校园英语口语场景对话

　【#英语口语# 导语】英语学习包含听、说、读、写、译五个部分。其中英语口语表达就是其中的重要的技能之一，也是我国众多英语学习者最为薄弱的环节。以下是®文档大全网整理的校园英语口语场景对话，欢迎阅读！

1.校园英语口语场景对话

　A: I guess I'll turn in, Bob. It's been a long day.

　B: I've got a chapter to read for tomorrow, so I'll be up for a while yet. I'll turn off the heat and lock thd door before I go to bed.

　A: Okay. What time are you getting up tomorrow?

　B: Oh, the usual time. No, wait a minute. Make sure I'm up before you go to work, will you? I've got a quiz at ten. It wouldn't hurt to read over my notes.

　A: I'll try, but when seven o'clock comes around, don't forget you asked me to wake you.

　B: Good night, Joe.

　A：我想我要上 床了，鲍勃。今天很累了。

　B：我还有一章要读完，这是明天的功课，所以我要等一会儿再睡。在我上 床以前我会关掉暖气和锁上门的。

　A：好的。明天你几点起床?

　B：啊，老样子。不，等一等。记住，我要在你上班之前起来，好吗?十点钟我有一个小型考试。能再读一遍我的笔记。

　A：我尽量做到，不过到七点钟时别忘了是你要我叫醒你的。

　B：晚安，乔。

2.高考英语口语考试难度

　　一、没有听清楚老师的问题

　　许多考生听不懂老师的问题，又不敢再问一遍，加之情绪高度紧张，支支吾吾，造成所答非所问。这就给老师留下了不好的印象。其实这种情况的应对方法十分简单，你只需自信地面带微笑，用英语请求老师重复一遍你的问题即可，这时老师还可能会觉得这位考生不懂就问，更展现了你的英语能力。

　　二、在念文章时，肯定会有几个不认识的生词，这很正常

　　即使不认识也不要停顿和跳过，只需要按照你猜测的读音念出来就可以了。老师大多数时候听的都是你的流利度和整体发音，如果因为一个生词卡壳，不知所措，那就真正因小失大了。

　　三、考试前的紧张情绪

　　大型考试前紧张，是最正常不过的事情了。适当紧张的情绪，可以帮助考生更加重视考试。但是过度的紧张不仅不会成为动力，反而会影响考生的正常发挥。而且，考试时过分紧张，说话支支吾吾会给老师留下不好的印象。所以建议各位考生在进入考场前，适当进行深呼吸，或者清清嗓子，扭扭脖子，和同学们闲聊几句开开玩笑，这些小的动作会暗示你自己放松心态，不至于大脑一片空白。我们的考官都比较友善，就像朋友或者哥哥姐姐。坐在考官对面，可以像和朋友家人聊天一样，只是聊天的语言换成了英文。你可以和考官进行轻松愉快的对话，而不必把它想象成一场严肃的考试。在开心的氛围中，考试很快就会结束。在离场前，别忘记和考官礼貌地说声再见，给考试画上圆满的句号。

3.学习英语口语的误区

　　1、英语口语学习的重点放错了

　　相信很多同学都有过这样的经历:给自己定个目标，每天一定要背多少个单词，听多少分钟录音。每天都花很多时间在完成这些flag上，但最后还是没记住几个。其实想说一口流利的英语，掌握最基本的一些日常词汇和句子就够了。如果只是每天机械地记忆，只关注口语练习的客观进度，而不是语言的掌握程度上，效果是不会好的。

　　2、盲目迷信外国人的口音

　　有些口音是为了喜剧效果特殊处理过的口音，都是用了带口音的腔调塑造人物形象，大家尽量不要去模仿。建议大家不要把电视剧的老外当作模仿对象，应该老老实实用靠谱的教材把基础打好。

　　3、学过的英语口语不去运用

　　经常有人抱怨，国内缺乏说英语的环境，所以学的东西都记不牢。但英语学习其实是一件非常个人的事情，只要有心，练习方式也是多种多样。比如报名去参加英语口语比赛、在网上找老外朋友聊天、公共场合发表英文演讲等等。只要用心发现，能锻炼到英语口语的机会还是很多的。

4.如何学习英语口语

　　1.把英语当成一门声音而不是文字来学

　　英语首先是一门声音，文字不过是声音的标本而已。所以大量的声音输入和输出是必不可少的，早期要多运用耳朵和嘴巴，少用眼睛。一个儿童学会母语靠得就是听说，打通耳朵是其学习语言的第一步，它首先在它听不懂的噪音里建立声音秩序。想学好英语复读机是绝对不可少的工具，你不用坏几部复读机你的英语绝对是哑巴英语。

　　2.注重词汇的扩张

　　单词学习我们建议一开始就要大批量扩张，先把语法和句型、篇章放一边。等一个人有700个单词后再学句型、对话、和篇章。单词学习要采用听音背单词、听写的办法，反复循环，多重分类，要通过句子篇章学单词，这样单词才是活的。

　　3.善用音频锻炼听说能力

　　有些学习者总是习惯于一边看书一边听音频，把音频当成阅读的辅助工具，这样是达不到锻炼听力的目的的。音频应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力音频，不要急于求成，以免产生受挫心理。应先反复聆听音频内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读书面材料，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。

5.学习英语口语的方法

　　一、模仿

　　模仿是口语学习的主要方法。而对比又是模仿的关键。好英语首先是读出来的，大声的朗读并对比自身和英美人士的差距，不仅可以练习语音、语调，还能增强语感，达到既练嘴又练耳的目的。模仿时要大声地朗读，读准字音，读出节奏，抑扬顿挫，读出语气。简言之，就是要融入进去，读出感情。多多模仿标准录音，才能对文章或对话的语音语调形成一个整体印象，通过这样的训练，我们才能体会英语语句的优美和英语语音的韵律，才能形成语感。

　　二、背诵

　　众所周知，我国传统语文教学十分重视背诵输入的方法。通过背诵，学生能巩固所学知识，牢记词汇、句型和固定表达，加大积累。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，便是这一学习方法的诠释。现在的学生正是积累太少，以至于在口语学习过程中深感困难重重。

　　三、练习

　　口语是语言的口头输出活动。线话英语的老师根据认知理论研究发现，学习者对语言输出进行积极的感知与综合，有利于加强对大脑的良性刺激，促进知识内化，有效提高口语能力。也就是说对口语的掌握是在应用中的，应用才是的记忆。练习的形式多种多样，有些学生抱怨自己没有英语学习的环境，找不到外教同他交流。这些都是可以克服的，大家应该做到随时随地讲英语，当然前提是不影响到他人。

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