初二上册英语教案全英:初二上册英语教案沪教版

【#初二# 导语】以后英语是一种必须的语言，对于现代人是必备的一种语言。下面是®文档大全网为您整理的初二上册英语教案沪教版，仅供大家参考。

　　一、教学目标：

　　1.语言知识目标：

　　1)能掌握以下单词：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,besureabout,makesure

　　能掌握以下句型：

　　①─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

　　─Iwanttobeabasketballplayer.

　　②─Howareyougoingtodothat?

　　─I’mgoingtopracticebasketballeveryday.

　　③Whereareyougoingtowork?

　　④Whenareyougoingtostart?

　　⑤I’mnotsureaboutthat.

　　2)能了解以下语法：

　　掌握一般将来时态的构成形式；

　　3)用一般将来时态表达将要做的事情。

　　2.情感态度价值观目标：

　　每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。

　　二、教学重难点

　　1.教学重点：

　　1)学习一般将来时态的构成方式。

　　2)学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。

　　2.教学难点：

　　用一般将来时态表达自己未来的打算。

　　三、教学过程

　　Ⅰ.Lead-in

　　1.介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式：

　　teacher,nurse,doctor,basketballplayer,runner,actor,actress…

　　2.询问学生们想要从事的职业，从而引出句型：

　　─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

　　─Iwanttobeabasketballplayer.

　　3.学生们看幻灯片，引导学生们进行问答自己将来所喜欢的职业。

　　Ⅱ.Presentation

　　1.播放幻灯片，展示一些职业的图片，来引导学生们学习一些新的职业名词：

　　computerprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,scientist,…

　　2.让学生们看大屏幕来学习记忆这些生词。

　　3.TellSstorankthem[1-12].1ismostinteresting,12isleastinteresting.

　　2.Trytorememberthenewwords.

　　Ⅲ.Game

　　1.Showsomepicturesinthebigscreen.

　　2.LetSsguesswhathe/shedoes.

　　3.LetSstrytheirbesttoguessthejob.Seewhichgroupisthebest.

　　Ⅳ.Listening

　　1.T:TellSstoreadthewordsofjobsinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthewordsandsentences.

　　2.PlaytherecordingfortheSstolistenandfillintheblanks.

　　3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.

　　4.Playtherecordingagain.Sslistenandmatchthejobswithactivities.

　　5.Showtheanswersonthebigscreen.

　　Ⅴ.Pairwork

　　1.LetSsreadthemodelwithapartner.

　　2.Usetheinformationinthechartof1b.Askandanswerwithapartner.

　　3.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.

　　Ⅵ.Listening

　　Workon2a:

　　1.LetSslookatthepicturesbelow.Explaintheactivitiesinthepicturesifnecessary.

　　2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheck(√)thecorrectboxesinthepicture.

　　3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

　　Workon2b:

　　1.LetSsreadthechartbelow.TellSsthatthey’lllistentoChengHan’splanforthefuture.Theyshouldanswerthequestions:

　　“What”means“WhatisChengHanwanttobe?”

　　“Where”means“whereisChengHangoingtowork?”

　　“How”means“Howishegoingtodoit?”

　　“When”means“whenishegoingtostart?”

　　2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart.

　　3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

　　Ⅶ.Pairwork

　　1.TellSstoaskandansweraboutChengHan’splansusingtheinformationin2b.

　　2.GiveamodeltotheSs.

　　3.Ssworkinpairs.TrytoaskandansweraboutChengHan’splans.

　　4.Asksomepairstoactouttheirconversations.

　　Ⅷ.Role-play

　　1.Readtheconversationsandanswerthetwoquestions:

　　①WhatdoesKenwanttobe?__________________________________

　　②Howishegoingtodothat?__________________________________

　　③WhatdoesAndywanttobe?____________________________________

　　2.Explainmainpointsintheconversation.

　　TheOldManandtheSeabyHemingway.海明威的《老人与海》。此处介词by为“由……所著”之意。再如：ashortstorybyLuXun(鲁迅的一部短篇小说)，themusicbyMozart(莫扎特写的音乐)，paintingsbyVanGogh(梵高的绘画)等。

　　Thenyoucanbeanythingyouwant!那么你就能当上你想做的人了。

　　此句的基本意思是youcanbeanything，不定代词anything指代未来所从事的某一职业，youwant用来修饰anything。

　　3.LetSsreadtheconversationaftertheteacher.

　　4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.

　　Homework:

　　1.Recitetheconversationin2dafterschool.

　　2.根据图片提示或自己的实际想法编写一个对话。

　　--Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

　　--I’mgoingtobea/an…

　　--Howareyougoingtodothat?

　　--I’mgoingto…

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