呱呱英语怎么样幼儿英语启蒙-幼儿英语：儿童英语启蒙的技巧

1、给孩子大声朗读，什么时候都不算早，即使是小婴儿也能通过声音、节奏，模仿学习。
　　2、让孩子多听的益处有很多!不但能提高孩子的记忆力，还能培养语感，了解到语言的模式。
　　3、每天阅读。可以开辟一个固定的时间，晚饭前或者睡觉前。时间短、频次高，有助于培养孩子的习惯。
　　4、设一个专门的阅读角，有助于孩子集中注意力。
　　5、跟孩子轮流大声朗读，你一句我一句，更有乐趣!
　　6、增加其他知觉，让阅读不止是听觉、视觉，比如，运用字母卡片、积木、图书……让阅读可触摸。
　　7、人人都喜欢读我们感兴趣的东西，孩子也一样。不管TA喜欢星星还是恐龙，给TA读相关主题的书。
　　8、让孩子做明星!用孩子的名字替换故事中的英雄人物，这会让TA很开心。
　　9、孩子经常会变成某个特定人物的狂热粉丝。如果你家娃喜欢上了某个故事人物，一定要鼓励这种激情，跟孩子一起阅读你能找到的所有关于这个人物的书。
　　10、读有幽默感的书给孩子。
　　11、制作一个阅读成就表，写上孩子读过的书。
　　12、通过游戏学语言。比如，一个人说：“我在想一个东西，开头发音是‘mmm’的。”另一个人给出一个M开头的单词。父母和孩子可以交换着玩。
　　13、给启蒙阅读者的书都有配套的图片帮助孩子理解故事。在听读文字之前，可以先和孩子一起看完所有图片，看图讨论这个故事可能讲了什么。有个大概的思路之后，再进行听读效果更好。
　　14、跟孩子讨论书中故事情节的发展，帮孩子理解故事中人物的选择。通过思考故事的发展脉络，能帮助孩子从逐字阅读的读者过度到流畅的读者。
　　15、通过讨论故事里发生了什么，判断词汇可能的含义，帮助启蒙阅读者解码疑难单词。
　　16、请孩子用自己的语言向你复述故事的内容。
　　17、如果你的孩子对某个人物很熟悉，就请TA跟你讲讲这个人物，锻炼表达。
　　18、让孩子用词汇描述一个故事中的人物，你来猜描述的是哪一个。
　　19、鼓励孩子画出TA最喜欢的故事情节。然后，帮孩子在画的下面写一句话去描述画面中的场景。
　　20、找出故事中的主角人物，分角色扮演朗读。注意：让孩子先挑TA想要成为的角色。
　　21、鼓励孩子创作故事的木偶戏，你可以帮孩子制作简单的手指或袜子木偶，表演出故事的场景。孩子表演结束时，别忘了鼓掌!
　　22、让孩子决定下一本书读什么。
　　23、跟孩子一起把新学的动词表演出来。
　　24、为了帮孩子更好地理解新词汇，可以跟孩子一起，自己动手制作一个带插画的新词汇词典。
　　25、让孩子给小狗读书，如果你家没有宠物，也可以用玩具代替。
　　26、让阅读成为有趣的历险。比如，来一次“阅读之旅”，去咖啡厅，点杯热巧克力，然后一起读。
　　27、在生活中学习字母，比如，汽车标志上的字母、广告牌上的，让学习生活化、场景化。
　　28、在外出时，跟孩子一起玩“搜寻字母”的游戏，按照字母表挨个找，帮孩子学习字母表。
　　29、在饭店里、商店里都可以学习主题新词汇，会非常有趣，现场就能看到单词代表的实物，记忆也更牢靠。
　　30、把新的、有趣的词汇写在挂历上、贴在冰箱上，让单词随处可见，让孩子每天自然而然地复习。
　　31、和孩子一起大声朗读时，帮孩子理解：有些单词的前半部分发音相同，比如“rug”和“run”;有些单词的后半部分发音相同，比如“hill”和“bill”。
　　32、鼓励孩子拼读。比如，指着单词“dog”，教孩子把“d”、“o”、“g”三个字母的发音混在一起、读出单词。
　　33、玩名字游戏。让孩子说几个幼儿园小伙伴的英文名字，读出名字的首字母，能帮助孩子对应发音。比如，P-at，M-eg，D-an。
　　34、通过拍手、敲打节奏，帮孩子掌握音节。
　　35、听歌学语言会非常快，写下歌词，找到韵律，让孩子更容易跟着唱。
　　36、通过朗读，帮助孩子理解押韵的词汇或词组。
　　37、可以找点绕口令给孩子读。
　　38、对于刚开始启蒙的阅读者，跟他们强调单音节词汇中间一个音节的发音是很有益的。也可以向孩子指出中间音节发音相同的词汇，比如，“pet、pen”。
　　39、写作对孩子的阅读有益，反之亦然。给孩子一个笔记本和彩笔，让他们纪录对每本书的想法，也可以让TA试着给朋友列一个推荐书单，并说明为什么。
　　40、鼓励孩子预测故事的结尾。不论孩子猜对与否，都可以讨论一下为什么。
　　41、鼓励孩子讨论故事的其它结局，比如，如果主人公做了不同的选择，会发生什么呢?
　　42、跟孩子讨论一本书中TA最喜欢谁?最不喜欢谁?为什么?是什么造成了这两个人物的差别?
　　43、让孩子以其它角色的视角，复述你们刚阅读的故事。
　　44、让孩子为你们刚读的书想一个别的标题。
　　45、做你们自己的书——用一些纸张装订成书。请孩子在每一页上写一些句子并画上配图，讲述这个故事。注意：不要忘记加上作者的个人简介。

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