强扭的瓜不甜
某日午间,我走在教室与办公室相连的三楼露天连廊上,不经意间听到两位陌生学生在漫不经心地闲聊着。
“嗨,今天下午有什么喜欢的课呀?”“不知道啊,今天星期几呀?”“今天星期三啊,想想看。”“晕菜,黑色星期三啊。”“不会吧,这么惨。”
叮铃铃……急促的习字课铃声响起,简短的对话匆忙结束,只见俩孩子的双腿却像灌了铅一般,缓慢地向着自己的教室走去。我原本轻快的脚步,不知不觉竟也随着孩子的脚步一样,变得沉重起来。近在咫尺的办公室比平时多用了几倍的时间,我的思绪在翻滚着。
学生喜欢我的课吗?评价一节好课的标准究竟是什么?
第一个叩问乍看起来,似乎是个伪问题,因为在业已习惯了“我的课堂我做主”的老师们看来,这样的问题不值得回答。即使部分眼里有学生的教师,认识到了“好之者不如乐之者”的重要性,但在课程评价体系仍然在向着分数要效益整体环境中,这样的认识往往却又显得十分苍白无力。因为素质教育是素质教育的墓志铭,而应试教育却是应试教育的通行证。故而敢越雷池者,必然粉身碎骨。只有极少数清醒的痛苦者,因为时常“叫破了喉咙都没人听见”(或是麻木不然,或是难得糊涂)的呐喊而显得异常悲壮。放眼望去,呐喊者寥寥,沉沦者比比皆是。于是乎,我们的学生也在这样俯拾皆是的沉沦中变得萎靡不振、变得无所适从。不管你喜欢还是不喜欢,分数它都在那里,不偏不倚,整齐划一。我不知道我是属于已经习惯了“我的课堂我做主”之流,还是属于那种“叫破喉咙”孤独的清醒者。但我知道,我的课堂总有欢声笑语,我的身边总能围着一群问这问那的孩子,因为我知道喜欢才是最重要的。
第二个问题的叩问让我想起了若干年前在《中小学管理》上读到的一篇文章。该文作者以德国的一位乡村女教师执教的一节体育课为例,得出了一节好的体育课的标准有两条:一是出汗,二是笑。体育课的基本目的是凭借一定的运动方式,让学生达到合适的运动量,以健康学生的体魄。还有一个重要原则,那就是学生的脸上都挂着微笑。一节每一位学生脸上都洋溢着微笑,同时也挂着汗水的体育课就是一节好的体育课,因为没有什么比能让学生的身心得到充分发展更加重要的了。一节体育课的标准是笑和出汗。那一节语文课、一节数学课、一节科学课的标准又是什么呢?
我的答案是:X+笑=学科课程的本质规定+喜欢=一节好课
喜欢的才是最重要的,因为强扭的瓜不仅不甜,还会过早的夭折。
正在阅读:
六年级优秀作文:强扭的瓜不甜07-09
2018山东跟单员考试准考证打印时间及入口【已开通】08-12
[小学一年级作文幸福的家]一年级作文:我家的小客人05-13
开展社会服务活动策划书5篇04-26
学会等待,让享受更美味作文500字10-31
小学三年级上册语文第八单元习作12-10
孝顺,并不等于唯命是从作文600字10-03
2022年辽宁医学检验职称考试时间及科目【延考时间已确定】06-24
这件事,让我后悔作文600字10-10
我们班的什么作文600字05-08
2016工厂用工合同协议书10-03