如何引导孩子正确看待输赢-引导我们的孩子正确看待美术考级

美术一直坚持原创、自主、创意为先的理念，在教学过程中会发现幼儿园和小学校有理念和看法的差异，甚至相悖的做法，但我们是不是可以摆脱幼儿园和小学教育？是不是能摆脱上学求学的困难？是不是也得承认艺术教育师资的巨大差异，我们也应认识到幼儿园和小学校对孩子的艺术启蒙作用，那未必一定是不好的，只是我们需要孩子有更宽阔的视野和多元的选择，不能拘泥于老师教的。

如果你想给孩子一个激励，变换一种方式，多一种体验。

如果你想给孩子入学填报的资料中多一项特长的证明资料。

如果你想鼓励孩子做一些新尝试和基本功练习，您都可以让孩子选择去考级！

但提醒家长注意的是：

1、画画需要基本认知能力和一定的图形表达能力，如果不具备，无法谈创意！需要做到的是因材施教.

2、孩子的兴趣和乐趣是关键，如果为了考级而考级，那只会伤害了孩子，画画变得只有功利没有乐趣！

3、另外，性格特征也决定了孩子的取向，有孩子跟着一级一级地学和考，居然也成了“特长”，这个过程锻炼了孩子的耐心和专注力。因为有的孩子一开始拒绝画画是因为他根本没有去尝试或失败了就退缩，属于督促型或无心插柳柳成荫的那种。

4、儿童美术的主要目标是激发孩子的想象力和创造力，培养孩子健全和谐的人格，但是最重要的是孩子在学习美术过程中，对自身非智力因素、意志品质的培养———专注的态度、运用自身情感、善于观察感受、合理运用工具、有效方法来创造性地表达、表现自己的价值观。这对孩子一生的影响远远大于证书本身。

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