初二语文期末模拟卷_苏教版初二语文下学期期末模拟题

副标题:苏教版初二语文下学期期末模拟题

时间:2023-03-29 02:00:01 阅读: 最新文章 文档下载
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一、积累运用(32分)
请将1-4题答案依次填入下面表格内
题号 1 2 3 4
答案
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(2分)
A.盎然 (ànɡ) 贻误(yí) 栩栩如生(yǔ)
B.奇崛 (jué) 扁舟(piān) 强聒不舍(ɡuō)
C.牛蒡(bànɡ) 舔舐(shì) 扣人心弦(xuán)
D.驾驭(yù) 骈进(bìnɡ ) 拈轻怕重(niā n)
2.下面语段中,表述没有错误的一句是(2分)
A.神十航天员太空授课让国人真正了解了航天科技的力量和价值。
B.能否熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
C.实现中国梦,我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的出发点。
D.公款大吃大喝现象越来越隐秘的根本原因,是党内某些同志心中没有百姓利益造成的。
3.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(2分)
A.连续发生在东北三省的特大火灾,造成了惨重的人员伤亡和财产损失,令人叹为观止。
B.班会 上,他口若悬河,夸夸其谈,出众的口才使大家十分佩服。
C.小明津津有味地看着NBA总决赛热火队与马刺队的比赛实况转播,连吃饭都忘了。
D.科学技术飞速发展的今天,曾被当作异想天开的无土栽培技术已经付诸实践了。
4.下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是(2分)
A.刘心武的《错过》按照提出问题——分析问题——解决问题的思路,论述了“错过”产生的原因及意义,强调人要习惯和品味“错过”,不要让“错过”酿成“过错”。
B.高尔基的《海燕》、茅盾的《白杨礼赞》体裁都是借物抒情的散文,都运用了象征的手法表现主题,不同之处是前文通篇只出现形象,没有揭示形象的象征义,后文则在描绘形象的基础上明确地揭示了象征义。
C.吴敬梓,清代小说家。其长篇小说《儒林外史》中“范进中举”着重描写了范进中举前后的癫狂,表现了作者对他的同情。
D.唐代韩愈的《马说》采用“托物寓意”的写法,将人才比作“千里马”,将愚妄浅薄的统治者比做“食马者”,阐述了封建社会中人才被埋没的原因,抒发了怀才不遇、有志难申的知识分子的愤懑不平之情。
得分 评卷人
5.根据拼音填写汉字。(用正楷依次写在下面的田字格内)(4分)
牢记老师的zhūn zhūn( )教导, mínɡ( )记同学的深情厚谊,满怀对未来的憧憬,我将从母校起航。啊,母校,明天我可能jī( )身不了哲人、名人之列,但是,我一定会做一个知恩感恩的人,一个自立自强的人,一个纯cuì( )的人。
6.默写。(每空1分,共9分)
(1) ,欲上青天揽明月。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
(2)何当共剪西窗烛, 。(李商隐《夜雨寄北》)
(3)浊酒一杯家万里, 。(范仲淹《渔家傲》)
(4) ,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(5)江山代有才人出, 。(赵翼《论诗》)
(6) ?怅望青田云水遥。(白居易《池鹤》)
(7)有的人/他活着别人就不能活;/有的人/ 。(臧克家《有的人》)
(8)《陋室铭》中通过环境的清幽来写陋室不陋的两句是: , 。
7.名著阅读。(5分)
①三个酒至数杯,正说些闲话,较量些枪法,说得入港,只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁,便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得,慌忙上来看时,见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道:“官人要甚东西,分付卖来。”鲁达道:“洒家要甚么!你也须认得洒家!却恁地教甚么人在间壁吱吱地哭,搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱!”
上面语段中“三人”除鲁达外,另两人是谁?鲁达冲冠一怒做了什么事情从而改变了他的人生道路?(3分)
②《水浒传》里的许多故事充满了智慧,“智取生辰纲”就策划得极其巧妙。请你简要说出“智取生辰纲”这一故事情节中的两个关键的行动步骤。(2分)
8.语文综合实践活动(6分)
近年来,随着经济的快速发展,我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。
为了抢救和保护各地的方言,中国语言资源有声数据库启动。对此举措,同学们有着自己的看法。甲同学说:“我觉得我家乡高邮的方言是世界上最动听的语言。有效保护,将使她永远年轻。”乙同学说:“应当大力推广普通话,‘抢救方言’没有必要。”丙同学说:“都什么时代了,还讲方言?太土气了!”
(1)用简要的语言概括以上材料的主要信息。(2分)
____________________________________________________________________________
(2)在经济快速发展的今天,你觉得“方言”应该保护,还是应该摒弃呢?请简要发表你的看法,并说说理由(至少两点)。(4分)
二、阅读理解(55分)
得分 评卷人
(一)阅读下面两首诗,完成9-10题。(5分)
【甲】天净沙•秋思 【乙】暮秋山行(节选)
马致远 岑参
枯藤老树昏鸦, 疲马卧长坂,
小桥流水人家, 夕阳下通津。
古道西风瘦马。 山风吹空林,
夕阳西下, 飒飒如有人。
断肠人在天涯。
9.【甲】诗中“马”的特点是“瘦”,【乙】诗中“马”的特点是“疲”,写这些的目的是什么?(2分)
10.结合全诗内容,在“小桥流水人家”“飒飒如有人”中任选一句赏析。(3分)
(二)阅读下面两段文言文,完成l1—l4题。( 16 分)
得分 评卷人
【甲】余幼时即嗜学,家贫, 无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人、弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,授疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】杨时字中立,南剑将乐人。幼颖异,能属①文,稍长,潜心经史。熙宁九年,中进士第②。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际,河、洛之士翕 然③师之。时调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。其归也,颢目送之曰:“吾道南④矣。”四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告同学者。至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐⑤,时与游酢侍立不去,颐 既觉,则门外雪一尺矣。 (选自《宋史•杨时传》)
【注释】①属:撰写。②进士第:考取进士,又叫进士及第。③翕然:形容一致,翕,也可以讲聚集。④南:意思是向南。⑤瞑坐:闭着眼睛坐着。
11.解释下列句中加点的词。(4分)
⑴以是人多以书假余 ( ) ⑵礼愈至( )
⑶ 而以书赴告同学者( ) ⑷颐既觉( )
12.下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是(2分)( )
A.从乡之先达执经叩问 河、洛之士翕然师之
B.或遇其叱咄 一食或尽粟一石(韩愈《马说》)
C.俟其欣悦,则又请焉 其印为予群从所得(沈括《活板》)
D.不敢出一言以复 能以径寸之木,为宫室、器皿、人物(魏学洢《核舟记》)
13.用现代汉语翻译下列句子。(6分)
(1)又患无硕师名人与游
(2)故余虽愚,卒获有所闻。
_____________________________________________________________________________
(3)以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。
14.两文划线句子都写到了天气的寒冷,它们的写作目的分别是什么?(4分)
【甲】文:
【乙】文:
(三)阅读下文,完成15—18题。(16分)
得分 评卷人
务实人生
杨海亮
⑴上周末的傍晚,和小区里的一位老 先生聊天。老先生已是古稀之年,退休前是一所大学的教授。在谈及自己的过去时,老先生说:“我这辈子是和书一起过来的,读书、买书、写书,教了几十年的书。”言谈间,没有一丝遗憾,却有十分满足。想必,于他而言,与书为伴,其乐无穷。
⑵不过,我又想到的是,和老先生一样,一生只演一 个角色的,其实大有人在。有的人当了一辈子农民,有的人当了一辈子司机,有的人当了一辈子纺织工 ,有的人当了一辈子邮递员……他们,也许是渺小的,却都是务实的。哪个人,年轻的时候,没有自己的理想与憧憬、激情与坚持,可最后能够功成名就的有几人?既然如此,倒不如把握现在,务实生活。
⑶务实生活,就是依据实力定目标。远大的目标,固然可以指明方向,催人奋进, 然而彼岸终究太远,未来无法预知。而根据自己当前的实力,确定适合的目标,就容易靠近,继而再向更高的台阶迈进。这好比玩网络游戏,里面有很多关卡,每过一关,都必须具备一定的条件,比如级别、储备等。闯过一关,自然能收获一份喜悦,同时产生一份期待。一份份新的期待,就是一个个新的目标,它们循序渐进地推动梦想的实现。
⑷务实生活,就是持之以恒去行动。目标有着迷人的魅力和巨大的威力,但它的实现不是想出来的,而是做出来的。要填补小目标和大目标之间的鸿沟,的办法是勤勤恳恳、兢兢业业。无论做什么工作,无论在什么岗位,都必须付出漫长而艰辛的劳动。成功没有捷径可走,事业不能一蹴而就,三分钟的热度绝对炼不成人生的金钥匙。所以,有坚韧不拔之意志,有艰苦卓绝之行动,才是要义。
⑸务实生活,就是心怀坦然接受结果。我们中万万千千的人,注定默默无闻地来,注定悄无声息地走。换句话说,就算我们有切实的目标,有进取的行动,最终的结果也十之八九是平淡的,甚至人生中的好多阶段都暗淡无光。但是,我们不必假设,不必抱怨,更不必逃避,因为一个个深深的脚印是我们行动的见证,一滴滴汗水是我们辛勤的印记。只要我们脚踏实地,就可以问心无愧,就可以从容总结。
⑹务实不是妥协,不是畏惧,更不是放弃,而是为了更好地规划前面的路,踏实地行走。哲学家维特根斯坦说:“我贴在地面步行,不在云端跳舞。”既然“云端”不属于我们,那我们就紧贴 “地面”,一步步,认真走。
15.本文的中心论点是什么?(3分)
_________________________________________________________________________________16.通读全文,谈谈“务实生活”具体指哪些方面。(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.品味语言(5分)
(1)说说第⑹段划线句子的含义。(2分)
_______________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)说说⑶段划线句子运用的论证方法及其作用。(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.结合文章内容,请你联系现实谈谈,作为中学生,我们应该怎样做到务实?(4分)
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得分 评卷人
(四)阅读下文,完成19-22题。(18分)
负重的母亲
常 伟
⑴一个滴雨的初午,我和妻子去医院看望一位病人。探完病人正下楼梯,迎面爬上来一个背孩子的女人。孩子很大,似乎也很重,与女人的瘦弱小巧显然不太协调。女人艰难而沉重地一步一步向上攀着,每走几步都要停下来扶着栏杆喘口气。汗珠就顺着乌黑的发髻和绯红的脸颊流下来,浸入她的眼角和嘴唇。妻子想上前帮她,她却说不用,她就到了。妻子问她为什么不坐电梯,她说人多太挤了,她的孩子脚受了伤,她怕别人挤着了他。
⑵回来的路上,我们望着车外湿漉漉的树木和行人,一路上默默无语。我忽然想起去年的中秋,父亲被车撞伤后,坐在家里动弹不得,秋收时所有的农活都落在了母亲身上。远在他乡的我们忙于工作和家庭,只能在周末回去一趟帮帮手。
⑶中秋那天下了班,我和妻儿辗转三趟车赶回了家中。那是一个被小雨湿透的烟雨迷蒙的傍晚,父亲坐在昏暗的过道里打着瞌睡。我的到来没能使他高兴,反而惹出他一脸的悲伤和老泪纵横。我抑住自己的眼泪,问母亲哪儿去了。父亲含着眼泪,说母亲去了村东的坡地。
⑷我直奔东坡的田野而去。雨好像大了许多,针一样凉飕飕地钻进我的脖子里。一种辣辣的痒痒的痛感从衣领深处升起来。
⑸站在田地头,一个庞大的黑影正向着地头移动,慢慢地,越来越犬,越来越大。我终于看清,那是一堆巨大的玉米秸在移动,而让这玉米秸慢慢移动的,是母亲那两条瘦削赢弱的腿。
⑹我心里像打翻了五味瓶。我一脚踏进田地里,迎上去,一边抢母亲肩上的秸捆,一边说: “娘,天这么晚了,您怎么不回家?”母亲见是我,话语里充满欢喜:“你怎么来了?我看着天要下雨。下大了玉米秸就会烂在地里,秋冬里就没了柴火烧。能收点是点吧!”
⑺我说:“我们都回来,陪你们过节。”
⑻母亲显得异常高兴,抹了一把脸。头发上的水珠沿着发际一股脑儿流入脖子里,她忙说: “赶紧回家,赶紧回家做饭,别让他们老等着!”
⑼我在前面拉着母亲的车,母亲弓着腰在后面推,我的眼泪顺着小村的街道一直流进了家里。
⑽回到家里,妻子已做了几个菜。我们围坐在桌旁,儿子问我母亲:“奶奶,这么一大车玉米秸您背得动吗?”母亲笑了,说:“背得动!你看你爷爷这么大个儿,我都背得动。前几天前村唱大戏,你爷爷爱看,我就用三轮车拉着他,到了就把他背到戏台跟前的长椅上。天天如此,七天我们去了六回!”
⑾看着母亲那弯新月似的脊背,我问:“您不觉得这样太累了吗?”母亲轻轻地叹了一声: “谁说不累!可能是年纪大了,老是歇不过来。我记得你从小就多病,村里没卫生所,都是我背你到七八里外的小医院去打针,那时从没觉得累过。可现在老了,不中用了,腿脚都不行了,膝关节都疼得站不起来了。但只要你爸高兴,累点就累点吧,只要我还能动弹。”这时爸_____。
⑿又是一个下雨天的小学门口,一位年轻的母亲将身上的雨衣脱下裹在儿子身上,然后蹲下身将孩子背起来,穿过熙攘的街市走向回家的路。儿子忽然把头伸出来问: “妈妈,妈妈!您天天背我,累不累?”年轻的母亲转头朝他笑了笑: “傻孩子,妈妈背着你,永远都不累!”
(选自《文萃报》)
19.联系上下文,请分析第④段写秋雨的作用。(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.赏析语言(6分)
(1)说说第⑴段划线句中“浸”的表达效果。(2分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)从表现手法和思想感情两方面简要赏析第⑸段。(4分)
________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________21.文中的母亲虽然年龄不同,身份不同,但她们具备共同的精神和品质。请结合文章内容,谈谈你对题目“负重的母亲”的理解。(4分)
_________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________22.结合上下文,合理想象,添补第⑾段末的空白。(要求:从神态、动作任选一个方面设计一个细节,要能表现出父亲此时内心的感动和震撼,80-100字,4分)
三、作文(60+3 分)
得分 评卷人
23. 人生都要向前,变化的是条件,不变得是方向。前行需要勇气,也需要智慧;赞誉能助我们前行,损毁也能鞭策我们前行;前行可能是我们执着的坚持,也可能是我们幸运的机遇……
请以“在___________中前行”为题目,写一篇文章。
要求: ①请先在题目的横线上填上一个词或短语,使题目完整。②自选文体(诗歌除外),不少于600字。③感情真挚,不得抄袭。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。⑤书写分3分,请认真书写。
题目:在_________________________中前行

苏教版初二语文下学期期末模拟题.doc

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