她正在电脑上看关于特种兵的电视剧。
当然好啊,你要是能当个女特种兵,那我得骄傲死了。我走过去坐在她旁边。拜英雄情结所赐,我看过不少这方面的小说,可以让我跟妞子大讲特讲国内国外特种兵的种种过人之处,尤其是现代那些掌握高科技的特种兵,除了拥有非同一般的实力之外,还有着一流的头脑。
母女俩你一言我一语,很激动地分享了对特种兵的各种崇拜。我忽然对妞子说,你知道要具备这样的本领,需要经过哪些训练吗?我仔细搜罗记忆中那些小说里的描写,从体力、精神、技能到知识、智力等方面,大概给她作了介绍。
天啊,这么这么的不容易啊。妞子哀叹道,那我还是算了吧。
我知道她也就是说说而已。但我希望她能具体地认识到,每种让人崇敬的状态,都是要付出极大的努力才能得到的。
上初中以后,妞子越来越有主见,对事情也有了明显的好恶。跟很多小女孩一样,有段时间她特别迷各种歌星,特别是选秀明星,迷到听一句半句就能说出是谁的声音或是哪首歌。虽不至于到追星的程度,但我还是担心会影响她的学习。更何况,在我看来,喜欢这种流行一时的明星,实在不是有追求有品位的表现。每次她提起某某明星,我都很鄙夷地打击她。
某次,她爸听见了,私下跟我说,从大方向看,妞子的喜好至少是正面的,何况她的喜好,除了流行音乐本身,也多来自媒体对明星努力奋斗的励志宣传,直接用我们的价值观来强行影响她很不合适。而且,从家长引导的角度讲,这种做法只会让妞子越来越不愿意跟家长交流。我仔细琢磨了一段时间,确实认识到,在如今的环境背景下,孩子喜欢明星再正常不过,如果我希望能引导或影响她,首先必须对她的想法充分肯定,同时把自己的理解和认识跟她平等地交流,相信她会作出更加成熟的判断。
没多久,我就发现,妞子喜爱的明星慢慢集中在有学养背景的创作型歌手上了,比如毕业于比肩哈佛的自由文理学院威廉姆斯大学的王力宏,以681分的高分考入广州星海音乐学院的周笔畅,曾经的复旦大学高材生尚雯婕。她甚至说,以后想当个音乐人。
妞子学过好几年钢琴,有一定的音乐基础,作文写得也不错。我跟她说,懂得用音乐来表达,是做一个音乐人的基本素质,但要想成为优秀的音乐人,最重要的是你表达的内容要独到并打动人心。要做到这一点,需要有独特的见解和体会,而这些,很大程度上取决于自身的文学、历史等积累,甚至还要有社会学、哲学、心理学等方面的知识背景。
上初二后,除了历史,妞子开始对心理学感兴趣。我给她买了一些入门级的书籍,没多久,她就抛开这些她觉得过于简单初级的书,捧起了她爸的《博弈论》,还从书柜里翻出我上大学时买的《荣格心理学》。
插在这两本书里的书签挪动得很慢。这点我早想到了。毕竟是不同于故事读物的专业书籍,以她的年龄,没有轻易放弃就很不错了。但我还是希望她能再努力地深入了解一些。我一方面跟她说读书是有品格的,如果翻开了,就不要随意丢下;一方面不惜自曝其短,告诉她《荣格心理学》我上大学时都没看完,没想到她才上初中,就看了这么多。鼓励相当有效果,妞子听了我的话,坚持着断断续续看了下去。
不过,从上个学期开始,妞子越来越纠结于未来的人生道路,并为自己没有一个明确的职业方向而苦恼。
起先,听她说起班上的一个女生,学习成绩一直保持在前几名,还很有艺术天赋:从小学钢琴、舞蹈、唱歌,现在都能自己写歌了。年级的活动,她从来都是当仁不让的主持人,班里排个什么节目,小品啊,合唱啊,视频节目啊,创意、脚本、导演都少不了她。那个女生从初一就确定了以后上艺术类学校的目标。
前一段时间,各班都举行了素质展示班会,坐妞子后面的男生演示的是解高等数学题,用6种方法证明一道大学的微积分题,用妞子的说法是“牛了一地”。那个男生是个数学天才,从初二开始看《初等数论》,并自学高中数学。他跟妞子说过,将来要从事数学研究。
看到身边的同学有了很明确的目标,妞子焦虑地跟我说,我到现在还没有理想呢,怎么办?
谁说你没有理想?你说过那么多,音乐人、心理学家、作家,甚至医生、特种兵,无论是做什么,想成为一个有能力、有价值、对社会有贡献的人,不就是你的理想吗?我安抚地拍拍妞子,跟她说,你才上初三,没有想好将来具体做什么,再正常不过了,让我特别羡慕的是,你对好多职业都保持着兴趣和了解。回想
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