来到了新的校园,我遇到了新的同学、老师,彼此都很陌生。然而相处了几周后,他们便在我的脑海中留下了深刻的印象。现在,我就想为于老师画张像。
首先,我要画一个轮廓。于老师的脸圆圆的,挺着一个将军肚,看起来很壮实,脸上总带着微笑——这便是我对于老师的第一印象,认为他是一个和蔼可亲的老师。
接着就要描绘细节了,我还要临摹出他的五官。于老师的眼睛不大,但炯炯有神;嘴角总是上扬,还十分能说会道,即使是批评学生,但也能说得十分有趣。有些同学没有在自主学习记录簿上写“心灵港湾”,于老师没有直接批评,而是拿起一本记录簿,挠挠头,装作看不懂的样子,说:“大家都看过《皇帝的新装》吧?可我不是皇帝,我也不认为自己是个傻子,可我为什么看不见一些同学记录簿上的‘心灵港湾’呢?”同学们被他的这一番话逗得哈哈大笑,而那些没写的学生则羞愧地低下了头。于老师擅长用幽默的话语去批评学生,既让大家会心一笑,活跃一下气氛,也可以让犯错的同学意识到错误。他的这种幽默风趣正是他的人格魅力所在,也是他很受同学们喜欢并尊重的一个重要原因之一。
然后,我还要为他画上一双灵巧的手和一双脚。作为一名优秀的书法家,他无论写什么字都是非常遒劲有力、工整美观的。一天,中午练字时,于老师见我的同桌的字写得不好,便教他怎么写。于老师手拿中性笔,只见他一横、一竖、一折都写得工工整整,丝毫不马虎。他写的这一排方块字,有棱有角,字字分明,可以称得上是完美之作了!
而他的厚重的双脚,走起路来十分有力。“哒哒哒——”响亮的脚步声和严厉的批评总能在我们吵闹时响起,于老师的谆谆教诲时刻在引导我们走向光明之路!
于老师的画像终于“画”好了。我将“画像”举起,仔细地看了看,满意地笑了。没错,这就是我们的和蔼、风趣而又不失严厉的于老师!
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