1.幼儿园公开课课件
活动目标:
1、在故事情境中,运用水粉画出人物脸部五官,特别是嘴部形象特征。
2、在长牙齿的故事情境下,尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。
3、乐于参与活动,大胆使用多种颜色作画。
活动准备:
1、材料准备:范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展示板。
2、材料准备:幼儿初步会画人的脸和五官。
活动过程:
1、幼儿在故事情境中,欣赏范画。
⑴故事导入,幼儿观察范画。
⑵引导幼儿重点观察范画中的大嘴巴,并展开讨论。
教师:他的嘴巴是什么样子的?为什么他的嘴巴张那么大呢?宝宝为什么哭呀?
2、幼儿根据故事情境学习画牙齿的方法。
⑴教师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。
⑵幼儿用手作迅速点彩的练习。
⑶教师丰富“牙齿和刷牙”的故事情节,完成范画。
⑷教师在故事情境中,示范画泡泡的方法。
3、幼儿绘画,教师进行个别指导。
⑴绘画前,教师明确绘画要求。
⑵教师对绘画内容进行重点指导。
①引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。
②引导幼儿画出牙齿和泡泡。
③提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里,不混色。
⑶教师将幼儿画好的作品固定再展示板上。
4、律动游戏:刷牙。
2.幼儿园公开课课件
一.活动目标
理解儿歌内容,学习有感情地朗读。
丰富叠词:弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。
喜欢朗读儿歌,感受儿歌的诙谐与幽默。
二.活动准备
教学挂图,头饰。
动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。
三.活动过程
1.出示教学挂图,引导幼儿观察教学挂图。
师:请小朋友们仔细看这座桥,和我们平时的桥有什么不一样呢?今天老师带来一首好听的儿歌,请小朋友们听一听,想一想,这是一座什么样的桥?谁喜欢它?谁害怕它?
2.教师示范朗诵儿歌,让幼儿完整地欣赏。
提问:儿歌的名称是什么?儿歌里讲了哪些小动物?他们见了桥之后做了什么事?
3.教师边操作图片边示范朗诵儿歌。
提问:鸟儿飞到桥上做什么?(学习表达并用动作模仿:歇歇脚)
提问:蜗牛在桥下怎么走?(学习表达并用动作模仿:慢慢跑)
提问:老鼠见了桥是怎么做的?(学习表达并用动作模仿:快快逃)
4.幼儿完整地欣赏儿歌
5.讨论:这是一座什么样的桥?谁会害怕这座桥?
小结:弯弯腰,造座桥,有人害怕有人爱,不是桥,不是桥,哈哈,原来是只大花猫。
6.幼儿学习有表情地朗诵儿歌。
(1)教师边做动作边示范朗诵。
(2)幼儿在老师的带领下边做动作边跟读。
四.结束
游戏活动:造桥。
幼儿两人一组造桥,其他幼儿从桥下钻过,体验搭桥和过桥的乐趣。
3.幼儿园公开课课件
【活动目标】
1、初步感知冷暖与多少,学习简单分类。
2、愿意说说自己的感受。
【活动准备】
1、装有冷水和热水的小杯子若干;
2、字宝宝:冷、热、多、少
【活动过程】
一、找冷暖。
1、请你们摸一摸桌子上的杯子,摸去感觉怎么样?
2、让幼儿自由摸,并说出冷与热,并出示“冷”与“热”字卡。
二、看看比比。
1、请你们看看,这些冷水杯子和热水杯子一样多吗?哪个多,哪个少?
2、请幼儿说一说,出示“多”与“少”。
三、杯子回家。
1、教师讲解玩法,并组织幼儿游戏。
2、幼儿将杯子归类。
3、重复进行。
四、收拾整理。
五、教师小结。
4.幼儿园公开课课件
活动目标:
1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。
2、引导了用肢体语言进行动作表现。
活动准备:
1、实物:大香蕉若干。
2、方纸盒1个;毛巾若干;录音机。
3、场地:铺设地毯,师幼围坐一起。
活动过程:
一、激发兴趣,导入课题:
教师出示纸盒,作神秘状,让幼儿猜:里面有一样好幼吃的东西?(提示:样子是长长的,皮是黄黄的,用手扒去皮才能吃的)
二、拿出香蕉,启发想象,引导用动作展现。
师:香蕉会变戏法,你们信不信?
1、师面带微笑,轻轻地把香蕉呈现。(弯腰状)
启发:香蕉开始变戏法了,这样看,像什么?
2、师面带神奇色,轻轻把香蕉呈现。(躺状)
启发:香蕉又变戏法了,这样看,又像什么?
3、师面带惊讶色,轻轻地把香蕉呈现。(垂状)
启发:香蕉真会变戏法(鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬)。
这样子看,又像什么?
4、师面带夸张色,“狠狠地”把香蕉呈现。(立状)
启发:小朋友看:香蕉变戏法一点也不累,这下子又像什么啦?
三、与幼儿分享食物
1、在分享之前,让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中,告诉幼儿有东西大家一起分享,在分享之后,教育幼儿果皮放入指定的地方。
2、让幼儿尝试扒开香蕉皮,对不会扒的幼儿教师进行适当指点,最终让幼儿自己扒开皮,这样,让幼儿在尝试中获得成功。
3、在分享过程中,还让幼儿边吃边说:“好吃,好吃,又变小了”。让幼儿从吃中获取整体部分变小没有的渐变过程。
5.幼儿园公开课课件
活动目标
1、正确认识正方形和长方形。知道它们的外形特征。
2、学习嵌板与相应卡片的配对。
3、发展幼儿的视觉与触觉。
活动准备
正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片(附后)。
活动过程
一、导入部分,引起幼儿兴趣。
师:今天我给小朋友们带来了一对兄弟,请你们仔细看一看(出示正方形和长方形的嵌板)。
二、幼儿观察、操作学具,认识正方形和长方形。
1、操作、感知,认识正方形与长方形。提问:
(1)这对兄弟长得一样吗?
(2)它们哪里不一样?
(3)那它们有一样的地方吗?
(4)师总结:这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。
2、三段式教学法教授正方形与长方形:
(1)师:这是正方形(长方形)。
(2)师:这是正方形还是长方形啊?
(3)师:这是什么?
三、嵌板与卡片的配对。
1、教师出示卡片,展示教具。
师:今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片,你们想看看吗?
(1)(出示实心图卡片)
师:你们看这张照片是谁的啊?(根据幼儿的回答摆放卡片,检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片)
(2)(出示粗线条卡片)
师:我这里还有两张卡片,和刚才的有点不一样,你们来帮帮忙,看看它到底是谁的。(请幼儿尝试摆放)
(3)(出示细线条卡片,请幼儿尝试摆放)师:你怎么知道照片是长方形(正方形)的呢?
2、幼儿操作嵌板与卡片的配对。教师个别指导。
师:小朋友们,桌子上有很多方形兄弟俩的照片,你们想不想去把那些照片发给它们啊?
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