【#清明节# 导语】在清明节期间,学校可以举行扫墓活动,加强学生对革命历史的认识,坚定热爱祖国、拥护中国共产党领导的立场,引导学生继承先烈遗志,珍惜幸福生活,刻苦学习,健康成长,努力成为中华民族伟大复兴的栋梁。下面©文档大全网就给大家分享下清明节的扫墓活动方案范文,欢迎阅读!
中学生清明节扫墓活动方案一
一、活动主题
“缅怀革命先烈,弘扬民族精神,争做高素质的当代中学生”
二、活动目的
1、告诫新时代的学生勿忘国耻,在和平时期仍应弘扬和继承老一辈革命家和先烈们舍己为国的精神;
2、增强同学们爱祖国,爱人民,刻苦学习,立志成才,报效祖国的信念与决心,同时使同学们融入到集体中,培养互相协作的能力,共同进步;
三、活动地点:xx革命烈士纪念碑
四、活动时间:20xx年4月1日下午
五、参加人员:七年级师生、校团委委员
六、活动准备:校旗、团旗、花圈、喇叭、医疗物品、相机
七、活动程序
主持人宣布:xx第三中学清明祭扫活动现在开始
第一项:全体立正(主持人解说)
第二项:向烈士献花圈
第三项:全体肃立,向革命先烈默哀
第四项:学生代表献词
第五项:聆听革命英雄故事;(请烈士陵园工作人员讲解)
第六项:学校领导讲话
第七项:七年级同学在烈士纪念碑前庄严宣誓。
第八项:近前瞻仰纪念碑、祭扫陵园,参观陵园。
第九项:清明扫墓活动结束,集合队伍。返校。
八、活动要求及注意事项:
1、按时集合(下午2:00集合,活动2:10开始从学校出发步行至xx革命烈士纪念碑);
2、集体活动,安全第一;
3、互相关心、互相照顾,发扬集体主义精神;
4、遵守队伍纪律,不得擅自离开队伍;
5、统一穿校服,佩带白花,行为大方;
6、在校外注意个人仪表形象,不做影响学校声誉的事;
7、要以崇敬的心情参加活动,了解烈士事迹;
8、爱护环境,不乱丢垃圾。
中学生清明节扫墓活动方案二
一、指导思想:
为深入推进我校节日文化建设的实施,利用我国人民缅怀先人、仁人志士的重要传统节日——清明节,这样一个意义深远的日子,开展清明节日主题活动,旨在缅怀革命先烈,弘扬爱国主义精神,加强爱国主义教育,引导学生树立正确的世界观,人生观,价值观,使我们的学生从中受到浓郁的传统节日文化气息的熏陶,并从中受到深刻的思想教育。通过活动,教育学生向革命烈士学习,爱祖国、爱家乡、爱人民,从小树立服务意识。
二、组织领导:
总指挥:
副总指挥:
成员:随同活动的各位老师
三、具体办法:
1、时间:20xx年4月3日(星期五)上午8∶00——11∶00
(学生8∶00集合);
2、地点:xx解放村烈士陵园;
3、参加对象:xx中学七年级全体师生;
4、活动要求:
①xx负责整个队列行进,班级的协调。
②遵守公共秩序,沿途不许学生追逐打闹、买零食、吃零食,严禁乱扔垃圾。
③遵守交通规则,过马路时、路段较窄处各班老师要特别注意学生安全。
④一切行动听从指挥,不单独行动(特殊情况须经向带队老师报告)
⑤全体师生步行,不准骑自行车;
⑥统一安排时间、要准时;
⑦学生统一穿校服,打校旗、团旗。
5、清明节扫墓活动日程
(一)向革命烈士敬献花圈
(二)奏《国际歌》
(三)向革命烈士英灵默哀三分钟
(四)教师代表发言
(五)xx中心学生代表发言
xx中学学生代表发言
六、xx镇教委主任中学校长xx讲话
七、xx老师带领学生宣誓
5、活动分组:
级部负责人:xx;
一班:xx二班:xx三班:xx四班:xx
五班:xx六班:xx七班:xx八班:xx
九班:xx十班:xx十一班:xx十二班:xx
十三班:xx十四班:xx
(附联系电话)
6、活动延伸
扫墓活动结束后,各班级召开主题班会,进一步引导教育学生,同时要求学生每人写一篇关于清明扫墓的心得体会。
中学生清明节扫墓活动方案三
一、活动时间:20xx年4月2日
二、活动地点:xx校外
三、活动主题:缅怀逝死教师,热爱祖国
四、活动要求:
1、课堂自制花环一个(大小自定)
2、每位同学写“观后感”或“游记”
3、学生自带文具,书面记录活动内容
五、活动程序:
1、各班团员、班干部2:30在学校操场集合,讲解活动时间、注意事项,分组活动,到学校门外。
2、为xx老师扫墓,团总支书记xx老师主持仪式。
3、学校领导致辞,简介xx老师生平事迹。
4、各班迅速组织队伍,向老师敬献花圈、全体默哀一分钟,
5、鸣炮致哀。
6、学生代表讲话。
7、学生代表讲话
8、团总支书记讲话
9、学校领导xx老师总结性讲话
10、3:20仪式结束,各课堂集合返回校园
六、人员安排:
学校全体教师、各班班干部、团员参加。由课堂领导负责本班的学生。
七、注意事项
1、带班的老师为课堂安全第一责任人;总负责人:x校长
2、要求:一切行动听指挥。跟班教师负责清点课堂人数;组织好活动;严禁学生单独行动;严禁从事危险活动。
3、课堂领导在课堂强调收集整理,问题(饮食卫生、环境保护、交通安全、互帮互助)
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