幼儿园大班音乐教案20篇|幼儿园大班音乐教案五篇

所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。®文档大全网小编整理了幼儿园大班音乐教案五篇，希望对你有帮助!

大班音乐教学活动：《请跟我来》
　【教学目标】
　　1、熟悉音乐旋律，感应特定音型。
　　2、乐于尝试创意造型及律动即兴模仿。
　　3、体验音乐活动的愉悦并大胆在集体中表现。
　　【活动准备】
　　1、图片、唱名卡；
　　2、各式道具，有：布球、花环、琴槌、软垫
　　3、乐器：鼓。
　　教学队形：坐位—半圆形；站位—圆形
　　【活动重难点】
　　1、活动重点定位为熟悉音乐旋律，感应特定音型。
　　2、教学的难点则确定即兴动作创作。
　　【活动过程】
　　（一）暖身造型活动。
　　1、幼儿自然进场和教师打招呼，坐在椅子上。（运用手势下行姿势打招呼“小朋友好”“男孩子好”等）。
　　2、教师转身戴上“老树怪”的头饰，口中点数“1、2、3、变”，伴奏的老师敲三次鼓边，最后敲鼓面。
　　师：我是老树怪，跟随鼓点走。鼓声速度均匀，4拍一组，第4拍老树怪定造型，做各种表情，并询问幼儿：“是什么表情？”并请个别幼儿来试试。
　　3、老师伴奏，学生听鼓点做律动。引#教案# 导语：我们一起来和老树怪玩玩，看看谁走的动作和大家的不一样。幼儿造型时教师可以拍照的形式给予鼓励。（可根据实际情况，如幼儿掌握不错，可鼓励两人一组造型）
　　（二）唱名。
　　1、老师指唱唱名卡，幼儿持布球指唱。（唱名卡事先贴好在白板上）
　　引#教案# 导语：老树怪给你们带来了一个礼物。
　　2、出示唱名音阶。教师在钢琴上定出C调的d，练声2遍，注意匀速。
　　3、教师有意识以慢速和幼儿逐个找出“d,t,l,s”的四音唱名音阶练习“上下行”两遍。提问幼儿，帮助巩固上下行的认识。
　　4、旋律模唱。单个唱名练习，教师利用钢琴由慢速到匀速，幼儿哼唱。
大班音乐欣赏活动《火车快飞》
【活动目标】
　　
　　1、感受乐曲欢快的气氛，能大胆地用肢体动作表现音乐的快慢节奏。
　　
　　2、初步掌握“塔｜踢踢｜塔｜空”的节奏型。
　　
　　【活动准备】火车图谱，小雪花片16片。
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、导入：
　　
　　（出示图片火车）小朋友，你们看沈老师请来了谁和我们一起来学本领呢？（火车）
　　
　　你们一定很想和小火车学本领吧！好，沈老师还带来了一首好听的曲子，你们想听吧？可是沈老师有要求的噢？请你仔细地听一听音乐，想一想小火车会做哪些事情呢？
　　
　　二、初步感知乐曲（第1次完整欣赏乐曲）
　　
　　1、谁来说一说，你听到小火车在干嘛呢？没有听出来，没关系，那沈老师来说一说吧，我有听到小火车在呜呜的鸣笛噢？告诉你我是怎么听出来的吧！沈老师听到音乐呜呜的时候，我就知道小火车进火车站在鸣笛了。（听第一段乐曲）
　　
　　2、（第2次全曲欣赏一遍）现在沈老师请你再来仔细的听一听，想一想，猜一猜小火车在干嘛呢？（招呼乘客上车、火车开动）
　　
　　（1）教师跟音乐表演
　　
　　第一段：手做动作，鸣笛两次
　　
　　第二段：配合歌词：火车要开，快快上来
　　
　　第三段：慢速前进——渐渐快速前进（教师双手拍膝盖根据节奏由慢到快）
　　
　　3、分析乐曲，大胆的用肢体动作表现。
　　
　　（1）刚才很多小朋友都听出火车在鸣笛了？火车鸣笛几次呢？你想用什么动作来表现呢？（跟音乐我们来一起试试）
　　
　　（2）在招呼乘客时，列车员是怎么说的呢？（火车要开，快快上来）我们看看它的节奏是怎么样的！感知塔｜踢踢｜塔｜空”的节奏型。（结合图谱）我们一起听听有几个塔｜踢踢｜塔｜空（教师和幼儿跟着音乐一起拍手练习）
　　
　　（3）乘客都上火车，火车一开始是怎么样开的呢？（接着火车又怎么开的呢？你想用什么动作来表现火车开动呢）？（教师和幼儿跟着音乐一起用肢体动作来表现）（结合图谱）
　　
　　4、跟着乐曲，大胆地用肢体动作表现乐曲的快慢节奏。
　　
　　三、全曲欣赏
　　
　　1、火车在途中往往要有停靠站，听听，这首曲子里有几个停靠站；你是怎么听出来的或者你是怎么知道的？（哪句乐句是火车停靠的时候）
　　
　　2、幼儿变成一列火车，进行全曲律动
　　
　　四、结束活动
　　
　　现在，我们的小火车要开走了，鸣笛就用挥手的动作跟客人老师再见吧！
大班音乐游戏《两小无猜》
游戏目的：
　　1、体验合作游戏的乐趣，增进幼儿间亲密的情感。
　　2、倾听音乐，感受音乐旋律、节奏的不同。根据音乐旋律和节奏匹配动作，遵守游戏玩法与规则。
　　3、引导幼儿探索在双圈上如何交换玩伴的方法，增强幼儿间的合作能力及创造能力。
　　
　　准备游戏：
　　音乐《伙伴舞》、地面设好双圈图案。
　　
　　游戏过程：
　　一、体验游戏：
　　1、听音乐，教师带领幼儿开火车进入活动场地，根据音乐的变化做相应的动作，熟悉音乐的旋律。
　　（1）请幼儿说说听《伙伴舞》这个音乐旋律的特点。（时快时慢、
　　（2）回忆开始入场时做的动作。
　　2、增加难度进行游戏《两小无猜》：教师向幼儿解释“两小无猜”的意思——一男一女从小在一起玩耍，两人十分要好，非常亲密。
　　3、教师讲述游戏玩法及规则。
　　（1）第一小节游戏规则：让我们开成小火车，让我们开成小火车，让我们开成小火车，开开开开停。（音乐停时，两个小朋友抱起来）
　　（2）第二小节游戏规则：让我们找个好朋友，让我们找个好朋友，让我们找个好朋友，大家一起来跳舞。扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍朋友再见上火车啦！
　　（A段音乐第2乐句停一定要找到朋友。B段音乐一男一女两个好朋友在一起做动作，音乐结束游戏停止。）
　　二、师生一起探讨如何在圈上找朋友。
　　1、到双圈上两个小朋友合作游戏。
　　2、探索不同玩法。教师：“刚才我们是固定的小朋友，下面我们交换伙伴玩一玩好不好？”
　　圈上找朋友可以探索出由易到难很多种方法：
　　（1）男孩不动，女孩顺时针依次移动一个小朋友；（第一段音乐）
　　（2）女孩不动，男孩绕着走；（第二段音乐）
　　（3）两个圆圈顺逆时针同时转动。（第三段音乐）
　　（4）用第四段音乐连续交换伙伴。
　　3、跟着音乐运用三种方案完整交换一遍。
　　此环节可视幼儿现场所想到的进行改动。
　　游戏结束。
大班音乐游戏：乐曲《什么乐器在唱歌》
　活动目标：
　　1、学习区别乐曲中的高低音。
　　2、能用身体动作表现高人和矮人走。
　　
　　活动准备：高人与矮人的图片。
　　
　　指导要点：
　　
　　一、出示对比明显的高人与矮人的图片，请幼儿观察并自己用动作表现高人和矮人走路。教师总结幼儿的动作（高人走：把手举高高小脚踮起来，矮人走：把手藏背后弯弯腰）
　　
　　二、引导幼儿听辨音乐。
　　1、听一听，这是谁在走？（在低音区弹音乐最后一句）再听听，现在又是谁在走？（在高音区弹奏最末一句后。）
　　2、听到是高人出来了，就站起来和他握手，听到矮人出来了，就蹲下来和他握手（重复弹最后一小节，即兴重复变化弹奏的音）
　　3、跟着音乐练习，按四分音符的均匀节拍一拍一拍地走步。（在中音区弹奏）。
　　
　　三、游戏“高人走，矮人走”，提醒幼儿听音乐变化改变走路的姿态。
　　1、完整弹奏乐曲三遍，第一遍在中音区；第二遍在低音区，第三遍在高音区。要求幼儿用小朋友走（自然姿态走）。“高人走，矮人走”的动作分别对三遍音乐的不同音区作出反。
　　2、教师即兴在弹奏过程中变化音区，请幼儿注意倾听其变化并快速做出反应。
　　
　　四、听音乐自由学高人或矮人出活动室。
大班音乐游戏：乐曲《老鹰抓小鸡》

活动目标：
　　1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特点。
　　2、知道找空地方，不与同伴碰撞。
　　3、遵守游戏规则，体验成功的快乐。
　　
　　活动准备：场景设置：草地
　　
　　游戏组织：
　　一、自编故事《老鹰抓小鸡》，引起幼儿兴趣
　　二、倾听音乐，区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，学做小鸡走、捉虫、老鹰飞等动作
　　三、幼儿游戏
　　1、教师介绍游戏玩法：
　　全体幼儿当小鸡，教师当老鹰，游戏熟悉后也可请小朋友当老鹰。
　　音乐（一）：小鸡出来找虫，玩耍。
　　音乐（二）：老鹰飞来了，小鸡们立即蹲下，表示躲起来了，老鹰飞一圈后，没见到小鸡，灰溜溜地回家了。
　　音乐（一）：小鸡继续在草地上找虫，玩耍。
　　2、幼儿完整玩游戏
　　提醒幼儿先干什么，再干什么？
　　学会四散地做动作，互不碰撞。
　　老鹰出来时，小鸡能努力控制自己蹲下不动，不被老鹰捉到，体验成功的快乐。

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