我记得,在一年级报艺体课才艺的时候,爸爸叫我学竹笛,我不同意,爸爸就说:“好吧,不学就算了。”
第二天到了,我们班的李老师告诉我一个非常不好的消息,爸爸竟然给我报了竹笛班。“呜呜,可恶的爸爸!”我抱怨道“为什么给我报竹笛班。”更可恶的还在后头,爸爸不仅给我报了学校的竹笛班,还在爱迪声给我报了一个竹笛提高班“呜呜……”
我来到了竹笛班,哇!好热闹!就像闹市一样。这时老师来了,她给了我一根竹笛,笛子上有十个孔,其中一个孔上粘着笛膜,通过笛膜的颤动发出美妙的音乐。老师吹了几首动听的曲子,我羡慕极了,迫不及待地拿起笛子就吹,可是不管怎么吹始终也吹不出声音。
老师演示给我看,教我如何吹笛子,把笛子口放在嘴边,转动十五度再吹,手指配合着按口,就吹出音律了。我仔细地听着,心里想:原来吹笛子也有这么大的学问啊!我试吹了一下,咦?怎么吹不起来,老师走过来,说:“你的嘴型不对,应该往外卷一些,知道了吗?”我往外卷了一些,啊!太神奇了!竹笛果然吹响了,可是,吹了一会儿,我就觉得头很痛,为什么会这样呢?原来是吹笛要憋气,所以会痛。哦,原来是这样。
过了一节课,老师开始教我们哆啦咪发这些音的指法,老师和蔼地说:“今天我们将学习doremifasollasido八个音及一些音乐符号和吹笛子的两种音阶。老师把笛子放在嘴下方,左手放在六个孔的前三个孔上,小拇指和大拇指往两边散开,右手像之前一样放好,中间的三个指头举空,教我们吹第一个音:do。“笛子的第二个孔要用透明胶粘好,也可以用笛膜粘好,按孔时要用指度按。”老师又强调说。
我们都经过了发音练习,所以知道如何发音。可是音阶:do像一个捣蛋的“坏孩子”一样可恶,一点也不稳定,忽高忽低。这可真是把我气坏了。老师鼓励我说:“吹笛子时要心平气和,不要急;吹的时候稳重一点,轻轻吹。”这又激发了我的斗志!我按照老师的指点去做了,我合上眼睛,想象着我在音乐的王国里愉快地吹着优美的乐曲,在那一瞬间我吹出了:do!我心中甜蜜蜜的。老师又开始教我们吹其它的音了……
第三节课,老师开始教我们一首练习曲:笛子是我们的好朋友。老师边说:“我下周检查笛子是我们的好朋友”,边给我们发谱。拿到谱后我心情是如何呢?当然是迫不急待啊!
回到家,我主动拿起笛子,一丝不苟地吹起来,我越吹越有劲,越吹越开心。渐渐的,我把吹笛子当成了生活中的一件大事。老师后来又教了叠音、颤音、打音、吐音、长音……虽然吹颤音和叠音时,手指很酸很累;练习单吐、双吐时,嘴巴也很累,但每次学会一首新曲子时,我就快乐得不知怎么形容。
经过我坚持不懈地练习,我学会了《金蛇狂舞》等传统乐曲,还学会了《世上只有妈妈好》、《我爱北京天安门》等现代乐曲。
现在,我的笛子吹得可好啦!只要班上搞活动,我就会上台优美的乐曲同学们总是热烈鼓掌,我现在已经考到五级了,如果当初我没有认真练习,那我可能就没有今天的成绩了。这些使我感到非常的骄傲。
学竹笛让我明白了一个道理:“只要不放弃就一定能成功。”
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