幼儿园儿童节主题活动方案,幼儿园儿童节主题活动策划【汇总篇】

副标题:幼儿园儿童节主题活动策划【汇总篇】

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【#婴幼儿# 导语】六月一日是国际儿童节,是小朋友的节日,为了能让小朋友更深切的感受到节日的氛围,我们设计了这一系列主题活动,通过各类认识,表演以及参与感知活动来与幼儿一起分享节日的快乐。以下“幼儿园儿童节主题活动策划”由®文档大全网整理发布,欢迎阅读参考!更多相关讯息请关注®文档大全网!





幼儿园小班儿童节主题教案:《六一到》


  活动目标:


  1、学习儿歌,进一步了解六一节是国际儿童节,使全世界所有小朋友的节日。


  2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌。


  3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的节日。


  4、体验明显的季节特征。


  5、感受到节日的快乐。


  活动准备:


  小朋友庆祝六一节的画册;


  欢快的乐曲。


  活动过程:


  1、出示画册,引导幼儿进一步了解六一国际儿童节


  “今天上午,小朋友一起制作了6本《我想怎样过六一节》的画册,那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗?”


  2、欣赏儿歌:《“六一”到》


  “今天老师个小朋友带来了一首儿歌《六一到》听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的?”


  告诉幼儿儿歌名称,和幼儿一起了解儿歌的主要内容;


  欣赏儿歌《六一到》(配乐和图片进行诗朗诵)


  提问:“六一儿童节到了,小朋友都做了哪些事情?”(请幼儿运用诗歌里的语言进行描述)


  3、幼儿学习儿歌《“六一”到》


  ①教师分句教授,注意引导幼儿吐字清楚和发音正确;


  ②请个别幼儿朗诵,教师适当提示;


  ③集体不同形式朗诵儿歌,注意有表情的朗诵。(分组、分段,加入表演的动作。)





幼儿园儿童节活动教案:《庆祝六一》


  活动目标:


  1、初步学会歌曲,感受歌曲活泼,欢快的性质。


  2、会看图谱为打击乐配器,并能看指挥演奏。


  3、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。


  4、感受节日的欢乐气氛。


  活动准备:


  打击乐器一套、图谱、录音


  活动过程:


  1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场,能根据乐曲的变化变换动作。


  2、练声《小铃铛》。能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。吐字清楚,能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如:


  欣赏并学习歌曲《庆祝六一》


  3、结合认识活动,知道六一儿童节就要来了,谈谈小朋友怎样庆祝六一节,从而引出歌曲。


  4、欣赏歌曲。感受曲调,活泼、欢快的性质、熟悉歌词。


  5、继续欣赏歌曲,重点感受两段歌词不同部分的旋律。


  6、集体跟唱,继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。


  7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。


  8、出示图谱、用身体动作表示节奏。


  9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图,明确每一种乐器的演奏方法,理解图谱上各种符号的意义。


  10、集体看图谱,看老师指挥,合春(空手做敲击乐器的模仿动作)


  11、分组看图谱,看指挥合奏(空手做)。


  12、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位,能演奏不同的乐器。


  延伸活动:


  在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器,供幼儿自由活动时欣赏或演奏。





幼儿园小班儿童节教案:《六一儿童节


  活动目标:


  1、围绕"六一"儿童节话题,谈论在节目里的活动


  2、在交谈和结伴交谈时,注意倾听并能围绕话题谈话


  3、感受"六一"儿童节的快乐和幸福


  4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。


  5、体验人们互相关心的美好情感。


  活动准备:


  1、幼儿参与丰富多彩的"六一"活动


  2、布置活动教室,在班级中营造浓烈的欢度"六一"的气氛。


  活动过程:


  1、教师将幼儿带到组织活动的场景中,感受"六一"儿童节的喜庆氛围,引出谈话话题


  2、教师引导幼儿谈论"六一"儿童节收到的礼物


  3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的"六一"庆祝活动


  4、幼儿自由结伴谈话,说说家庭里的"六一"活动


  活动延伸:


  集体演唱"六一"儿童节的歌曲。


  活动反思:


  孩子们都非常开心.活跃.如果准备的更充分肯定更好.





幼儿园小班儿童节教案:《庆六一》


  活动时间:6月1日上午8:30——11:00


  活动地点:教室


  活动对象:全体幼儿、家长及老师


  设计意图:


  小班幼儿是第一次在幼儿园度过六一儿童节,现在的幼儿大多都是独生子女,平时比较自私。为了让幼儿感受到节日的欢乐气氛,能够积极地参与到各项庆祝活动中,度过一个快乐的“六一”。我们从情感的角度出发,为幼儿创设轻松愉快的活动环境。我们设计了亲子表演、智力竞答、与同伴交换礼物以及分享美食环境,体验小朋友自己节日的快乐以及成人对自己的关爱。


  活动目标:


  1.感受节日温馨快乐的气氛,乐意参加“庆六一”活动。


  2.乐意与同伴交换礼物,体验分享食物的快乐。


  3.感知老师以及爸爸妈妈对自己的关爱。


  4.了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。


  5.感受节日的欢乐气氛。


  活动准备:


  1.老师准备:一定数量的糖果,写有序号的小纸条,箩筐一个。


  2.小朋友每人准备一份小礼物。


  3.歌舞表演和游戏音乐


  4.彩色气球若干。


  活动过程:


  (一)组织幼儿谈话。


  1.了解“六一”是小朋友的节日。


  2.体验成人的关爱。


  (二)组织幼儿唱歌曲。


  师幼共同演唱歌曲《我的好妈妈》,感受节日温馨快乐的气氛。


  (三)三位主持人(邀请三位家长)组织幼儿庆六一节目。


  1.幼儿亲子表演


  2.亲子游戏:智力竞答1


  主持人出题,如果家长知道答案,请自己的孩子举手抢答,速度最快的先回答,如果答对,可以得到奖励一颗糖果。如果答错,则抢答继续,考验亲子合作能力。


  3.幼儿亲子表演


  4.亲子游戏:智力竞答2


  主持人出题,如果家长知道答案,请自己的孩子举手抢答,速度最快的先回答,如果答对,可以得到奖励一颗糖果。如果答错,则抢答继续,考验亲子合作能力。


  5.幼儿亲子表演


  6.亲子合作:抽序号交换礼物。


  组织幼儿和家长参与交换礼物活动,体验与同伴交换礼物带来的快乐。


  7.分享活动:在音乐声中,同伴分享带来的零食。


  (四)共同收拾整理教室。





幼儿园小班主题教案:《六一儿童节


  活动目标:


  1、在活动中体验与同伴、家长、老师一起过儿童节的乐趣。


  2、通过游园活动增进亲子感情,促进家园共育。


  3、参与节日游戏


  4、感受节日的欢乐气氛。


  活动主题:快快乐乐在一起


  活动时间:20XX年5月30日上午8:30——11:30


  (上午7:40之前幼儿入园,各班将各种游戏物品、场地到位,8:20幼儿入场,8:30活动准时开始。)


  活动地点:小班后院操场及各班室内外场地


  活动形式:


  幼儿家长集体参与。


  注:每位幼儿至少有一名家长陪同。


  家长动员:


  1、各班招募家长志愿者,协助教师进行游戏的组织与发奖。


  3、请家长协助搞好活动,不随便穿越场地、大声喧哗、不吃零食、维持会场秩序。


  活动流程:


  一、集体表演


  1、主持人开场。


  2、歌曲表演《庆祝六一》


  3、团体律动表演《和快乐在一起》


  4、宣布游园活动开始


  二、游园活动(8:50—10:50)


  家长带幼儿进行游园活动,每位幼儿选择自己喜欢的游戏进行参与,参与游戏数目不少于六个,且同一个游戏只可以参加一次。


  附一:游园活动游戏及场地安排


  【游戏1】


  游戏名称:扭一扭


  游戏地点:小一班寝室


  游戏准备:纸巾盒中间挖洞,乒乓球若干。


  游戏玩法:游戏由五组家庭同时进行。家长与幼儿面对面站好,家长帮幼儿将纸巾盒系在腰上,盒内装10个乒乓球。音乐开始家长与幼儿共同跳舞,幼儿尽量扭动腰臀,是乒乓球掉落。音乐结束,盒子里剩的小球最少者为胜。


  游戏规则:家长与幼儿不可在跳舞时用手触碰乒乓球。


  【游戏2】


  游戏名称:赶小猪


  游戏地点:小一班门前户外场地


  游戏准备:球、球拍各4个


  游戏玩法:四个家庭一组。幼儿和家长各站场地的两端,幼儿手拿羽毛球拍从起点赶小猪(球)至对面的家长处,家长把小猪(球)放在羽毛球拍上运回到起点。


  游戏规则:运小猪时,中途摔下者需继续捡起小猪(球)前进。


  【游戏3】


  游戏名称:大脚和小脚【小一泥工特色游戏


  游戏地点:小一班活动室


  游戏准备:小椅子四把,小兔、小猫、小狗和小鸟头饰各一个


  泥塑作品若干(胡萝卜、小鱼、骨头、毛毛虫)


  游戏玩法:游戏分四个家庭同时进行。参赛的幼儿和家长站在起点,幼儿头戴动物头饰并把两只脚分别叠放在家长的脚背上同时走路,走到终点处根据自己的头饰为小动物选择相应的食物,最后绕过对面的障碍物(椅子)返回起点。


  游戏规则:


  1、走的过程中,孩子的脚不可以离开大脚,若不小心滑下,在原地作好准备才可以再次出发。亲子共同走到终点,以速度快者为胜。


  2、必须要选择正确的食物(如:戴小鸟头饰的幼儿要选择毛毛虫)


  【游戏4】


  游戏名称:剪羊毛


  游戏地点:小二班户外


  游戏准备:夹子若干。


  游戏玩法:每次五组家庭参加,在家长身上夹上10个夹子,家长抱起幼儿,沿着大圆圈跑,让幼儿去取别的家长身上的夹子,在1分钟内取得夹子最多的家庭获胜。


  游戏规则:夹子只可以由幼儿取,家长不可以取。


  【游戏5】


  游戏名称:摘糖果(小二班礼仪特色游戏


  游戏地点:小二班寝室


  游戏准备:场地上空悬挂细绳,上面挂糖果若干。


  游戏过程:5名幼儿为一组,幼儿在场地中间弹跳伸手去摘糖果,可多次跳跃来摘糖果,高度根据幼儿身高进行调整。计时一分钟,比一比看谁摘得多为胜。最后将摘的糖果双手送给爸爸妈妈,并说:“爸爸妈妈辛苦了!”


  游戏规则:1,幼儿必须双脚向上跳去摘糖果。2,摘完要分给爸爸妈妈,并说礼貌用语。





  【游戏6】


  游戏名称:拼图乐


  游戏地点:小二班活动室


  游戏准备:九块拼图6套


  游戏玩法:6名幼儿同时进行,一张拼图为9块,幼儿在规定的时间(3分钟)内先拼完一张拼图者为胜。


  游戏规则:家长在旁观看,不能进行提示与帮助。


  【游戏7】


  特色游戏:串彩珠


  游戏地点:小三班活动室


  游戏准备:彩珠若干,每组6人


  游戏玩法:家长协助孩子穿珠,在一分钟时间内,串彩珠数量最多的为胜。


  游戏规则:彩珠由孩子来穿,家长给孩子递珠子,不能代替孩子穿。


  【游戏8】


  游戏名称:爱爸妈的小袋鼠(感恩)


  游戏地点:小三班寝室


  游戏准备:袋鼠头饰5个,爬爬垫5对


  游戏玩法:五个家庭站在起点同时准备。孩子双手抱紧家长的脖子,双腿夹紧家长的腰,像小袋鼠一样牢牢挂在家长的胸前。家长弯下腰,手套爬爬垫,双手双脚着地爬行,到达终点宝贝给爸爸妈妈捶捶背,说:爸爸妈妈辛苦了。先完成的一队为胜。


  游戏规则:家长必须双手双脚着地爬行。


  【游戏9】


  游戏名称:抬小猪


  游戏地点:小三班户外操场


  游戏准备:10根小棍子(用挂历纸卷成)、皮球3个


  游戏玩法:每组5个家庭。听到口令后,家长和幼儿共同拿起两根棍子,抬着“猪”(皮球)横着从起点走到终点,先到达者为胜。


  游戏规则:皮球中间不能掉下来,掉下来要返回起点重新开始。


  【游戏10】


  特色游戏:小鸟回家


  游戏地点:小四班寝室(英语特色)


  游戏地点:小四班寝室


  游戏准备:小鸟头饰5个,小椅子若干把,图片若干


  游戏玩法:幼儿5人一组。游戏开始后,第一个幼儿带上小鸟的头饰,学小鸟飞,绕过小椅子飞s路线,飞到终点处,选择一张图片用英文说出名称,说对即获胜。


  游戏规则:幼儿必须按s线路飞行走。





  【游戏11】


  游戏名称:水中吹球


  游戏地点:小四班活动室


  游戏准备:爬爬垫两块,碗20个,乒乓球4个。


  游戏玩法:每次4个家庭参加比赛。每组5个盛满水的碗一字排开,把1个乒乓球放在第一个碗里。家长和幼儿用嘴把乒乓球从一个碗里吹到另一个碗里,最先吹到第五个碗里的家庭胜出。


  游戏规则:乒乓球必须用嘴吹入碗中,不可用手。


  【游戏12】


  游戏名称:小小神射手


  游戏地点:小四班户外


  游戏准备:滑滑梯,拱形门一个,筷子若干,圆形桶


  游戏玩法:幼儿排队独立游戏。戏开始后,幼儿先上滑梯,然后滑下来,钻过拱形门,来到射台前,(每人5只箭)拿起一只筷子,瞄准后投向桶子,射进后即可获奖。


  游戏规则:投射时,不可越过起点线。


  【游戏13】


  游戏内容:盖高楼


  游戏地点:小五班户外


  游戏准备:空易拉罐40个、小推车4个


  游戏玩法:分四组进行竞赛游戏。每个幼儿在起点处用小推车装上10个易拉罐,托运至终点和家长一起盖房子,在一分钟内盖的的幼儿获胜。


  游戏规则:家长在对面等待幼儿运过来易拉罐后一起盖房子。


  【游戏14】


  游戏名称:揪尾巴(小五班)


  游戏地点:小五班活动室


  游戏准备:尾巴若干


  游戏玩法:每组6个家庭。家长将孩子背上,在幼儿的*上挂好尾巴,听到口令后开始游戏,在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。


  游戏规则:家长背幼儿揪尾巴,在规定时间内揪尾巴最多的获胜。


  【游戏15】


  特色游戏:找不同(特色折纸)


  游戏地点:小五班寝室


  游戏准备:“找不同”图片若干,每组5人


  游戏玩法:请家长与幼儿共同找出两幅图中不同的地方,用手指指出来,然后将纸沿中间虚线对折,摆放整齐


  游戏规则:家长只能用语言和幼儿进行交流,帮助幼儿找到不同的地方。在规定时间内找到最多不同处的家庭获胜。

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