[初二年级语文作文题目]初二年级语文暑期作业答案2017

成语专题(key)
1． A 2. B 3.B 4. D 5. B 6．B（解析：天衣无缝：比喻做事不拖泥带水，不着痕迹，不能用来形容衣服精致得体。（断章取义） 7. A 8. B（本色当行：做本行的事，成绩十分显著。） 9. D 10. A（方寸之地：形容很小的地方。用在此处不合句意，句意强调的是“地域狭窄，物产匮乏”，并非“小”。）11. C 12. D 13. D 14. B 15.B 16. B（B项中“巧夺天工”的意思是精巧的人工胜过自然。） 17. B 18． B 19. A（A中豆蔻年华用于十五六岁的少女，不包括男性。） 20．B（ “乐不思蜀”的意思是乐而忘返，用在此处不合语境）
病句专题（key）
1． D 2． D 3． A 4. A 5. C 6. A 7. B 8. D 9． A (解析：B、大约„左右，重复；C、通过„„使，两个介词使句子失去了主语；D、能否„„是，两面对一面。) 10.
A 11．D 12.B 13. D 14. D 15．A 16. B 17. D 18. D 19. C 20. B
标点符号（key）
1.B（A项删去叹号。C项“呀”后应为叹号。D项分号应为逗号，问号应为句号） 2.A（B项删去括号括号内的内容前加逗号。C项删去冒号。D项删去冒号，删去引文中句号，在引文后加逗号） 3.B（本题考查书名号的用法。书名和篇名之间应用间隔号，故A项错误；C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外；D项“塞上风云”是电影名，应用书名号） 4.D（A句中，“十分之二、三”应表示概数，故数字中间不能用顿号隔开。B句中，“远山近水皆有情”是句子的一部分，后引号应放在句号的前面。C句的句号应放在引号外面） 5.C（A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去） 6.B（A项问号改成逗号；C项“肩膀上”后的句号应改成逗号；D项省略号和逗号不能连用） 7.D（引文独立使用，引文后面的句号应放在引号里面） 8.C（“提着保温桶”后的“、”应改为“，”） 9.C（A项“下”后面的逗号应改为冒号，起提示下文的作用。B项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号。D项从三个“鸣”及一个问号来看，这是一个设问句，第一句应为问号。C项，这句话中“说得不客气一点”是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它的前面和后面各用一个破折号） 10.A（B分号应改为逗号；C应去掉顿号；D引号应改为书名号） 11.A 12.B（句号应放在引号里） 13.A（B的引用不独立，句号应在引号外。C“‘孙’，”应改为“‘孙！’”。D冒号改为逗号） 14.C（A括号放到句号之后；B问号改句号，因为是陈述句；D“智育”后改逗号） 15.A（第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号） 16.C 17.C（“工业”后改为逗号） 18.B（问号改为句号） 19.D（A项问号改为句号，B项分号改为逗号，C项第一个逗号放在引号外面） 20.C（A问号改为句号，B项的两个顿号删除，D项四个逗号全都改为顿号）
语法知识（key）
语法知识
1.B 2.C 3.C 4.C 5.D 6.D 7.B 8.C 9.B 10.B 11.C12.D 13.B 14.C 15.B 16.C
17． 七年级：美景如画 九年级：倾吐心声 18.B 19.B 20. D
口语交际（key）
一、表达目的明确，（1分）语言得体。（1分）
参考示例：同学们，今天演讲的主题是“文明美德伴我成长”，讲文明要从小事做起，从自己做起，请大家尊重选手，认真倾听。
二、示例：表姐：听说你也要生个龙宝宝。你知道吗？专家说今年宝宝的出生率会比往年上升5%，龙宝宝从一出生就会面临入院、入园、入学、就业等一系列竞争。这是不是与你生龙宝宝希望他幸福、幸运的初衷相违背呢？我认为你还是不要跟风扎堆的好，你说呢？
评分标准：（3分）称谓1分，说明生龙宝宝会产生的问题1分，表意清晰得体1分。
三、示例：同学们，让我们一起加入志愿者队伍，献出爱心，为城市增添温暖好吗？（要求：有称呼，语言得体、理由充分、意思相近即可，2分）
四、口语交际及综合探究（第6-9题，共10分）
6.生活能力让我们受用一生；学习，我行！生活，我更行；知识需要学习，生存更需要学习等。
7.示例：穿衣服比赛，刷盘子比赛，炒鸡蛋比赛，洗袜子比赛等。
评分说明：（3分）设计出一个项目给1分，得满3分为止。
8.示例：亲爱的同学们，在考场上面对试卷我们个个都是好手，在生活中面对生活的细节，我们岂甘示弱？让我们走进今天的生活大赛场。
评分说明：（3分）称呼1分，动员词2分。言之有理即可得分。
9.示例：爸爸（或妈妈）：学校开展这次活动的初衷是为了缓解我们备考的压力，也是为了培养我们的生活能力，这样的活动对于缺少生活锻炼的我们有意义，希望您能支持我
五、下面是一则小幽默，若你是小明，你认为怎样回答既幽默，又符合情景？（ 2分）
某小学二（ 1）班举行数学单元测试（满分是5分），小明考试回来，爸爸问他，“这次考试得了多少分？ ”“ 3分。 ”话音刚落，“啪！啪！啪！”小明的*上挨了爸爸的三鞋板子。爸爸又问：“下次再考，得多少分？ ”小明回答：____________________ 。 答案：8、（ 2分）“（下次）我一分也不要得了”（“零分”）
六、口语交际及综合探究（第6-10题，共12分）
6.示例：张叔叔您好，您每天在烈日下为我们站岗值勤，维持秩序，疏导交通，真是太
辛苦了，请您喝口水吧！
评分说明：（3分）称呼、语气委婉、内容表达准确各1分。
7.示例：张叔叔您好，我是某中学的一名学生，在放学回家的路上我发现某校校车超载
了，这会很危险的，请您处理一下，好吗？
评分说明：（3分）称呼、语气委婉、内容表达准确各1分。
8.示例一：善行传承了中华民族的美德
示例二：为人以善为本
示例三：做人都要有一颗爱心
评分说明：（2分）体现相同内容即可，语句通顺，得满2分为止。
9.美德人物：彭斯
推荐理由：示例：你放下学业是因为母亲命悬一线，你割肝救母是为了回报母恩，
你传承孝行是当代青年学习的楷模。
评分说明：（2分）美德人物1分，推荐理由并运用一种修辞方法1分。
10.示例：孝义无价、平凡的人 伟大的心、大爱有大美、牵连世人的感动„„
评分说明：（2分）准确合理得2分。
七、6.示例一：天地宽大，父母恩大。 示例二：怀感恩之心，与母爱同行。 评分标准：紧扣主题得1分，语言通顺精练得1分。共2分
7.示例：①朗诵关于母爱的诗歌、散文等文学作品。②讲述生活中母亲关爱自己的事情。③演唱关于母亲的歌曲。④展示献给妈妈的祝福卡。 评分标准：环节合理，答出一点得1分，共3分。
8.示例一：给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的成绩或获得的喜报；写一封感谢父母的信等。
示例二：帮父母做家务：帮助父母分担家务，向父母表示关爱等。
示例三：陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中增进感情等。
评分标准：内容具体得1分，符合要求得1分。共2分
9.示例：小静，妈妈是我们最亲的人，虽然她穿得很土气，但她把一切都给了我们，那种最伟大无私的爱是无价的，我们应该感到自豪，况且参加班会也是对班级工作的支持。我希望你改变主意，好吗？ 评分标准：称呼（1分），语气委婉得体（1分），理由充分（1分）。共3分
八、（1）（2分）示例一：最美女教师 示例二：无私大爱谱写生命赞歌
（2）示例：张老师，您真勇敢，是我们的骄傲！我们喜欢您，您安心养病，我们会好好学习的。祝您早日康复，回到我们身边来！
（3）（4分）示例一：我认为这是一个充满爱的时代。南京公交司机车内猝死，死前打开警示灯将车停靠路边，这说明我们的身边好人多，有社会良知与爱心的人多。
示例二：我认为这是一个冷漠自私的时代。广州两岁的小悦悦在遭受两辆车的无情碾压之后，路过的人竟无一人援手相救。这反映出我们的社会道德意识薄弱，人们的爱心缺失。（观点1分，举例2分，阐述1分）
九、（7分）（1）（答对一点得1分，共2分） =1 \* GB3 ①幽默（风趣、浪漫）。 = 2 \* GB3 ②口语化，通俗易懂，易记。 = 3 \* GB3③押韵，琅琅上口。 =4 \* GB3 ④贴近生活实际。 =5 \* GB3 ⑤有教育（劝诫）意义 =6 \* GB3 ⑥体现客家语言特点，有浓厚的地方特色。 =7 \* GB3 ⑦运用比兴手法。
（2）（答对一点得1分，共3分） = 1 \* GB3 ①收集客家山歌（拜访民间老艺人、整理有关资料等）
= 2 \* GB3 ②将相关资料刻录成光碟，便于学习和保存。 = 3 \* GB3 ③将客家山歌编入乡土教材。 = 4 \* GB3 ④举办客家山歌培训班。= 5 \* GB3 ⑤多开展“客家山歌大家唱”活动。 = 6 \* GB3 ⑥在学校开设“客家山歌兴趣小组”。 = 7 \* GB3 ⑦通过电视、活动、标语等方式加大宣传力度。 = 8 \* GB3 ⑧扶持（政府、企业、个人赞助）老艺人带徒弟。 = 9 \* GB3 ⑨开设客家山歌讲座。
（3）（2分）示例一：在我漂泊的日子里，时时刻刻都萦绕着家乡的 山歌，谢谢你让我圆了思乡梦。示例二：老乡啊，听了你的山歌，我才感到我真正回到家了！（要扣紧思乡、山歌作答。）
十、略（2分。扣住理解父母和重视学习两个方面劝慰，语言简明得体即可。） 十一、符合口语交际要求，言之有理即可
十二、（1）（2）（符合口语交际要求，言之有理即可）
十三、（共3分）观点鲜明1分，言之成理1分，语句通顺1分。
课外诗歌鉴赏
一、（成都）1、上句“破纸窗间自语”运用了拟人的手法。（1分）屋外狂风急雨，吹动窗上破纸，瑟瑟作响，就像自言自语一样，这样就把风吹动纸响给人格化了，生动形象；特别是“自”字衬托了诗人“独宿”博山的孤寂心情，渲染了凄凉破败的氛围。（1分）
2、诗人平生为了国事操劳奔走于塞北江南，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的结局，辛酸之情跃然纸上。他半夜惊觉，眼前的景象不再是沙场点兵而是饥鼠蝙蝠，残灯破窗和自己的满头白发，落差之大可悲可叹。（1分）上片荒凉孤寂的景物为结语“眼里万里河山”的无限感慨起了很好的铺垫作用，可见他失意时心系的不是自身处境的艰难而是中原统一的大业，表现出诗人志在千里的理想和崇高的报国热情。（1分）
二、（德州）10. B（1分） 11.答案示例：用“浮云”比喻漂浮不定，“流水”比喻时光流逝，生动形象。（或对比，用“一别”的短暂和“十年”的漫长相对，突出人世的沧桑，言简义丰）（3分） 12. 答案示例：尾联采用借景抒情的方式，抒发了作者对自然山水的喜爱之情。（言之有理即可，共3分）
三、（湖州）13.示例：第一句描绘了远处的山边横卧着一个寂静的小村庄，绿树掩映中零星的檐角翘起，其间正升起一缕袅袅的炊烟。第二句描绘了远处的高山云雾缭绕，与天相接的地方正静静地挺立着一株枝繁叶茂的青松。（2分，任选一句作答，意思对即可）
14.诗人向往恬静安闲的田园生活．也向往如颜回和陶渊明那样安于清贫的宁静生话。（2分，能答出其中一是即可得满分）
四、（黄冈）17. 遗憾，惋惜；赞扬，肯定（2分） 18. 杜牧：表达了对胜败得失、世事变化的看法，即胜败乃兵家常事，有时要忍辱负重，重整旗鼓，或能转败为胜，东山再起。（意近即可）（2分） 李清照：认为做人要讲求节操，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。
五、（济宁）写诗人对早春景色的热爱（喜爱）；这里不仅指早春景色本身的清新可爱，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境也很清幽。（评分：共3分。前一问1分，后一问2分。意思对即可。）
六、（杭州市）（1）诗人因关心南宋末年*时局而多愁善感，忧心如焚，感情十分沉痛。
（2）这两句诗借景抒情，以“蜂蝶黄花老”写出秋色愁人，转而写在“明月”照临下，“园林”的景色充满春意，透露生机，从而形成对比，表明作者身处逆境仍然满怀希望的积极人生态度。
七、（金华丽水）18．(2分)一个“堆”字，形象地写出门外青山草木繁茂，绿紫相同。
19.(2分)B
八、（泸州市）7．（4分）词人把流水喻为美人流转的眼波，把山峦喻为美人蹙集的眉峰，将无情的山水化作有情，极言浙东山水的美丽可爱。（一点1分，共4分）
8．（4分）惜春之情和送别之情以及对朋友的祝福之情。（前两点任意回答一点2分，最后一点2分，共4分）
九、（南京市）8．(4分)⑴静 ⑵未动宫商意已传 ⑶示例：琴声如悲凉的风吹过，潺潺的水流淌，带给听者悠远寂寥的千古情思。(前两空每空1分，第三空2分)
十、(临沂市)9.（2分）诗中写了一位书生从军边塞，抵御外患的过程（意思相近即可） 10.（2分）视觉、听觉或色彩、声音（一个1分）
十一、（4分）13.黄昏（傍晚） 醉
14.最迷人的是夕阳返照江面，江水一片红光。水面上，点点的白帆也泛着淡红光芒，在夕阳的辉映下，宛如一群穿着淡红衣衫的水仙，凌波微步，美艳动人。
文言文阅读
一、5．（l）借（2）询问、请教（3）曾经（4）停止 6．B 7．⑴所以我虽然愚笨，但终于还能够有所收获。 ⑵等到他长大了，读遍了古代书籍，见多识广，记忆牢固。
8．示例：相同：都刻苦学习，博览群书。 不同：宋濂家贫无书，从师难。于是借书抄书，不远百里虚心求教。司马光担心记忆不如人，于是闭门苦读，直到成诵。
9．示例：俗话说：“勤能补抽是良训，一分辛苦一分才。”在学习上，我们应该像宋濂、司马光那样，专心致志，勤奋刻苦，才能学有所成。
二、3、 D 4、（1）译文：既然已经接纳他，难道可以因为情况紧急就抛弃他吗？（落实“纳”“急”各1分，大意通顺1分） （2）王芬性情粗疏没有韬略，这事必定成功不了，而且会祸及宗族。您千万不要参与！（落实“疏”“武”各1分，大意通顺1分。）
5、 ①德行高尚，言行一致。（既已纳其自托，宁可以急相弃邪！“”遂携拯如初） ②见识过人。（阻止陶丘洪帮助王芬废帝之事） ③名士高风。（巧妙的谢绝部下和百姓送的礼物）
（任意答到其中两点并结合文段实例即可得4分。）
三、16．答案示例：①屡次 ②光脚（每空1分，共2分）
17.黄射曾经与祢衡一同游玩，一起诵读蔡邕所写的碑文，黄射非常喜欢他的文辞，回来后后悔没有抄写碑文（意思对即可，共3分） 18.我欣赏他的为人，因为他才华横溢，潇洒磊落，不媚权贵，痛快淋漓，视死如归，宁死不屈。（3分）
四、（河北）12.（2分）B 13.（4分）每写完一篇文章，一定把它粘贴在墙壁上，天天仔细阅读，每次总会删除十多个字。（每句1分，意思对即可） 14.（3分）作文，必几经删润，而后成文。（可用自己的话表述，意思对即可得满分）
五、18．(1)感到奇特（以„„为奇，认为„„奇特）(2)确实，实在(3)遮蔽(4)更改（4分每小题1分） 19．龙本来就此老虎神奇，（但）龙升天必须浮在云上，云比龙更高超吧？（2分，意思对即可） 20．事物的本来面貌是怎样就是怎样，要看重其本质，不要失去本真。为人处事亦是如此（2分，意思对即可）
六、25. D（2分） 26. ⑴彰显（显示）⑵痛 心遗憾⑶安抚，抚慰⑷亲人（亲近的人）（4分）
27.咸畏而爱之 ∕刑政虽峻而无怨者∕ 以其用心平而劝戒明也（2分）
28.（4分）⑴全部来询问他们，就一定能使军队上下团结、和睦，才能高和才能差一点的人都能得到妥善的安排。（2分） ⑵善的（好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（坏的）没有（因为）轻微而不惩罚。（2分）
29.示例甲文中诸葛亮要求后主做到了严明赏罚、亲贤远佞，并举荐一批忠臣良将，这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。
七、9．B（2分） 10.①丧失（1分） ②明智（1分）
11.大王（楚庄王）的国家里军队弱小、政局不稳（1分），问题不比越国少（1分）。
12.人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地。（2分）
13.①楚庄王只看见越国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全。（1分） ②听了庄子的劝谏之后，楚庄王打消了伐越的念头，可见他善于纳谏，勇于改正缺点。（1分）

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