戴家干简历:戴家干：如何改变“80％的学生陪考20％的精英”的高考选拨制度？

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　　中美高考改革探讨：

　　考知识还是考能力？

　　众所周知，美国高考跟中国不一样，中国是国家统一考试，由政府组织出题，而美国是由社会团体来完成。

　　美国现在有两大高考，一个是SAT（全称ScholasticAssessmentTest，中文名称为学术能力评估测试），是美国大学理事会组织的。大学理事会成立了150多年，当年是为常青藤大学选拔学生而组织的考试。

　　还有一个是ACT（AmericanCollegeTest，即美国大学入学考试）。成立于50年代末60年代初，ACT最早的发起人是SAT的董事，他出来的一些观点得不到认可，因此成立了一个ACT公司，做美国的ACT考试。

　　SAT经过近100多年发展，曾经垄断美国的高考，2016年开始改革。

　　“过去SAT更多强调的是能力，一个孩子在K12毕业之后能不能进入大学学习，包括社交能力、研究能力、阅读能力、计算能力等等。”

　　但随着时代的发展，2016年的改革很大程度上是考试内容的改革。

　　SAT为什么要进行这样的改革，结果如何？

　　数据很能说明问题。

　　现在在美国，参加ACT考试的人员学生占60%左右，SAT占40%，一个曾经垄断美国考试的SAT变成了40%，什么原因？为什么那么多学生、学校的老师、校长选择ACT的考试。

　　其实通过一个事例，我们能清楚地看到知识与能力的问题，当年ACT时任总裁在成立ACT时就强调，脱离知识，是无法体现出能力的。

　　“我在任考试中心主任的时候，有人跟我讲，你在考试命题的时候要多讲、多说、多出知识类的题，不能考能力会不公平。在农村教育薄弱的地方，都是靠知识来支撑，但是也有人说考知识过时了，应该要考能力。这两种说法，实际上都有偏废。”

　　有知识必定有这样的能力，而有这样的能力必定反映你有一定的知识。知识和能力是对等的，是辩证的，是统一的。

　　什么要探讨知识与能力的问题。因为美国的高考面临改革，我们的基础教育也面临着改革。怎么来应对？怎么提升教育改革的成果？

　　在精英教育模式下高考是

　　80%的人陪考20%的人

　　随着时间的推延发展，中国将又有十七个省从今年进行新一轮的高考改革，我们为什么要进行高考改革？

　　我常说，我们对考试要再认识，什么是好的考试？

　　其实好的考试就是要考出一个人的长处，考出一个人的优点。我们在过去的考试过程中都是淘汰式考试，都是精英教育模式下的考试。

　　什么是精英教育模式？

　　“用最简单的话来形容，80%的人陪着20%的人去解答那些永远搞不清20%的问题，我们精英教育就是要选拔那10％－20%的人。”

　　如今中国的毛入学率已经达到了43%，2020年将达到50%以上，这意味着我国的高等教育进入了普及阶段。我国现在在校大学生人数是3600多万，是世界上规模的。

　　去年是恢复高考40年，据统计共有1.03亿人通过高考进入大学。40年前560万人高考，录取23万人，录取率不足4%左右，我们现在达到了80%。就像有人说过去考大学难。现在考不上大学难，让学生不毕业更难，这就是目前的状况。

　　新时代在变革，我们不能延用选拔精英的模式来选拔人才。我们的考试内容和形式要进行改革，考出一个人的长处，考出人家的优点的考试才是好的考试，我们要改造考试。因此才有新一轮高考改革。

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