[初二年级语文作文题目]初二年级语文暑期作业答案2017

副标题:初二年级语文暑期作业答案2017

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成语专题(key)
1. A 2. B 3.B 4. D 5. B 6.B(解析:天衣无缝:比喻做事不拖泥带水,不着痕迹,不能用来形容衣服精致得体。(断章取义) 7. A 8. B(本色当行:做本行的事,成绩十分显著。) 9. D 10. A(方寸之地:形容很小的地方。用在此处不合句意,句意强调的是“地域狭窄,物产匮乏”,并非“小”。)11. C 12. D 13. D 14. B 15.B 16. B(B项中“巧夺天工”的意思是精巧的人工胜过自然。) 17. B 18. B 19. A(A中豆蔻年华用于十五六岁的少女,不包括男性。) 20.B( “乐不思蜀”的意思是乐而忘返,用在此处不合语境)
病句专题(key)
1. D 2. D 3. A 4. A 5. C 6. A 7. B 8. D 9. A (解析:B、大约„左右,重复;C、通过„„使,两个介词使句子失去了主语;D、能否„„是,两面对一面。) 10.
A 11.D 12.B 13. D 14. D 15.A 16. B 17. D 18. D 19. C 20. B
标点符号(key)
1.B(A项删去叹号。C项“呀”后应为叹号。D项分号应为逗号,问号应为句号) 2.A(B项删去括号括号内的内容前加逗号。C项删去冒号。D项删去冒号,删去引文中句号,在引文后加逗号) 3.B(本题考查书名号的用法。书名和篇名之间应用间隔号,故A项错误;C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词,应放在书名号之外;D项“塞上风云”是电影名,应用书名号) 4.D(A句中,“十分之二、三”应表示概数,故数字中间不能用顿号隔开。B句中,“远山近水皆有情”是句子的一部分,后引号应放在句号的前面。C句的句号应放在引号外面) 5.C(A项“但自己断定”后应该用冒号,表示提示下文。B项是陈述语气,句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的,省略号应该删去) 6.B(A项问号改成逗号;C项“肩膀上”后的句号应改成逗号;D项省略号和逗号不能连用) 7.D(引文独立使用,引文后面的句号应放在引号里面) 8.C(“提着保温桶”后的“、”应改为“,”) 9.C(A项“下”后面的逗号应改为冒号,起提示下文的作用。B项中的冒号应改为逗号,因为标注冒号时,不仅要提示下文或总结上文的需要,而且要有比较大的停顿,而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿,因此不宜用冒号。D项从三个“鸣”及一个问号来看,这是一个设问句,第一句应为问号。C项,这句话中“说得不客气一点”是起补充说明作用的,插在句子中间时,宜在它的前面和后面各用一个破折号) 10.A(B分号应改为逗号;C应去掉顿号;D引号应改为书名号) 11.A 12.B(句号应放在引号里) 13.A(B的引用不独立,句号应在引号外。C“‘孙’,”应改为“‘孙!’”。D冒号改为逗号) 14.C(A括号放到句号之后;B问号改句号,因为是陈述句;D“智育”后改逗号) 15.A(第一个问号改为逗号,第二个问号改为句号) 16.C 17.C(“工业”后改为逗号) 18.B(问号改为句号) 19.D(A项问号改为句号,B项分号改为逗号,C项第一个逗号放在引号外面) 20.C(A问号改为句号,B项的两个顿号删除,D项四个逗号全都改为顿号)
语法知识(key)
语法知识
1.B 2.C 3.C 4.C 5.D 6.D 7.B 8.C 9.B 10.B 11.C12.D 13.B 14.C 15.B 16.C
17. 七年级:美景如画 九年级:倾吐心声 18.B 19.B 20. D
口语交际(key)
一、表达目的明确,(1分)语言得体。(1分)
参考示例:同学们,今天演讲的主题是“文明美德伴我成长”,讲文明要从小事做起,从自己做起,请大家尊重选手,认真倾听。
二、示例:表姐:听说你也要生个龙宝宝。你知道吗?专家说今年宝宝的出生率会比往年上升5%,龙宝宝从一出生就会面临入院、入园、入学、就业等一系列竞争。这是不是与你生龙宝宝希望他幸福、幸运的初衷相违背呢?我认为你还是不要跟风扎堆的好,你说呢?
评分标准:(3分)称谓1分,说明生龙宝宝会产生的问题1分,表意清晰得体1分。
三、示例:同学们,让我们一起加入志愿者队伍,献出爱心,为城市增添温暖好吗?(要求:有称呼,语言得体、理由充分、意思相近即可,2分)
四、口语交际及综合探究(第6-9题,共10分)
6.生活能力让我们受用一生;学习,我行!生活,我更行;知识需要学习,生存更需要学习等。
7.示例:穿衣服比赛,刷盘子比赛,炒鸡蛋比赛,洗袜子比赛等。
评分说明:(3分)设计出一个项目给1分,得满3分为止。
8.示例:亲爱的同学们,在考场上面对试卷我们个个都是好手,在生活中面对生活的细节,我们岂甘示弱?让我们走进今天的生活大赛场。
评分说明:(3分)称呼1分,动员词2分。言之有理即可得分。
9.示例:爸爸(或妈妈):学校开展这次活动的初衷是为了缓解我们备考的压力,也是为了培养我们的生活能力,这样的活动对于缺少生活锻炼的我们有意义,希望您能支持我
五、下面是一则小幽默,若你是小明,你认为怎样回答既幽默,又符合情景?( 2分)
某小学二( 1)班举行数学单元测试(满分是5分),小明考试回来,爸爸问他,“这次考试得了多少分? ”“ 3分。 ”话音刚落,“啪!啪!啪!”小明的*上挨了爸爸的三鞋板子。爸爸又问:“下次再考,得多少分? ”小明回答:____________________ 。 答案:8、( 2分)“(下次)我一分也不要得了”(“零分”)
六、口语交际及综合探究(第6-10题,共12分)
6.示例:张叔叔您好,您每天在烈日下为我们站岗值勤,维持秩序,疏导交通,真是太
辛苦了,请您喝口水吧!
评分说明:(3分)称呼、语气委婉、内容表达准确各1分。
7.示例:张叔叔您好,我是某中学的一名学生,在放学回家的路上我发现某校校车超载
了,这会很危险的,请您处理一下,好吗?
评分说明:(3分)称呼、语气委婉、内容表达准确各1分。
8.示例一:善行传承了中华民族的美德
示例二:为人以善为本
示例三:做人都要有一颗爱心
评分说明:(2分)体现相同内容即可,语句通顺,得满2分为止。
9.美德人物:彭斯
推荐理由:示例:你放下学业是因为母亲命悬一线,你割肝救母是为了回报母恩,
你传承孝行是当代青年学习的楷模。
评分说明:(2分)美德人物1分,推荐理由并运用一种修辞方法1分。
10.示例:孝义无价、平凡的人 伟大的心、大爱有大美、牵连世人的感动„„
评分说明:(2分)准确合理得2分。
七、6.示例一:天地宽大,父母恩大。 示例二:怀感恩之心,与母爱同行。 评分标准:紧扣主题得1分,语言通顺精练得1分。共2分
7.示例:①朗诵关于母爱的诗歌散文文学作品。②讲述生活中母亲关爱自己的事情。③演唱关于母亲的歌曲。④展示献给妈妈的祝福卡。 评分标准:环节合理,答出一点得1分,共3分。
8.示例一:给父母一份惊喜:送一份独特的礼物给父母,如自己设计的贺卡或小制作;给父母洗洗脚;最近通过努力取得的成绩或获得的喜报;写一封感谢父母的信等。
示例二:帮父母做家务:帮助父母分担家务,向父母表示关爱等。
示例三:陪父母聊聊天:每天陪父母聊聊天,说说学校发生的事,同学之间的事,自己的心情,听听父母工作的事,在沟通中增进感情等。
评分标准:内容具体得1分,符合要求得1分。共2分
9.示例:小静,妈妈是我们最亲的人,虽然她穿得很土气,但她把一切都给了我们,那种最伟大无私的爱是无价的,我们应该感到自豪,况且参加班会也是对班级工作的支持。我希望你改变主意,好吗? 评分标准:称呼(1分),语气委婉得体(1分),理由充分(1分)。共3分
八、(1)(2分)示例一:最美女教师 示例二:无私大爱谱写生命赞歌
(2)示例:张老师,您真勇敢,是我们的骄傲!我们喜欢您,您安心养病,我们会好好学习的。祝您早日康复,回到我们身边来!
(3)(4分)示例一:我认为这是一个充满爱的时代。南京公交司机车内猝死,死前打开警示灯将车停靠路边,这说明我们的身边好人多,有社会良知与爱心的人多。
示例二:我认为这是一个冷漠自私的时代。广州两岁的小悦悦在遭受两辆车的无情碾压之后,路过的人竟无一人援手相救。这反映出我们的社会道德意识薄弱,人们的爱心缺失。(观点1分,举例2分,阐述1分)
九、(7分)(1)(答对一点得1分,共2分) =1 \* GB3 ①幽默(风趣、浪漫)。 = 2 \* GB3 ②口语化,通俗易懂,易记。 = 3 \* GB3③押韵,琅琅上口。 =4 \* GB3 ④贴近生活实际。 =5 \* GB3 ⑤有教育(劝诫)意义 =6 \* GB3 ⑥体现客家语言特点,有浓厚的地方特色。 =7 \* GB3 ⑦运用比兴手法。
(2)(答对一点得1分,共3分) = 1 \* GB3 ①收集客家山歌(拜访民间老艺人、整理有关资料等)
= 2 \* GB3 ②将相关资料刻录成光碟,便于学习和保存。 = 3 \* GB3 ③将客家山歌编入乡土教材。 = 4 \* GB3 ④举办客家山歌培训班。= 5 \* GB3 ⑤多开展“客家山歌大家唱”活动。 = 6 \* GB3 ⑥在学校开设“客家山歌兴趣小组”。 = 7 \* GB3 ⑦通过电视、活动、标语等方式加大宣传力度。 = 8 \* GB3 ⑧扶持(政府、企业、个人赞助)老艺人带徒弟。 = 9 \* GB3 ⑨开设客家山歌讲座。
(3)(2分)示例一:在我漂泊的日子里,时时刻刻都萦绕着家乡的 山歌,谢谢你让我圆了思乡梦。示例二:老乡啊,听了你的山歌,我才感到我真正回到家了!(要扣紧思乡、山歌作答。)
十、略(2分。扣住理解父母和重视学习两个方面劝慰,语言简明得体即可。) 十一、符合口语交际要求,言之有理即可
十二、(1)(2)(符合口语交际要求,言之有理即可)
十三、(共3分)观点鲜明1分,言之成理1分,语句通顺1分。
课外诗歌鉴赏
一、(成都)1、上句“破纸窗间自语”运用了拟人的手法。(1分)屋外狂风急雨,吹动窗上破纸,瑟瑟作响,就像自言自语一样,这样就把风吹动纸响给人格化了,生动形象;特别是“自”字衬托了诗人“独宿”博山的孤寂心情,渲染了凄凉破败的氛围。(1分)
2、诗人平生为了国事操劳奔走于塞北江南,终老时却落得罢官闲居,壮志未酬的结局,辛酸之情跃然纸上。他半夜惊觉,眼前的景象不再是沙场点兵而是饥鼠蝙蝠,残灯破窗和自己的满头白发,落差之大可悲可叹。(1分)上片荒凉孤寂的景物为结语“眼里万里河山”的无限感慨起了很好的铺垫作用,可见他失意时心系的不是自身处境的艰难而是中原统一的大业,表现出诗人志在千里的理想和崇高的报国热情。(1分)
二、(德州)10. B(1分) 11.答案示例:用“浮云”比喻漂浮不定,“流水”比喻时光流逝,生动形象。(或对比,用“一别”的短暂和“十年”的漫长相对,突出人世的沧桑,言简义丰)(3分) 12. 答案示例:尾联采用借景抒情的方式,抒发了作者对自然山水的喜爱之情。(言之有理即可,共3分)
三、(湖州)13.示例:第一句描绘了远处的山边横卧着一个寂静的小村庄,绿树掩映中零星的檐角翘起,其间正升起一缕袅袅的炊烟。第二句描绘了远处的高山云雾缭绕,与天相接的地方正静静地挺立着一株枝繁叶茂的青松。(2分,任选一句作答,意思对即可)
14.诗人向往恬静安闲的田园生活.也向往如颜回和陶渊明那样安于清贫的宁静生话。(2分,能答出其中一是即可得满分)
四、(黄冈)17. 遗憾,惋惜;赞扬,肯定(2分) 18. 杜牧:表达了对胜败得失、世事变化的看法,即胜败乃兵家常事,有时要忍辱负重,重整旗鼓,或能转败为胜,东山再起。(意近即可)(2分) 李清照:认为做人要讲求节操,活着要干一番轰轰烈烈的事业,死了也要气壮山河。
五、(济宁)写诗人对早春景色的热爱(喜爱);这里不仅指早春景色本身的清新可爱,也兼指这种景色刚刚开始显露出来,还没引起人们的注意,所以环境也很清幽。(评分:共3分。前一问1分,后一问2分。意思对即可。)
六、(杭州市)(1)诗人因关心南宋末年*时局而多愁善感,忧心如焚,感情十分沉痛。
(2)这两句诗借景抒情,以“蜂蝶黄花老”写出秋色愁人,转而写在“明月”照临下,“园林”的景色充满春意,透露生机,从而形成对比,表明作者身处逆境仍然满怀希望的积极人生态度。
七、(金华丽水)18.(2分)一个“堆”字,形象地写出门外青山草木繁茂,绿紫相同。
19.(2分)B
八、(泸州市)7.(4分)词人把流水喻为美人流转的眼波,把山峦喻为美人蹙集的眉峰,将无情的山水化作有情,极言浙东山水的美丽可爱。(一点1分,共4分)
8.(4分)惜春之情和送别之情以及对朋友的祝福之情。(前两点任意回答一点2分,最后一点2分,共4分)
九、(南京市)8.(4分)⑴静 ⑵未动宫商意已传 ⑶示例:琴声如悲凉的风吹过,潺潺的水流淌,带给听者悠远寂寥的千古情思。(前两空每空1分,第三空2分)
十、(临沂市)9.(2分)诗中写了一位书生从军边塞,抵御外患的过程(意思相近即可) 10.(2分)视觉、听觉或色彩、声音(一个1分)
十一、(4分)13.黄昏(傍晚) 醉
14.最迷人的是夕阳返照江面,江水一片红光。水面上,点点的白帆也泛着淡红光芒,在夕阳的辉映下,宛如一群穿着淡红衣衫的水仙,凌波微步,美艳动人。
文言文阅读
一、5.(l)借(2)询问、请教(3)曾经(4)停止 6.B 7.⑴所以我虽然愚笨,但终于还能够有所收获。 ⑵等到他长大了,读遍了古代书籍,见多识广,记忆牢固。
8.示例:相同:都刻苦学习,博览群书。 不同:宋濂家贫无书,从师难。于是借书抄书,不远百里虚心求教。司马光担心记忆不如人,于是闭门苦读,直到成诵。
9.示例:俗话说:“勤能补抽是良训,一分辛苦一分才。”在学习上,我们应该像宋濂、司马光那样,专心致志,勤奋刻苦,才能学有所成。
二、3、 D 4、(1)译文:既然已经接纳他,难道可以因为情况紧急就抛弃他吗?(落实“纳”“急”各1分,大意通顺1分) (2)王芬性情粗疏没有韬略,这事必定成功不了,而且会祸及宗族。您千万不要参与!(落实“疏”“武”各1分,大意通顺1分。)
5、 ①德行高尚,言行一致。(既已纳其自托,宁可以急相弃邪!“”遂携拯如初) ②见识过人。(阻止陶丘洪帮助王芬废帝之事) ③名士高风。(巧妙的谢绝部下和百姓送的礼物)
(任意答到其中两点并结合文段实例即可得4分。)
三、16.答案示例:①屡次 ②光脚(每空1分,共2分)
17.黄射曾经与祢衡一同游玩,一起诵读蔡邕所写的碑文,黄射非常喜欢他的文辞,回来后后悔没有抄写碑文(意思对即可,共3分) 18.我欣赏他的为人,因为他才华横溢,潇洒磊落,不媚权贵,痛快淋漓,视死如归,宁死不屈。(3分)
四、(河北)12.(2分)B 13.(4分)每写完一篇文章,一定把它粘贴在墙壁上,天天仔细阅读,每次总会删除十多个字。(每句1分,意思对即可) 14.(3分)作文,必几经删润,而后成文。(可用自己的话表述,意思对即可得满分)
五、18.(1)感到奇特(以„„为奇,认为„„奇特)(2)确实,实在(3)遮蔽(4)更改(4分每小题1分) 19.龙本来就此老虎神奇,(但)龙升天必须浮在云上,云比龙更高超吧?(2分,意思对即可) 20.事物的本来面貌是怎样就是怎样,要看重其本质,不要失去本真。为人处事亦是如此(2分,意思对即可)
六、25. D(2分) 26. ⑴彰显(显示)⑵痛 心遗憾⑶安抚,抚慰⑷亲人(亲近的人)(4分)
27.咸畏而爱之 ∕刑政虽峻而无怨者∕ 以其用心平而劝戒明也(2分)
28.(4分)⑴全部来询问他们,就一定能使军队上下团结、和睦,才能高和才能差一点的人都能得到妥善的安排。(2分) ⑵善的(好的)没有(因为)微小而不奖赏;恶的(坏的)没有(因为)轻微而不惩罚。(2分)
29.示例甲文中诸葛亮要求后主做到了严明赏罚、亲贤远佞,并举荐一批忠臣良将,这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。
七、9.B(2分) 10.①丧失(1分) ②明智(1分)
11.大王(楚庄王)的国家里军队弱小、政局不稳(1分),问题不比越国少(1分)。
12.人要有自知之明,才能够避免失误,立于不败之地。(2分)
13.①楚庄王只看见越国的问题,却不能发现自身的问题,可见他目光短浅,考虑问题不周全。(1分) ②听了庄子的劝谏之后,楚庄王打消了伐越的念头,可见他善于纳谏,勇于改正缺点。(1分)

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