【#小学生作文# 导语】写人,这个词的含义比较宽泛,望文生义,指的就是对人物进行描写。在文学创作中,它与"叙事"、"抒情"鼎足而三,又常常难解难分。可以写人外观、写人精神、写人的为人处事等等。"人"的定义取决于身份,有各行各业的角色,有伦常角色,如朋友、父母、兄弟姐妹、同学等等。®文档大全网为大家整理了写人的优秀作文400字五年级【三篇】,供大家参考。
【篇一】
记得有一次,我们去野外拉练,走了5.5公里,回到宿舍后,有一个同学哭了,我跑过去问他怎么了,原来他的腿上有两个水泡,我向韩教官报告,韩教官听了后,急忙拿着药膏跑向宿舍,给那个队友抹上了药膏,说:“以后每天我都来给你抹药膏,你不要乱动。”过了几天,我的那个队友的伤好了,还说韩教官是的教官。
还有一次,我们要完成一个军事拓展,要教官和队友一起合作完成,要把每个队友都从”电网“中过去,而且不可触碰”电线“。游戏开始了,韩教官让我先过去,到时候有队员过去的时候让我接应,我很容易就过去了,到了最后,我们队有许多胖的队员也要过去,但是韩教官为了我们胜过1班,所以奋不顾生,一个一个的把胖队友运过去,队员全都过去的时候,韩教官已经汗流浃背了,但看到了我们胜过了1班的时候,开心的笑了。在这里,我想对韩教官说:”您辛苦了。”
我不会忘记二排的”排长”——韩教官。
林依林有许许多多的闪光点∶乐于助人、好劳动、学习成绩好、不嘲笑残疾人……
有一次,我和林依林去买书,半路遇见了一个乞丐,许多人围在他那里对他指指点点,我说∶“你看那个乞丐好恐怖,断了脚。”林依林不以为然的说∶“他好可怜,我去把我买书的钱捐给他。”林依林疾步走过去把钱捐给他。此时周围的人脸都红的像煮熟后的虾似乎恨不得找个地逢钻进去,因为他们连一个小女孩比不了。
还有一次,我和林依林一起做作业,我遇见了拦路虎——一道不会做的数学练习题,依林见我不做作业,断定我有不会做的题目,便说∶“双双,你哪题不会做我来教你。”我说∶“知我者还是林依林。”随后林依林认真、细心的教我,直到我知道了这一题会做了,林依林才去做她的作业。
这就是我的好朋友——林依林。
这是我的新同桌在叫我。我没有理他,继续写作业。
开学后,老师将班里的座位进行了调整,我的新同桌是班里的调皮学生,我向老师提意见,但老师说,让我帮助他进步。我的心里很不好受,也就不要理他了。
“喂、喂、喂……”
我的新同桌还在叫我。我不耐烦的抬起头来,看着他。“你这道题写错了。”一边说,一边指着我的地理试卷。我看了看题干,果然错了,题干让选不正确,而我选了正确的,而且还是多选。这是因为上面是单选,下面是多选,而我没注意到,还按单选。修改后,我看着他说:“谢谢!”
他笑着说:“没关系,以后你地理不会都问我,我的理那是的。”我心里不以为然,心想,每次考试都是中等,还好。
但以后的几次地理作业做下来,我看到,他的地理都的很好,有时可以得到满分,我这才知道,他是语文差,所以把成绩拉了下来,而我语文很好。我终于知道了老师的用心。我想对老师说,我错了。每个人身上都有闪光点。我不知道看不起他。
这就是我的同桌,地理可以得一百分的同桌,可以辅导我的理的同桌。
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