[初三下册语文课本电子版]初三下册语文课本练习题

一、 庄周， 时期宋国人，哲学家， 代表人物。二、这两则故事均选自《 》，讲的都是庄子与 的故事。《惠子相梁》表现了庄子和惠子截然不同的生活志趣。故事富有趣味性，情节发展出人意料，人物形象对比鲜明，比喻巧妙贴切。《庄子与惠子游于濠梁》表现了两人关系的另一个侧面。它记叙庄子和惠子在濠梁游玩时的辩论，让人领略到庄子的机智幽默和辩证的艺术。
「积累•运用」
三、同桌比比，看谁注音又快又准。
相梁（ ） 鹓（ ） 醴泉（ ） 鸱（ ）
濠梁（ ） 儵鱼（ ） 循（ ） 汝（ ）
四、解释下列加点的词。
⑴、惠子相梁： ⑵、于是惠子恐，搜于国中三日三夜：
⑶、非梧桐不止： ⑷、子非鱼，安知鱼之乐：
⑸、于是鸱得腐鼠： ⑹、鱼出游从容：
⑺、是鱼之乐也： ⑻、子之不知鱼之乐全矣：
「感悟•探究」
五、朗读课文，注意人物表达的语气，整体感知课文，回答下面问题。
1、鹓雏的故事里，鹓雏比喻 ，鸱比喻 。
庄子将自己比作鹓雏，将惠子比作鸱，把功名利禄比作 ，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。这也是庄子讲鹓雏故事的用意。
2、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
我的理解： 。
3、通过两篇短文的学习，你认为庄子是一个怎样的人？你欣赏他哪方面的才能？
我的理解：
。
「拓展•升华」
六、课外可查阅《成语词典》之类的工具书，看看有多少成语出自《庄子》中的寓言故事。再进而阅读《庄子》选段，进一步了解《庄子》寓言的艺术特色。
单元自我测评（五）
一、基础知识（48分）
1、填空（8分）
（1）墨子名_______，是春秋时期________学派的创始人，主要著作有《__________》。他的政治主张是________和_______。
（2）庄子名______，战国时_____国人。他是哲学家，是______家代表人物。
2、下面句中加点字的读音和字形都正确的一项是（ ）（4分）
A、公输般（pán） 犀兕（xīsì） 鵷雏（yuánchú） 敝舆（yú）
B、文梓（zǐ） 禽滑（huá）厘 鸱（chī） 拂士（fú）
C、傅说（yuè） 胶鬲（gé） 醴（lǐ）泉 畎（quǎn）亩
D、至于郢（chéng） 一箪（dàn）食 蹴（jiù）尔 相（xiāng）梁
3、给加点的字选择正确的义项（12分）
（1）、北方有侮臣者（ ）
A、欺侮 B、欺骗 C、招待
（2）、域民不以封疆之界（ ）
A、区域 B、限制 C、范围
（3）所恶有甚于死者（ ）
A、恶劣 B、讨厌 C、凶狠
（4）安知鱼之乐（ ）
A、安全 B、怎么 C、哪里
4、下面加点字不是通假字的是（ ）（4分）
A、子墨子之守圉有余
B、寡助之至，亲戚畔之
C、所识穷乏者得我与
D、子之不知鱼之乐全矣
5、对加点的词类活用解释错误的一项是（ ）（4分）
A、吾义固不杀人（名词用作动词，讲道义）
B、所以动心忍性（形容词用作动词，激动）
C、犀兕麋鹿满之（形容词用作动词，充满）
D、惠子相梁（名词用作动词，做宰相）
6、下列各组加点词的用法、释义完全相同的一组是（ ）（4分）
A、子墨子闻之 愿借子杀之
B、胡不见我于王 于是见公输般
C、所恶有甚于死者 是故所欲有甚于生者
D、仰而视之曰：“吓！” 今子欲以子之梁国而吓我邪
7、对下列特殊句式的判断错误的是（ ）（4分）
A、“宋何罪之有”是倒装句，“之”是倒装的标志。
B、“舜发于畎亩之中”是被动句。
C、“人皆有之，贤者能勿丧耳”是省略句。
D、“臣以王之攻宋也，为与此同类”是判断句，“也”是判断的标志。
8、背诵检测。（8分）
A、鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，
；义， 。 ， 。
B、故曰， ， ，
威天下不以兵革之利。
C、 ，甲光向日金鳞开。
D、欲为圣明除弊事， 。
二、阅读理解（52分）
（一）阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成8~14题。（30分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。______________，____________，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
8、给下列加点字注音。（4分）
百里奚（ ） 曾益其所不能（ ）
9、对加点字的解释有错误的一项是（ ）（4分）
A、必先苦其心志（使……痛苦） 何苦而不平（愁）
B、曾益其所不能（增加） 良师益友（有好处的）
C、出则无敌国外患者（灾祸） 故患有所不辟也（忧虑）
D、困于心，衡于虑，而后作（奋起，指有所作为） 一鼓作气（振作）
10、将原文中的空缺补出。（4分）
11、第一段作者列举舜、傅说等六人的经历，是为了证明什么观点？（4分）
我的理解： 。
12、第二段谈到个人经过痛苦斗争进程而得到的好处是什么？(用文中的三个字概括)（4分）
。
13、造成一个国家灭亡的原因是什么？（4分）
我的理解：
。
14、联系现实生活谈谈你对这则短文观点的看法。（6分）
我的看法：
。
（二）寡人之于国也（22分）
《孟子》
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。……狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”
[注]：⑴、河内凶：河内地方遭了饥荒。 ⑵、填然鼓之：战鼓咚咚敲响。
⑶、走，跑。 ⑷、直，通“只”。 ⑸、饿殍，道路上有饿死的人。
⑹、非我也，岁也，这句话的意思是“这不是我的罪过，而是由于年成不好”。
15、读原文，填空。（10分）
（1）、语段出自《孟子》，孟子名________；________时期______家，是继________（人名）之后的儒家学说的主要代表人物。
（2）、孟子善于比喻说理，“五十步笑百步”就是一个的比喻，联系全文，“五十步”比喻_______________，“百步”比喻_____________ 。
（3）、“五十步笑百步”流传到今天，已经成为一个常用的成语，这个成语的本义是___________________ 。
引申义是____________________ 。
16、给加点字注音。（3分）
移其粟于河内 （ ） 王好战（ ） 弃甲曳兵（ ）
17、解释加点字。（3分）
或百步而后止（ ） 弃甲曳兵而走（ ）（ ）
18、“以”字的意思和用法与“以五十步笑百步”一句相同的一项是（ ）（2分）
A、以牒为械 B、欲以子之梁国而吓我邪
C、所以动心忍性 D、是亦不可以已乎
19、从下面的两个问题中选择一个作答。
（1）本文所出现的梁惠王是个什么样的君王？孟子对其持什么态度？谈谈你的看法。
（2）联系我们学习过的课文以及你所了解到的孟子的思想，结合这则短文，谈谈你对孟子关于战争、治国等方面的认识，能谈多少就谈多少。（4分）

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