女生千万不要学德语:留学学德语千万不要犯这几个错

【#德国留学# 导语】学德语有什么好的窍门吗？有什么相见恨晚的德语学习方法呢？这十个德语学习者常见的学习方法误区，你中招了没？具体随®文档大全网来看看。

　　常见错误1：从不提问（KeineFragenstellen）

　　这听上去很老套，但是对于学语言来说真的很重要！每一次提问，都会有所收获。与其同一个错误犯100次，气到撞墙，还不如问100次问题。试想一下，你既不是第一个也不是最后一个学这门语言的人，有什么好怕的呢？能帮助你的有很多，不仅仅有你的老师和同学，现在的网络这么发达，可以找母语者求助。可别到了考试的前一天再想到你还有873个问题未被解答，那就悔之晚矣...

　　常见错误2：不清楚自己属于哪种学习类型（Nichtwissen,welcherLerntypmanist）

　　感兴趣的同学可以测一下：WelcherLerntypbinich?看看你究竟是属于哪种学习类型。假如你属于视觉型，与其每天拼命通过练听力的方式学习，不如利用卡片这样的小道具，把单词写下来记得快。倘若你觉得自己学习效率很低，很可能是采用的学习方式不适合自己。

　　a.听觉型DerauditiveLerntyp

　　如果你听觉比较灵敏，适合你学习的方式有：听德语音乐、与人交谈、作报告等等。（此种类型的人在学习时一定要选择安静的环境，因为他们容易受到噪音的干扰）

　　b.视觉型DervisuelleLerntyp

　　听觉型学习者适合磨耳，视觉型学习者则更适合用眼睛来学习。推荐的学习方式：看德语书、德语图表、借助卡片记单词等等。

　　c.交际型DerkommunikativeLerntyp

　　有些人适合独自学习，但也有人适合和小伙伴一起学习。交际型学习者就属于后者，适合他们的学习方式有：德语对话练习、加入德语学习小组、进行问答游戏等。

　　d.活动型DermotorischeLerntyp

　　如果你天生喜动，不拘泥于一动不动地坐着学习，那么适合你的学习方式有：通过模仿学习、参与小组活动、分角色扮演等。

　　常见错误3：学单词不结合例子/上下文（VokabelnohneBeispiele/Kontextlernen）

　　单词的学习，对于掌握一门外语来说至关重要。学单词没有例子怎么行呢？以德语单词“freuen”为例，已知：

　　1)它是反身动词，即„sichfreuen“

　　2)这是一个接四格（Akk）的反身动词，即„ichfreuemich“不能说成„ichfreuemir“

　　3)可搭配的介词有auf,über以及für。

　　接下来我们可以试着造三个句子：

　　1)IchfreuemichaufWeihnachten.我很期待圣诞节。(出现介词auf表将来发生)

　　2)IchfreuemichüberdieschönenBlumen.收到这些漂亮的花，我很高兴。(出现介词über，说明是已经收到。)

　　3)IchfreuemichfürElke:SiehatdenNobelpreisfürLiteraturbekommen.我为Elke感到高兴，她拿到了诺贝尔文学奖。（介词für表示“为”）

　　结合例句，是不是就对这个动词的用法清晰很多了呢？

　　另外想强调的是，假设你接触到一些某个专业领域（例如：经济、法律、政治等）的单词，更应该结合上下文。毕竟口语和书面用语用法是有出入的，对于考试来说尤为重要。

　　错误4：过分注重语法（ZuvielGrammatik!）

　　什么？注重语法也是坏事？要把德语说好，难道不应该掌握足够的德语语法？笔者想说的是Jein(既对，也不对)，语法很重要，但是我们如何判断自己是否已经掌握了足够的语法知识呢？假如你在说德语的时候，已经可以不思考动词变位、是否需要阳性名词弱变化等等就脱口而出了，此时你的语法已经学了挺多了。设想一下，你去买面包的时候，得花超过5秒用来想：哎呀，我究竟得说„IchhättegerneeinBrot“还是„IchhätteeinBrot“，又或者是„IchmöchtegerneeinBrot“……是否说明，此时，你学的语法并没有对你的日常交流起到什么帮助呢？这里要不要用第二虚拟式，这里用情态动词是不是更好……此时你可能需要先把语法书抛在一边，多多实践常用句型。

　　当然啦，同学们还是要先跟着老师系统地学习一遍语法，这样才能更好地知道哪些语法常用，哪些其实在生活中并不会要求得特别严格~

　　错误5：太在意自己所处的语言级别（SichzusehraufdasSprachniveaufixieren）

　　德语的语言级别究竟该如何来判定呢？假如你在学B1的课程内容，学到动词和介词的搭配，有人跟你说，这些都是必须要学的，你会去背吗？其实德语这门语言，它本身在你的脑子里是没有级别的划分的。或许在你达到所谓的A1水平的时候，你可以用德语蹦几个句子，理解一些简单句；当你达到A2水平，你可以用德语简单地跟人交流。到了B1水平的时候，你能说的更多，B2的时候比B1词汇量有所增加……当你在为C1考试准备的时候，也许你还是会在冠词上犯错，然后你还是需要去复习A1和A2的内容。此时你虽然是有C1的能力了，能够看懂很难的德语文章，A1和A2的课本里学的内容对于此时的你已经很简单，但是你还是需要去巩固那些知识。给你这个举动打call！A1要掌握哪些知识点，A2，B1,B2要掌握哪些？这些都是很虚的概念，其实语言等级划分的并不是知识点，而是从整体上给你的综合能力打个分罢了。

　　错误6：常常把德语与母语作比较（StändigerVergleichzurMuttersprache）

　　来自不同国家的德语学习者都爱问这样的问题：“这个词在俄语/英语/阿拉伯语/汉语里究竟是什么意思？”然而德语里有很多词，是没有办法用其他语言解释的。与其去寻求一个准确的翻译，还不如根据上下文记住这个词可以在什么场景里用到。结合上下文理解，结合例句理解，都是非常重要的。德语学到一定程度的时候，与其去寻求一个从德语到母语的准确翻译，还不如多看看德德字典（杜登或者朗式）。

　　错误7：学习资源太单一(EintönigerMediengebrauch)

　　很多人在学德语的时候不喜欢借助一些媒介工具，笔者曾问自己的一个学生“目前在使用什么德语学习工具”，他正在准备C1考试，答道：“我在看C1的备考书籍。”这让笔者感到不可思议，仅仅用书，不用其他工具了？我们可是在21世纪呀！我们可以看电影，看新闻，听歌，在油管上看母语者录的搞笑视频，我们有纸媒，也可以用App或者一些其他学习软件。

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