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6.以游戏对于儿童认知发展的功能来分,可以把游戏分为以下几种类型( )。
A.功能游戏
B.建筑游戏
C.假装游戏
D.规则游戏
E.联合游戏
7.掌握学科结构的教学原则有( )。
A.动机原则
B.结构原则
C.程序原则
D.强化原则
E.整合原则
8.幼儿使用多种结构材料(如积木、积塑、沙石、水、泥巴、雪、金属材料等),通过想象和实际的创造行为,构造建筑物或建筑形象的游戏活动,我们称之为( )。
A.功能游戏
B.假装游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
E.联合游戏中 华 考 试 网
9.早期的关于幼儿游戏的理论有( )。
A.剩余精力说
B.娱乐论
C.练习说或生活准备说
D.游戏欲望说
E.复演说
10.游戏的准备工作主要包括充分考虑( )。
A.游戏时问
B.游戏地点
C.游戏材料
D.幼儿游戏的经验准备
E.教师游戏的经验准备
6.ABCD
【解析】以游戏对于儿童认知发展的功能来分,可以把游戏分为以下几种类型:功能游戏、建筑游戏、假装游戏、规则游戏。因此,答案选ABCD。
7.ABCD
【解析】掌握学科结构的教学原则有四个:动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。因此,答案选ABCD。
8.C
【解析】结构游戏又称“建筑游戏”,是幼儿使用多种结构材料(如积木、积塑、沙石、水、泥巴、雪、金属材料等),通过想象和实际的创造行为,构造建筑物或建筑形象的游戏活动,如用积木搭桥、用沙石建城堡等。因此,答案选C。
9.ABCDE
【解析】早期的关于幼儿游戏的理论有:剩余精力说、娱乐论、练习说或生活准备说、游戏欲望说、复演说。因此,答案选ABCDE。
10.ABCD
【解析】游戏的准备工作主要包括充分考虑游戏时间、游戏地点、游戏材料和幼儿游戏的经验准备等。因此,答案选ABCD。
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