[平移和旋转三年级数学教案]小学二年级下册数学教案：平移和旋转

平移和旋转
　　教学内容：
　　教科书第41～43页
　　教学目标：
　　1、通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象;让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征;初步会判断图形的平移和旋转。
　　2、会在方格纸上平移简单的图形。通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。
　　教学重、难点：能正确说出图形平移的距离。
　　教具准备：课件、学具。
　　教学过程：
　　一、情景导入
　　今天我带大家到游乐园学习数学知识—平移和旋转。(看课本第37页的彩图)
　　[设计意图]营造一种轻松和谐的学习氛围，拉近和学生的距离。
　　二、新授课
　　1、感知平移与旋转现象
　　(1)看一看，说一说游乐园里有哪些游乐项目?
　　(2)这些游乐项目是怎样运动的?
　　(3)根据游乐项目不同的运动，可以分几类类?怎么分的?
　　(4)自己先分一分，有什么困难再在四人小组里交流一下。
　　2、初步了解平移和旋转的特征。
　　(1)说一说分类的理由
　　A：平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的，这种运动就叫做什么?
　　B：旋转：大风车、摩一轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做什么?
　　(2)举生活中的实例，进一步了解平移、旋转特征。
　　(3)用学具在桌面做平移和旋转运动。
　　小结：通过观察，举生活中例子，初步感知物体平移现象和旋转现象，了解平移和旋转的特征。
　　[设计意图]结合学生亲身经历，建立对平移的多角度感知，建立比较丰满的表象基础，为揭示概念做好准备。
　　3、练习(课件出示P41页方格图)
　　(1)要把小房子向上平移1格，怎么移呢?(学生动手在学具上移)
　　(2)如果把它向上平移5格，会移吗?
　　(3)如果把它向右平移7格，你们会移吗?(学生动手在学具上移)
　　(4)教师演示，学生回答。(你是怎样看出来的)
　　(5)教师演示，学生回答。(你是怎样看出来的)
　　(6)如果把它先向右平移4格，再向下平移3格，你们会移吗?
　　(7)判断哪一条小船是向右平移4格后得到的?(课件出示课本P43页第一题)
　　(8)哪几条鱼可以通过平移与红色小鱼重合?(课件出示课本P44页第4题)
　　[设计意图]通过操作并说一说，比一比，这样手脑并用，学生效果就更明显。
　　二、综合练习
　　下列现象哪些是平移?哪些是旋转?(课本P43页第三题)
　　2、欣赏生活中的平移和旋转现象。
　　全课总结：今天这节课你学会哪些新知识?还有什么问题?用哪些方法学会的这些新知识。
　　[设计意图]鼓励多种形式的学习，在先前学习的基础上开拓学生的思路，锻炼学生的自学能力。
　　三、课后活动 应用平移和旋转做运动。
　　[设计意图]加深对新课的理解，用实践来感知平移、旋转的奇妙。
　　教学反思：

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