小学五年级下册语文暑假作业答案-2016小学五年级语文暑假作业答案

♢读一读，练一练《不用搀扶》

　　1.写出下列词语的近义词。

　　谦和(谦虚) 扶助(帮助) 寂静(安静、沉寂) 热切(亲切)

　　2.让作者意外感动的“那一刻”的情景是怎样的?为什么让作感动?

　　让作者意外感动的“那一刻”的情景是：帕尔曼用手杖支撑着自己试图站起来，一连三次都失败了，但是，他靠自己的努力，终于不用他人的搀扶成功地站了起来。作者感动的原因是：帕尔曼不用别人搀扶，而是靠自己顽强的力量成功地站了起来，这一点很令作者感动。而他所表现出来的不屈不挠，不服输的精神也同样令作者十分感动。

　　3.在我们身边活我们读过的故事中，也有人具有帕尔曼的精神。请举一例。

　　张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，自学完成了小学、中学和大学的学习，并学习针灸，在当地行医。她得到了两个赞誉：一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”。

　　实践园

　　◇你能把下面轻声的词语读得好听一点吗?(略)

　　◇照样子，写出下列每组词语的总称。

　　例：脚腕 脊梁 眼脸 颧骨 (人体)

　　1.汽艇 货轮 小舟 渡船 (水上交通工具)

　　2.广播 电视 网络 报刊 (信息渠道)

　　3.篆书 隶书 草书 行书 (字体)

　　4.亭 台 楼 阁 (建筑物)

　　◇连一连。

　　喜欢传播小道消息的人——小广播

　　喜欢说领导好话的人——马*jin

　　性格直爽、有话就要说的人——直肠子

　　吝啬钱财、一毛不拔的人——铁公鸡

　　喜欢事后提出办法或提意见的人——马后炮

　　阅读台

　　◇读一读，想一想。《短的启迪》作者：祖丁远

　　读了耶鲁大学校长在耶鲁三百周年校庆典礼上的致辞和诺贝尔的自传后，你受到了什么启迪呢?

　　真正有价值的事不在于评说的长，而恰恰是简短的概括。 短不一定就没有价值，反而更是凝聚的精华。

　　实践园

　　◇请你把下面的词语补充完整。

　　(操)(纵)自如 (放)(诞)无礼 (疲)(惫)不堪

　　(运)(转)自如 (傲)(慢)无礼 (残)(破)不堪

　　◇下列句子都犯了语意重复的毛病，请在原句上删去重复的内容。

　　1.他的独生子，今年已经18岁了。(删去“”)

　　2.中国男排卫冕亚锦赛冠军。(删去“冠军”)

　　3.结果，这两个庞然大物一起同归于尽。(删去“一起”)

　　4.历时半个月15天的时间，他们完成了长幅画卷。(删去“半个月”或“15天”)

　　智慧宫

　　◇弄明白方框中数字俗语的意思，然后在括号里填上恰当的数字俗语。

　　十万八千里：距离远。 九牛二虎之力：很不容易。

　　三下五除二：做事麻利。 十有八九：把握很大。

　　1.电脑出了毛病，爸爸(三下五除二)，很快就修好了。

　　2.电脑出了毛病，爸爸费了(九牛二虎之力)，终于修好了。

　　3. 电脑出了毛病，爸爸出差了，我打电话给远在(十万八千里)外的爸爸，希望他早点回家修电脑。

　　4. 电脑出了毛病，爸爸检查完后说：“电脑(十有八九)是中病毒了，杀杀毒就可以了。”

　　阅读台

　　◇读一读，练一练。《“XX”灭蚊蝇窗纱涂剂》

　　1.填空。

　　上面介绍的窗纱涂剂主要用于杀除蚊蝇，是根据蚊蝇向光性和药物缓释原理发明的。

　　2.判断下列说法是否正确，正确的画上“√”，错误的画上“×”。

　　(1)窗纱涂剂被家里的小狗打翻了，溅到小狗脚上，妈咪说：“小狗的脚要烂了。” (×)

　　2.涂上药剂的窗纱，经过一段时间沾上了灰尘，可以用水清洗但不能用碱性溶剂。(√)

　　3.妈妈说：“这窗纱涂剂每年都可以用。” (×)

　　实践园

　　◇你能按字的意思组成词语吗?

　　举：①向上托，向上伸。(高举) ②推选，推荐(举荐) ③全(举国同庆)

　　凌：①侵犯，欺侮(欺凌) ②接近(凌晨) ③冰(凌寒)

　　◇照样子，在每个词语中填入一组意思相反的字。

　　例：争(先)恐(后 )

　　藕(断)丝(连) 天(南)海(北) 转(危)为(安)

　　完(好)无(缺) 半(睡)半(醒) 口(是)心(非)

　　◇把下列打乱次序的句子整理成一段通顺的话，并说说这段话中画横线的两句话分别让你体会到了什么。

　　( 3)片刻平静过后，天边划过一道刺眼的闪电，给周围的一切都罩上了一层银光。

　　(2 )这是，风大起来。树杈在风中猛烈的摇晃，一条条树枝也像狂舞的皮鞭，在空中呼啸着，抽打着。

　　(4 )夏天的雷雨，说来就来。接着，一个震撼大地的响雷，炸得人心惊肉跳，霎时，倾盆大雨直泻下来。

　　( 5)狂风夹杂这星星点点的冷雨落在地上。仰望天空，只见头顶上乌云翻滚，像千军万马，汹涌着，奔腾着，直向南天扑去。

　　(1 )我正在柳树下做功课，忽然发现天色变了，气疯了，赶紧收拾东西朝屋里搬。

　　第1处运用了拟人的手法形象生动地写出了狂风肆虐，第2处运用了比喻的手法形象生动地写出了乌云翻滚，可见夏天的天气变化之快，雷雨来得急来得凶。

　　智慧宫

　　◇数学中的语文

　　某校举行数学竞赛,共出了14题。规定前10题是所有参赛者必做的,后4题则根据不同年级提出了不同的题量要求：①四年级做第11题或第14题;②五年级做第11、14题;③六年级做第11-14题。问：后4题中，各年级各做几题?

　　四年级做(1)题 五年级做(2)题 六年级做(4)题

　　阅读台

　　◇读一读，背一背，练一练。《夏意》【宋】苏舜钦

　　别院①深深夏席②清③，

　　石榴开遍透帘④明。

　　树阴满地日当午，

　　梦觉⑤流莺时一声。

　　【注释】①别院：正院旁的小院。 ②夏席：夏天的席子。 ③清：清凉。 ④透帘：穿透帘子。⑤觉(jué )：睡醒。

　　1.根据注释了解诗的大意，然后把诗背下来。

　　小院在宅庭幽深处，小院深深，曲径通幽，在这极清极静的环境中有小轩一座，竹席一领。诗人欹卧于其上，闲望户外，只见榴花盛开，透过帘栊，展现着明艳的风姿。当中夏亭午，而小院中仍清阴遍地，一片凉意。待到醒来时，只听得园林深处不时传来一两声流莺鸣啼的清韵。

　　2.诗中哪些景物让你体会到浓浓的夏意?

　　夏席、石榴花开、满地树阴、正当午的太阳、流莺

　　实践园

　　◇写出下列古诗词的作者以及你喜欢的诗词名句。

　　诗词名

　　作者

　　喜欢的诗词名句

　　《泊船瓜洲》

　　王安石

　　春风又绿江南岸，明月何时照我还?

　　《长相思》

　　纳兰性德

　　身向榆关那畔行，夜深千账灯。

　　《舟过安仁》

　　杨万里

　　怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

　　《清平乐•村居》

　　辛弃疾

　　茅檐低小， 溪上青青草。

　　◇按要求填空。

　　1.《泊船瓜洲》描写的特定景物是明月。

　　2.《秋思》描写的特定景物是秋风。

　　3.《长相思》描写的特定景物是风雪。

　　◇你能根据意思写出诗词名句吗?这些诗词都是五年级学过的哦!

　　1.意思：广阔的原野，绿草如茵。晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的悠扬的笛声。笛声时续时断，随风飘扬。

　　诗句：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

　　2.意思：哦，怪不得没下雨他们也撑开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用风力使船前进啊!

　　诗句：怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

　　3.意思：大儿子在溪东的豆地里锄草，二儿子在编织鸡笼，最小的儿子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。

　　诗句: 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼; 最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

　　智慧宫

　　◇读下面的诗句，说说它们各自描写的是什么季节。

　　1.云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。(春季)

　　2.园翁莫把秋荷折，因与游鱼盖夕阳。(秋季)

　　3.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。(冬季)

　　4.漠漠余香着草花，森森柔绿长桑麻。(春季)

　　5.竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。(夏季)

　　阅读台

　　◇读一读，练一练。《旦旦记趣(节选)》作者：陈忠实

　　1.“每每听到，先是猝不及防，随之便捧腹，或忍不住而喷饭，且不能忘。”这句话中的“猝不及防”的意思是：事情来得突然，来不及防备。“捧腹”和“喷饭”的意思是极其好笑的样子。

　　2.请你从选文中各找一句动作描写和语言描写的句子，分别用“_________”和“ ”画出来，然后说说旦旦是个怎样的孩子。

　　他先蹦了出去，站在楼梯口，伸出一只小手来。

　　他却当即跳着蹦着，另一只手像翅膀一样上下扇着扇着，嘴里连续丢出一串话来：再见拜拜巴尼哈!那就这。

　　他是一个天真可爱、善于学习、惹人喜爱的孩子。

　　实践园

　　◇给下列句子中带点的词语换个词，使句子的意思不变。

　　1.物归原主(完璧归赵)

　　2.飞奔(飞跑)

　　◇读下列句子，你体会到了人物的什么特点?

　　1.我体会到班长马宝玉对敌人刻骨的恨和誓死如归的精神。

　　2我体会到周瑜的阴险狡诈。

　　智慧宫

　　◇照样子，在括号内填一个字，使它和两边的字组成一对近义词。

　　例：报(酬)劳 报酬 酬劳

　　其(实)在 其实 实在 庆(祝)贺 庆祝 祝贺

　　怀(中)心 怀中 中心 的(确)实 的确 确实

　　服(侍)候 服侍 侍候 古(怪)僻 古怪 怪僻

　　阅读台

　　◇读一读，练一练。《蜜蜂与排雷》

　　1.本文第2段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”表现在容易训练、吃苦耐劳、准确性高三个方面。

　　2.请你另举一个利用动物本能或运用仿生学造福人类的事例。

　　①利用狗的灵敏嗅觉来缉毒;②运用蝙蝠超声波定位的原理，研制出雷达，应用于军事、气象等领域。

　　实践园

　　◇◇下面两类字中，容易混淆“今”和“令”，但从读音上可以看出这两类字的不同特点，请把它们各自的特点写在横线上。

　　我体会到声母是l的字用“令”，声母不是l的字用“今”。

　　◇根据提示写出含有“手”字的成语。

　　1.形容高兴的(手舞足蹈) 2.形容慌乱的(手忙脚乱)

　　3.形容勤学的(手不释卷) 4.形容动作灵活的(眼疾手快)

　　◇写出相对应的词。

　　1.牲畜对牛正如家禽对(鸡) 2.高大对矮小正如肥胖对(瘦弱)

　　3.数学对王国正如语文对(天地) 4.慈祥对奶奶正如可怜对(乞丐)

　　5.越剧对戏剧正如(步兵)对兵种 6.手疾对眼快正如(敛声)对屏气

　　7.忐忑不安对泰然自若正如(犹豫不决)对当机立断

　　智慧宫

　　◇《弦外之音》

　　“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”

　　他想表达的意思是：希望和平;必要时我们会为维护国家和民族的利益而战;表达再次呼吁和平的心声。

　　阅读台

◇读一读，练一练。《快乐如风》

　　1.请你分析一下凯特在两年后的国际田联黄金大奖赛上夺冠的主要原因。

　　因为领跑的节奏要快于其他运动员，凯特长时间担任领跑使得他的中长跑形成了自己所特有的节奏。其次，领跑速度很快使得其他的运动员的体力也被拖垮了，更重要的是长时间的配角促使凯特在面对全场观众的捧场时忘掉了所有以前的失败，信心大增。

　　2.对于凯特来说“快乐如风”，你又是如何理解快乐的呢?请你结合自己的生活实际，用“快乐如”或“快乐是”这样的形式写几个短语。

　　快乐如阳光 快乐如雪

　　快乐是生病时的一副良药，快乐是寂寞时的一个伙伴，快乐是伤心时一句问候的话语。

　　快乐是雨后的彩虹，快乐是沙漠的绿洲，快乐是幸福的源泉。

　　实践园

　　◇给下面的字加上不同的偏旁，组成新的字写在横线上，再在括号里组词。

　　占：战(战斗) 站(站立)

　　延：蜓(蜻蜓) 诞(放诞)

　　詹：蟾(蟾蜍) 檐(屋檐)

　　◇把下面能搭配的词语用线连起来。

　　空气——清新 感觉——清爽 风格——清新 地面——清爽

　　举止——潇洒 动作——潇洒 笔法——洒脱 性格——洒脱

　　◇下面这些动物象征什么?从方框中选择正确的答案填在括号内。

　　燕子——(报春使者) 骆驼——(任重道远) 海鸥——(勇敢搏击)

　　黄牛——(任劳任怨) 大雁——(纪律严明) 松鼠——(乖巧伶俐)

　　蚂蚁——(勤劳团结) 喜鹊——(吉祥如意) 绵羊——(温和善良)

　　◇照样子，移动下面汉字的部件，一个新的汉字就出现了。

　　例：朵(机)

　　吴(吞) 回(吕) 阅读台

　　◇读一读，练一练。《旦旦记趣(节选)》作者：陈忠实

　　1.“每每听到，先是猝不及防，随之便捧腹，或忍不住而喷饭，且不能忘。”这句话中的“猝不及防”的意思是：事情来得突然，来不及防备。“捧腹”和“喷饭”的意思是极其好笑的样子。

　　2.请你从选文中各找一句动作描写和语言描写的句子，分别用“_________”和“ ”画出来，然后说说旦旦是个怎样的孩子。

　　他先蹦了出去，站在楼梯口，伸出一只小手来。

　　他却当即跳着蹦着，另一只手像翅膀一样上下扇着扇着，嘴里连续丢出一串话来：再见拜拜巴尼哈!那就这。

　　他是一个天真可爱、善于学习、惹人喜爱的孩子。

　　实践园

　　◇给下列句子中带点的词语换个词，使句子的意思不变。

　　1.物归原主(完璧归赵)

　　2.飞奔(飞跑)

　　◇读下列句子，你体会到了人物的什么特点?

　　1.我体会到班长马宝玉对敌人刻骨的恨和誓死如归的精神。

　　2我体会到周瑜的阴险狡诈。

　　智慧宫

　　◇照样子，在括号内填一个字，使它和两边的字组成一对近义词。

　　例：报(酬)劳 报酬 酬劳

　　其(实)在 其实 实在 庆(祝)贺 庆祝 祝贺

　　怀(中)心 怀中 中心 的(确)实 的确 确实

　　服(侍)候 服侍 侍候 古(怪)僻 古怪 怪僻

　　阅读台

　　◇读一读，练一练。《蜜蜂与排雷》

　　1.本文第2段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”表现在容易训练、吃苦耐劳、准确性高三个方面。

　　2.请你另举一个利用动物本能或运用仿生学造福人类的事例。

　　①利用狗的灵敏嗅觉来缉毒;②运用蝙蝠超声波定位的原理，研制出雷达，应用于军事、气象等领域。

　　实践园

　　◇◇下面两类字中，容易混淆“今”和“令”，但从读音上可以看出这两类字的不同特点，请把它们各自的特点写在横线上。

　　我体会到声母是l的字用“令”，声母不是l的字用“今”。

　　◇根据提示写出含有“手”字的成语。

　　1.形容高兴的(手舞足蹈) 2.形容慌乱的(手忙脚乱)

　　3.形容勤学的(手不释卷) 4.形容动作灵活的(眼疾手快)

　　◇写出相对应的词。

　　1.牲畜对牛正如家禽对(鸡) 2.高大对矮小正如肥胖对(瘦弱)

　　3.数学对王国正如语文对(天地) 4.慈祥对奶奶正如可怜对(乞丐)

　　5.越剧对戏剧正如(步兵)对兵种 6.手疾对眼快正如(敛声)对屏气

　　7.忐忑不安对泰然自若正如(犹豫不决)对当机立断

　　智慧宫

　　◇《弦外之音》

　　“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”

　　他想表达的意思是：希望和平;必要时我们会为维护国家和民族的利益而战;表达再次呼吁和平的心声。

　　阅读台

　　◇读一读，练一练。《快乐如风》

　　1.请你分析一下凯特在两年后的国际田联黄金大奖赛上夺冠的主要原因。

　　因为领跑的节奏要快于其他运动员，凯特长时间担任领跑使得他的中长跑形成了自己所特有的节奏。其次，领跑速度很快使得其他的运动员的体力也被拖垮了，更重要的是长时间的配角促使凯特在面对全场观众的捧场时忘掉了所有以前的失败，信心大增。

　　2.对于凯特来说“快乐如风”，你又是如何理解快乐的呢?请你结合自己的生活实际，用“快乐如”或“快乐是”这样的形式写几个短语。

　　快乐如阳光 快乐如雪

　　快乐是生病时的一副良药，快乐是寂寞时的一个伙伴，快乐是伤心时一句问候的话语。

　　快乐是雨后的彩虹，快乐是沙漠的绿洲，快乐是幸福的源泉。

　　实践园

　　◇给下面的字加上不同的偏旁，组成新的字写在横线上，再在括号里组词。

　　占：战(战斗) 站(站立)

　　延：蜓(蜻蜓) 诞(放诞)

　　詹：蟾(蟾蜍) 檐(屋檐)

　　◇把下面能搭配的词语用线连起来。

　　空气——清新 感觉——清爽 风格——清新 地面——清爽

　　举止——潇洒 动作——潇洒 笔法——洒脱 性格——洒脱

　　◇下面这些动物象征什么?从方框中选择正确的答案填在括号内。

　　燕子——(报春使者) 骆驼——(任重道远) 海鸥——(勇敢搏击)

　　黄牛——(任劳任怨) 大雁——(纪律严明) 松鼠——(乖巧伶俐)

　　蚂蚁——(勤劳团结) 喜鹊——(吉祥如意) 绵羊——(温和善良)

　　◇照样子，移动下面汉字的部件，一个新的汉字就出现了。

　　例：朵(机)

　　吴(吞) 回(吕) 另(加) 陪(部) 古(叶) 咚(图)

　　呆(杏) 厌(庆) 庄(压) 召(叨) 吟(含) 邑(吧)

　　另(加) 陪(部) 古(叶) 咚(图)

　　呆(杏) 厌(庆) 庄(压) 召(叨) 吟(含) 邑(吧)

　　阅读台

　　◇读一读，背一背。《忘记的和难忘记的》作者：邵燕祥

　　实践园

　　◇愉快的暑假即将结束，请你给自己写一份总结，可以总结某一方面取得的进步，也可以从各方面加以总结。

　　我的暑假总结

　　光阴似箭,日月如梭. 转眼间，漫长而又愉快的暑期生活快结束了，回顾这段有意义的暑期生活，有快乐，有悲伤，也有激动的时刻……，新学期即将来临。我们不再怀着快乐的心情迎接暑假，而是有着紧张的心情面对新的学期。

　　在这个暑假我把我的暑假排得满满的，这暑假除了做完老师布置的作业，我还阅读了许多的课外书，饱览了许多的知识，温故了以前学习的知识，预习了新的学期所学知识的内容，做好了充分的准备，便带着紧张的心情迎接这新的学期。

　　刚放假的时候，我把五年级所学过的知识又重新温习了一遍，对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的学习。虽然在假期里，爸爸劝我要多休息，但是，我觉得学习是一件很令人高兴的事情，我做出了以前没有搞懂的题目，感觉很是舒畅。如果我每天不学习几个小时，我都会感觉到空虚。当然，我也有玩的时候。

　　在暑假的这段日子里，有时我功课写完，我就会躲在被窝里看着小说，每本小说的内容都深深的吸引了我，让我有时看完后，会忍不住想再看第二次。寒假的日子里，我看了五六本的小说，有的是在网上阅读的的，有的是买的，虽然一本都几十块，但是我觉得值得，因为这些书让我掌握了很多课堂上学不到的知识，也让我开开心心地度过了暑假。有这么多好书的陪伴，我的暑假过得又充实，又快乐。有些时候，我也会去游游泳，锻炼一下身体，增强一下体质。

　　除此之外，我还有了一个意外的收获——我学会了洗碗。洗碗时，先把碗里的剩菜剩饭倒掉，再把碗放到洗碗池里，放上水，然后在洗碗布上倒上洗洁精，就可以开始擦碗了。擦好碗，用水冲干净，一只碗就洗好了。妈妈说，拿碗要轻轻地，因为碗是瓷器，是易碎品，所以我洗碗的时候总是小心翼翼的。

　　当然，在这个暑假中，我还发现我还发现我的阅读能力并不见长。因为我没看完一本小说后，合上书本想起的总是那么几个零星的故事情节，我想今后在阅读时要懂得主动去积累，以便为习作积累素材。

　　日子一天一天地过去了，离开学的日子越来越近了，寒假生活的点点滴滴，美好的时光，到这里也该结束了。现在，应该把在寒假生活里所发生的美好时光，全都存进去我的脑海里，让他们变成一个美好的回忆!也把我的寒假生活画上了一个完美的句号!整理好心情，面对在新学期的生活，我充满了期待;面对六年级的升学，我有足够的信心;面对未来，我有足够的勇气去面对。我准备好了!

　　X X X(姓名)

　　2012年8月16日

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