常规思路:如果他很任性,应多让他和别人相处,体会一下世间的人情冷暖,多去帮助他人培养自己的爱心。另外,他很急躁,不爱学习,是不是他进入了青春期,有叛逆的思想。或许是对学习没兴趣,多给他读一些名人成长的故事,和励志文章。再有可能就是他学习不好,所以很急躁,想学习好却没有办法,应多和他沟通,找合适的方法培养他的学习兴趣。
问题二:当在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?
答案:
1、用眼神暗示他,引起他的注意,让他聚精会神的听课。
2、边讲课边走到他的课桌边,用手敲打他的书桌,提示他,让他聚精会神的听课。
3、课后把他叫到办公室,给他讲清楚,传纸条的危害,让他今后注意上课认真听讲。
其实这是一个开放性试题,答案不,只要围绕这三个要点,说法正确就可以。
该问题主要想考察的是求职者跟教师岗位的契合度,所以一定要注意突出自己在教学方面的优势,当然话不能讲的太满,避免后期问题回答的时候无法收放自如。
问题二:你觉得教师岗位的工作职责是什么?
很多求职者在该问题的回答上将自己的位置提的太高,例如“培养祖国未来的花朵”之类的空话,个人觉得没有意义,建议可以通过实际的例子说明自己为什么投入教师行业,如果在大学期间有做过业务家教或者山区支教的情况是好的,这样能够在一定程度上加分。