幼儿园大班科学ppt课件:幼儿园大班科学课件【四篇】

【#课件# 导语】课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。下面是©文档大全网整理分享的幼儿园大班科学课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

　　

　　活动目标：

　　1.让幼儿尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，感受物体沉浮的变化。

　　2.让幼儿大胆猜想并进行验证，学习记录沉浮实验结果。

　　3.主动参与实验探索。

　　4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动准备：

　　教具：大小适宜的玻璃缸、操作盒(硬币、大塑料纸、小塑料纸、铁碗、泡沫)、记录纸、笔

　　学具：塑料盆、抹布、操作盒(硬币、大塑料纸、小塑料纸、铁碗、泡沫)、记录纸、笔、每组一份

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　师：(出示硬币)这是什么?如果我将硬币放进水里会沉下去还是浮起来?你有什么办法让硬币浮起来?(引导幼儿积极思考能让硬币浮起来的各种办法，并表达)

　　二、结合经验，大胆猜测

　　师：(出示大小塑料纸等材料)老师准备了材料，你们猜一猜这些材料能不能让硬币浮起来?幼儿猜测，师记录。

　　师总结幼儿猜测的结果。

　　三、幼儿操作记录，比较结果

　　1.第一次操作并交流实验结果

　　(1)教师交代操作要求

　　师：要想知道我们猜的是否正确，我们有什么办法?(幼儿交流)

　　师：对呀，只要试一试就知道了。后边的桌子上为你们准备了材料，每四位小朋友一组轻轻的走到桌子前去做实验。桌子上还有一张记录表，3个小朋友负责实验，一个小朋友负责记录。如果材料能让硬币浮起来，那你在材料的后边画“√”。每种材料实验完之后，材料用完之后放在空盒子里。做完实验擦一下手，将记录表展示在黑板上来。

　　(2)幼儿操作并记录

　　教师重点指导指导记录的方法及结果及有特殊发现的小组

　　(3)观察记录表，幼儿交流操作结果

　　师：谁来说说自己的发现?

　　师：小朋友都认为铁碗、泡沫能让硬币浮起来，小塑料纸不能让硬币浮起来。而有的小朋友认为大塑料能让硬币浮起来，有的小组认为不能。到底能不能?与什么有关系?

　　2.第二次操作，发现秘密

　　师：请两组记录结果不同的小朋友分别上台做实验，请小朋友仔细观察实验中硬币的有什么不同、塑料纸有什么不同。

　　幼儿交流自己的发现。

　　师：这次你发现了什么?(大塑料纸是否能让硬币浮起来与塑料纸上是否沾水沾有多少水有关。还与硬币放在塑料纸上的位置有关。)

　　师：为什么同样是塑料纸，有的能让硬币浮起来，有的不能?

　　孩子观察总结：与塑料纸的大小有关。

　　教师提炼总结。

　　四、拓展延伸：

　　铁碗能让硬币浮起来，你有什么办法让铁碗载着硬币一起沉下去?幼儿思考交流。

　　活动反思：

　　为了加强教师队伍的建设，幼儿园对年轻教师进行磨课活动。我选择《科学课让硬币浮起来》，此活动方案是在有经验教师的帮助下修改的，结果比第一次的课堂效果要好的多，我总结如下：

　　1.材料的投放

　　(1)有目的的投放材料。材料的投放要为达成课程目标服务，选择大小不同的同种材料，目的在于让幼儿探索能否让硬币浮起来与辅助材料的大小有关。

　　(2)教师的教具要有利于孩子观察。第一次我使用不透明且小的水盆作为演示教具，孩子们观察不到，导致课堂乱而无序。

　　2.有效的记录

　　为了节约时间，第一次猜测记录，我采用集体记录的方法，在这个过程中间接的交给了孩子们辅助物的表示符号和记录方法。

　　第二次操作的记录，小组一份记录表不仅有利于小组的合作，而且更有利于观察操作结果，从而进行总结。

　　3.活动环节，层层深入，重难点分明

　　活动我设计了四个环节：导入、猜测、探究、拓展，其中第三个环节是重点，感受物体沉浮的变化，探究硬币浮起来与辅助材料的大小、是否沾有水沾有多少水、硬币放在辅助材料的位置有关。第四个环节是难点，进一步激发幼儿的探究兴趣。

　　活动目标

　　1.探索物体滚动速度与摩擦力、斜坡角度和物体重量的关系。

　　2.学习记录，体验科学探究活动的乐趣。

　　3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4.体验解决问题的成就感。

　　活动准备

　　1.自制坡道若干，装不同量的水和沙子的矿泉水瓶若干，小积木若干。

　　2.幼儿操作记录表每人1份，教师用大记录表1张。

　　3.摩擦力在生活中应用的图片或视频。

　　活动过程

　　(一)创设情境，引发幼儿活动起兴趣

　　师：今天有很多瓶子宝宝要出门去玩，他们要比赛，看谁滚的远。我们来试一试。

　　(二)第一次操作，探索坡度相同、坡道表面光滑度不同的情况下，哪种瓶子滚得更远

　　1.请幼儿分成两人一组，取一个表面光滑、一个表面粗糙得长条积木，自己用小积木为台柱搭成两个高度一样的斜坡。

　　2.两人分别将相同的空矿泉水瓶放到坡道上，观察哪个瓶子滚得远，并记录操作结果。

　　(三)第二次操作，探索坡度不同、表面光滑度相同的坡道上，水量相同的瓶子哪个滚得更远

　　1.请幼儿两人一组选择相同表面的坡道，搭好两个高度不同的斜坡。

　　2.两人分别拿相同水量的瓶子放在坡道上，观察哪个瓶子滚的远，并记录操作结果。

　　(四)第三次操作，探索坡度相同、表面光滑度相同的坡道上，装水和装沙子的瓶子哪个滚得更远

　　1.幼儿两人一组，将刚才的高度变成一样高。

　　2.两人分别拿装水和装沙子的瓶子放到坡道上，观察那个瓶子滚的远，并记录操作结果。

　　(五)幼儿交流讨论操作结果，教师提升幼儿经验

　　请每组幼儿说说自己记录的实验结果，教师记录到大的记录表上。

　　请幼儿观察记录表后小结：同样的瓶子在同样高的坡度上滚，在光滑的坡道上滚得远，粗糙的坡道上滚得近;同样的瓶子在不同坡道上滚，坡度陡的的滚得远，坡度平的滚得近;不同的瓶子在相同的坡道上滚，瓶子重的滚得远，瓶子轻的滚得近。

　　(六)请幼儿观看高山滑雪、下雪后撒沙子的挂图或视频，进一步感受摩擦力在生活中的运用。

　　

　　活动目标：

　　1、幼儿探索防暑降温的各种办法。

　　2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　活动准备：

　　收集各种防暑用品

　　活动过程：

　　一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。

　　你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么？这些用品有几种？

　　二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

　　你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？

　　重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗？有什么感觉？

　　在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。

　　说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方（幼儿介绍）

　　如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？样式等

　　我们下次到区角去做做看好吗？

　　三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

　　那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法？我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

　　活动反思：

　　1、小朋友都说：“生病可难受了，还不能上幼儿园与小朋友们一起玩，还要打针吃药，平时我就最讨厌生病了”。让幼儿了解中暑会生病。

　　2、帮助幼儿了解一些夏季的防暑知识，做好防暑工作，可有利于我们少生病，让我们健康的度过夏季！

　　3、和幼儿一起讨论还有哪些防暑降温的好方法，培养幼儿细心观察的好习惯。

　　【活动目标】

　　1.观察认识合欢的花、树、皮。

　　2.简单了解其各部分的功用。

　　3.培养锻炼幼儿的动脑动手及想象思维能力。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究*。

　　5.乐于探索、交流与分享。

　　【活动准备】

　　1.查资料，搜图片，制作幻灯片。

　　2.纸笔、颜料、胶水。

　　3.合欢的花、叶若干(分别放在小筐里)。

　　【活动方法】

　　观察法、讲解法、引导发现法、操作法等。

　　【活动过程】

　　先放幻灯给孩子们看，进一步激发他们的活动兴趣和探究*;然后组织全体聚到合欢树下，从观察入手，一步步来引导他们认识合欢树，了解合欢树。

　　1.提问幼儿合欢树的名称，简单了解它的别名：夜合树、马缨花、绒花树、扁担树、芙蓉树。

　　2.对照实物，观察、讲述、认识。

　　树干：树干的颜色一般是浅灰褐色。

　　树皮：树皮轻度纵裂。

　　树枝：枝粗而疏生，幼枝带棱角。

　　叶子的颜色：绿色;

　　叶子的特性：叶奇，日落而合，日出而开，给人以友好之象征;

　　叶子的生长方式：叶为偶数两面羽状复叶，互生。

　　花的形状、颜色：花美，形似绒球，花丝上部为红色或粉红色丝状，簇结成球。

　　花的气味：清香袭人(让孩子们亲自闻一闻，说一说。)

　　果实：果实为荚果，成熟期在十月。(留下悬念：小朋友可要留心观察啊，看它什么时候结荚。)

　　(对于知识点比较难的地方只让幼儿简单了解。)

　　3.简述其价值。

　　合欢树姿态美观，花叶清奇，绿荫如伞，气味芳香，可供观赏;

　　木材坚实，纹理通直，结构细密，经久耐用，可供制家具、农具、建筑、造船之用;

　　合欢树阴阳有别，被称为敏感性植物，被列为地震观测的首选树种;

　　合欢皮、合欢花有很大的药用价值。

　　4.捡落花。

　　老师和孩子们一块捡拾落在地上的合欢花，一边捡一边数数。

　　5.粘贴、添画。

　　让幼儿大胆想象、自由发挥，利用花、梗和叶片进行粘贴、添画。

　　6.展评幼儿作品。

　　【活动延伸】

　　继续观察合欢树，并做简单记录。

　　【活动反思】

　　兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了合欢树各部分的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多练。

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