紧张那牵系着的我们回家的命运的命根呢?考的好的同学,回家享受的就是高级待遇——吃麦当劳,和可乐。考不好的同学,就只能吃上“竹笋炒肉丝了”了。你可别以为那是真的竹笋炒肉丝,在那种情况下,竹笋,就是皮鞭,肉丝,就是那些可怜同学的身上的肉喽!


  随着一阵“哗啦哗啦”的动人的声响,考卷慢慢发下来了。“孟杰!”念到我的时候。我好紧张哦!我疾步走到讲台桌前面的时候,又感到好害怕。拿到考卷了,我连忙按住考卷上的分数,慢慢的走下台,一点一点的将手从分数上移开……是九,开头的数字是九,太棒了!!!当我的手全部移开后,得之我自己考了95分,我都不知该怎样形容自己了!只知道自己整个人轻飘飘的,似乎飞上了云顶。大家都拿到考卷后,有的同学欣喜若狂,与同学交头接耳;有的同学眉头紧锁,把考卷紧塞到抽屉里,生怕被别人看到;有的同学眉飞色舞,但一阵之后,又端正的坐在座位上。一阵喧闹之后,同学才渐渐安静了下来。


  一份耕耘,一份收获,让我们一起撒下希望的种子,为明天创造一片辉煌的天地!



   篇二


  那是一个晴朗的午后,老师让我参加演讲比赛,师命难违,我只得满口答应。接到任务,我感到肩上有一股巨大的压力。


  比赛那天上午,老师让我重背一首儿歌。天哪!只有半天时间呀!压力山大!哎,临时抱抱佛脚吧。


  到了下午,我同参赛选手以及评委一起来到了阶梯教室。就座后,我的心里忐忑不安,就像是闯进了一只被追杀的兔子,怦怦地跳个不停。


  比赛开始了,看着一个个同学走上演讲台,眼看就要轮到我们年级了,我更是坐如针毡,坐立难安。


  1班,2班,3班,轮到我了。我低着头,慢吞吞地走上演讲台。我扫了一眼观众席,众多的老师和同学,他们正齐刷刷地看着我,不禁感到脸上火辣辣地疼,要是我能看到自己的脸,一定是像个熟透了的红苹果。我终于开口了:“大家好,我是……”我感到周围的空气都凝固了,而我的声音在颤抖。讲了几句,我的脑海里一片空白,忘词儿了!我止住了口,低下了头,不敢看大家。加油,我一定可以的!我的台词似乎又被巫师放出来了,重新回到了我的头脑里。我接着说下去,但心仍然是紧绷着的,似乎一碰就碎了。天公不作美,我又再一次地忘词了。大家都皱起了眉头。我紧张得手都不知道放哪儿。我定下心来,看着对面的白墙,努力地把我抛之脑后的台词找回来。终于,我在记忆的角落里找到了被遗忘的台词。并把这最后一段流水账一样背了出来:“……谢谢大家!”我回到座位,长舒了一口气,不安的心也慢慢平了下来,通红的脸庞也变回了往日的白皙。


  经过这次“紧张一刻”,我成长了许多,学会了怎样平静地对待这些事。“紧张一刻”将是我的往事海滩中难以舍弃的一枚贝壳!



   篇三


  今天下午,数学老师刚讲完一道应用题后,说:“去打针”。


  打针,我还没弄明白咋回事,就随着同学们排着队伍来到实验室。刚到实验室门口,就看见几位同学捋起袖子,拿着一根棉签按住胳膊,又经同学一说,我总算从闷葫芦里钻出来了,原来我们是去实验室打预防麻疹疫苗。走进实验室,我便紧张起来,因为我最怕打针。但看见各个同学捋起袖子,坚定地站在护士阿姨面前,我心中又平静下来。我和同学们站在护士阿姨面前排成一队,同学们纷纷议论,“完了,等下死定了”,“我还是排到后面去吧!”“要我打针还不如要我的命。”听着他们的谈话,我愈来愈害怕,再看看护士阿姨手里拿着注射器,从小药管中吸出药水,用手按压喷出多余的药水,再拿一根沾了药水的棉签在同学的胳膊上涂一涂,然后在将针头插进同学的胳膊上~~~~我不敢再看下去,闭住双眼,双脚颤抖着,心里囔囔着:“观音菩萨、如来佛祖,善哉善哉,一定要保佑我呀,让我在打针时没疼。”一遍又一遍的祈祷着,眼看着前面的同学一个个打完针后离去,心中更加紧张,但还是勉强安慰自己,“没疼的,放松一点就可以了。”


  经过十二、三分钟的“煎熬”,总算轮到我了。我既紧张又高兴。高兴的是不必再煎熬,打完针之后就可以回教室;紧张自然是轮到我打针了,要受“肉刑”了。当护士阿姨将针插进我胳膊的一瞬间,我对打针有了新的看法,以前的我总认为打针是那样的疼,如今我感觉打针就像“被蚊子叮了一样”。


  打完针后,我跑回教室,向同学们述说此刻的感受。


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