日本：
在日本，父母在孩子很小的时候就给他们灌输一种思想，不要给别人添麻烦。在日常生活中从家长到早教学校都会注意培养孩子的自理能力和自强精神。你会发现在日本，孩子上课甚至全家人外出旅行的时候，孩子都要无一例外的背一个小背包，里面装着他自己的物品，很多事情年幼的孩子都要自己去做，家长和老师只是在一旁略加指导。
德国：
德国人认为“两代人之间的争辩”，对于下一代来说，是走向成人之路的重要一步。因此，他们鼓励孩子就某件事与父母争辩，自由发表自己的意见。通过争辩，孩子觉得父母讲正义、讲道理，他会打心里更加爱你、依赖你、尊重你。你要孩子做的事，他通过争辩弄明白了，会心悦诚服地去做。你有难题，孩子参与争辩，也能启发你。
丹麦：
丹麦人的思想比较“超前”，丹麦的孩子交给父母的是一份“四格成绩单”，上面没有语文、数学、社会、自然的分数，也没有老师的评语，更没有排名。事实上，这份成绩单是由孩子自己或写或画完成的，上面只有四个格子，分别是“喜欢的事情”，“讨厌的事情”，“擅长的事情”，“希望学习的事情”。丹麦幼儿教育从“人”出发，每个阶段都有清楚的重点。幼儿时期，重点在孩子的适应能力和社群能力的培养;年纪稍大，重心逐渐转移到好奇心的激发，训练孩子跨领域的知识运用，探索兴趣，多元认识自己。到了年纪大一点的小学生，教育的重点则转移到团队合作和主动探索知识方面。
韩国：
近年来，在韩国的父母中间，“Nature(自然)育儿法”开始受到重视，而且渐渐流行起来。“自然育儿法”的核心就是将孩子的生活、教育、游戏等都尽可能的回归大自然，大限度地使孩子在自然的状态下成长。让孩子从小单独睡觉，不管是婴儿还是幼儿，韩国人开始流行让孩子单独睡觉。
美国：
美国人非常重视幼儿的独立性和自力更生精神的培养，从婴儿1岁半就开始培养其自我服务技能。他们认为，自我服务技能的掌握，可以增强婴幼儿的独立性和成功感，可以使婴幼儿和家长双方受益。婴幼儿的自我服务技能包括：系鞋带、穿衣服、扣纽扣、拉拉链、洗脸、刷牙、洗澡、梳头、吃饭、上厕所等。
英国：
英国政府很重视5岁以下孩子的学前早期教育，为有孩子的家庭提供了很多的服务，出生到5岁，宝宝可以自由选择参与不同社区儿童中心的活动，父母也可以参加各种育儿的论坛和培训，解决教育孩子过程中的问题。
法国：
法国家长认为艺术教育对孩子的未来非常重要。早在孩子还在襁褓之中，家长就开始了潜移默化的艺术教育，法国的早教课更像是艺术细胞的培养与激发课程。他们首先是尊重孩子，在这个基础上培养孩子的感性认识。
加拿大：
在加拿大，宝宝稍大一些时就可以送其到“playschool”,不是去上课学习，而是参加那里的美术、劳作、音乐以及唱游等活动，而且与众不同的是，这样的早教学校不会设置写字和计算等课程。加拿大的早教专家普遍认为，幼儿期是动作能力均衡发展的关键期，也是培养创造力的重要时期，因此在这一时期培养宝宝动手能力至关重要，若让孩子过早认字、写字和计算，会耗费幼儿的体力和脑力，延缓他们的动作发展。
1、孩子跌倒，不要急着去扶起来。
对于大多数中国家长来说，宝宝就是捧在手心怕摔着，含在嘴里怕融化了。
在外国，小孩跌倒后也有可以会哭闹不肯起来，但家长一般不会去扶起来，小孩觉得哭闹没效果后，自然会自己爬起来。那个小孩不是跌跌撞撞才能长大呢！
2、孩子做错了事，不要骂他。
中国家长面对熊孩子调皮一般揍一顿就好了，以为孩子再也不敢了。
国外的家长会告诉孩子做错事是不对的，并且和孩子一起将事情做好。
比如说，小孩打翻了放着牛奶的杯子，国外家长会告诉他：“你看，牛奶撒出来了，要是被奶奶踩到就会摔跤了，是不是不好呀？”孩子见家长没骂他，可定会附和你的话说“是的，非常不好”“怎么办呢？我们一起把它擦干净吧”
就是这样一件小事，只要从小培养，就能养出一个好孩子，能承认错误并且改正。
3、让孩子有消费的观念
有一篇报道说一个小男孩每天都有两块钱车费，和妈妈下课时路过一个卖蛋糕的店时他忍不住想买一个，妈妈告诉他，如果你买了就不能坐车回去了，男孩不以为意，坚决要买，认为怎么可能不坐车回去呢？在吃完蛋糕的时候，男孩和妈妈说，“为什么不能坐车了”“你的车钱被你花掉了，我们只能走路回去。”孩子耍了一通脾气，死活不肯走路，他不走妈妈也不走，僵持一个小时，小孩只能和妈妈走路回去了。自此以后他在也没有用车钱买蛋糕了。
很多中国家长认为，不就是几块钱，给他就好了。恰恰是这样的心理，让孩子的消费观在崩塌。
1、给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则。意思是一定要给孩子的成长一些空间，不管是教育孩子成人，孩子教育孩子上学都不要把他们的时间安排得满满的。程式化的东西孩子不一定去遵守。学习和生活都一样，一定要给他们一些自由，逼的太紧或太有规则，只能让他们觉得无趣，产生逆反心理。
2、鼓励孩子多外出活动。很多孩子喜欢呆在家里不出门，宁愿玩手机，也不愿和外界接触，这样很容易让孩子在家里得各种病。家长一定要鼓励孩子外出锻炼身体，这样既能保证他们的身体健康也能保证他们心情舒畅。尤其是学习重要的阶段的孩子，他们的压力大，这时候外出走走可以舒缓压力增强免疫力。
3、用心聆听。没有什么比聆听更你能让孩子感到被关心，父母一定要听到孩子的声音，看到他们的情绪，与他们沟通，特别在学习上更要去听孩子的想法，不要总凭自己的意愿去让他们学这学那。
4、放弃完美。如果事事都要求完美会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气，孩子没考好就要求他们考好，孩子考好了就要求他们考得更好。其实对于孩子的学习，一定不要太过要求完美，要看到自己孩子的水平，而不是要他们去做一些他们根本就达不到的事情。
5、鼓励是教育孩子中为有效的方法。当孩子遇到困难犹豫不决时，父母的鼓励能使孩子找到自信，当孩子取得优异成绩时，鼓励能使孩子向更高的阶段发展，当孩子犯了错误时，鼓励能让他认识到自己的不对，并力求改过。
6、给他们表演的舞台。一定要给孩子一些空间，才能发掘他们的天赋。在人生这场戏上，你不能规定自己的孩子一定要扮演什么样的脚色，而是要给她们自己表演的舞台，精彩与否，都要给他们表演的机会。
1、注重榜样的力量
年纪小的孩子都具有很强的模仿性和观察能力，他们会观察父母的一言一行，并且将父母的言行举止记在心间，刻意的去模仿，所以在孩子面前，父母应该保持一个积极正面的形象，以身作则，这样才可以在潜移默化当中将一些为人处事的道理告诉孩子。
2、培养孩子的爱心和孝心
孩子的心思更加的敏感和细腻，并且在孩子的眼中，世界是美好的，作为家长，应该在孩子成长的过程当中传输积极向上的正能量，教育孩子要关爱他人，热爱这个世界，孝敬长辈和父母，尊敬师长，这些都是为人的基本道理。
3、用鼓励代替责骂
孩子的心思比较细腻，并且在他们的眼中，父母是亲近的人，所以孩子会格外在意父母对自己的评价，如果我们平时在生活当中对孩子的责骂，多于鼓励孩子，很有可能会因为这些责骂而否定自己的能力，变得畏手畏脚，变的自卑。多给孩子一些积极的心理暗示和鼓励，可以让孩子更加积极的去面对问题。这些都是比较好的方法，可以给孩子起到一个积极的正面引导。
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