[小学数学教案模板范文二年级]小学二年级数学教案范文：9的乘法口诀

教学目标
　　1．通过自主探究，使学生经历9的乘法口诀的编制过程，体验9的乘法口诀的来源。
　　2．理解每句乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。
　　3.通过编制口诀，初步学会运用类推的方法探究新知识。
　　教学重点：让学生自主编制9的乘法口诀，并运用口诀进行计算。
　　教学难点：探究9的乘法口诀中的规律，并熟记口诀。
　　教学过程
　　（一）情境导入，激趣揭题
　　1．创设情境
　　（1）课件出示情境图：乒乓球是我国的国球，分单打和双打两种，其中双打需要两个队员合作，请看情境图。
　　（2）计算人数：你知道图中共有多少名运动员吗？你是怎么求的呢？4×3=12（名）
　　（3）说说想法：我们知道一幅图有4人，这里有几个4人，你用了哪句乘法口诀？
　　（4）回顾口诀：我们都学了哪些乘法口诀呢？（2—8的乘法口诀）
　　2．揭示课题
　　今天，我们就一起继续学习9的乘法口诀。（板书课题）
　　（二）自主探究，构建新知
　　1．主动探究
　　（1）提供情境：在我国有一项传统的运动项目──赛龙舟（课件一条接一条地演示赛龙舟情境图）
　　（2）收集信息：观察情境图，你能获得哪些信息？（有9条龙舟，每条龙舟上都有9人）
　　（3）自由提问：分组自主提出问题，并尝试列式。如：2条龙舟上有多少人？3条龙舟上有多少人……
　　（4）交流汇报：学生的式子可能有两种：连加或乘法。如果有连加的算式，可以引导学生写出乘法算式。（板书每个乘法算式）
　　2．自编口诀
　　（1）讨论乘法算式的积。
　　①出示数轴，让学生填一填。
　　②根据乘法意义让学生说一说。如：2×9可以表示几个9相加。
　　（2）自编9的乘法口诀。
　　（3）根据9的乘法口诀写出对应的另一个乘法算式。
　　3．多种形式，熟记口诀
　　（1）找规律：
　　①观察相邻两个乘法口诀的差是几？
　　②看图找规律：10个方格中有9个五角星，1个空格
　　学生小结：9乘几就等于几十减几。
　　③手指记忆法。
　　a．课件出示教材第81页最下面的手指操。
　　b．教师边介绍边示范用手指表示9的乘法口诀的方法。
　　c．学生练习手指记忆法。
　　（注意：留给学生足够的时间探究9的乘法口诀中的规律，并鼓励用自己喜欢的方式记忆口诀。）
　　（2）对口令：同桌之间玩对口令游戏。
　　（3）背口诀：同桌互背口诀。
　　（三）学以致用，巩固口诀
　　1．基础应用
　　（1）完成教材第80页“做一做”。巩固学生对的口诀的应用。
　　（2）算一算。
　　9×6=2×9=5×9=（）×7=9×（）=72
　　2．提升练习
　　（1）填一填。
　　9+9+9=（）×（）=（）
　　9×8-9=（）×（）=（）
　　5×9+9=（）×（）=（）
　　（2）圈一圈。把答案是18的算式用红色圈出来，把答案是45的算式用绿色圈出来。
　　9×2-99+94×9+99×7-9-99+9+9+9+99×3-96×9-9
　　（四）总结全课，畅谈收获
　　这节课，你学到了什么知识呢？

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