幼儿园大班美术《我的老师》教案_幼儿园大班美术课件:《我的老师》

副标题:幼儿园大班美术课件:《我的老师》

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【#课件# 导语】教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能,激发学生学习美术的热情和求知欲,然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点,下面是©文档大全网整理分享的幼儿园大班美术课件:《我的老师》,欢迎阅读与借鉴。

  

篇一

  活动目标

  观察教师的主要特征,大胆作画。

  提高捕捉食物细节的能力。

  活动准备

  幼儿随着主题活动《我的老师》的开展,通过采访教师等,对自己的教师逐步了解并产生亲近感。

  欣赏有关人物主体的写生画。

  活动建议

  一、幼儿了解写生教师时的注意点,把教师最明显的特征画出来。

  二、请班级的两位教师到场,幼儿自由选择人物进行写生。

  三、展出幼儿作品,做游戏“猜猜她是谁”。

  四、幼儿初学肖像写生,选择熟悉、亲近的人,还尅是家里的人等。

  

篇二

  一、设计意图:

  进入大班后,在我们的美术园本课程中幼儿开始接触人物写生。这要求幼儿有细微的观察能力,老师是幼儿最熟悉的人物形象,因此,我为幼儿设计了这次活动。这是我们第一次接触人物写生,根据幼儿的年龄特征,我们把难点分成几步开展。如这一次是面部特征,下一次可以是体形等。这一次是观察,下一次可以观察侧面。这样分步进行,会更有利于幼儿表达、表现。

  二、活动目标:

  1、培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表述。

  2、通过对老师的描述加深对老师的感情。

  三、活动准备:

  1、幼儿已有对好朋友面部观察的经验。

  2、纸、笔人手一份。

  四、活动过程:

  (一)、表情游戏

  师:先做一个开心的,哈哈!再做一个伤心的,呜呜!(幼儿做相应的表情)

  (二)、引导观察:

  1)师:你有好朋友吗?请你说一说他长得怎么样?让其它小朋友猜一猜?(个别幼儿讲述)

  2)师:小朋友的观察能力很强,现在要请你们观察一位老师的头部,请你说说这位老师有长得怎么样?

  3)请你们再观察另外一位老师,这回要请小朋友先观察老师的脸型,接着是发型,最后是五官。

  4)比较一下两位老师的头部有什么不一样?

  5)小朋友观察的这么仔细,干脆我们来为老师画一张画吧。请老师们评一评谁画的最像。

  6)那你想画哪位老师?她正在干什么呢?

  (三)、幼儿操作、写生

  老师提醒:可以边画边观察,有顺序地画。

  (四)、评价

  师:请小朋友介绍一下自己的画,画的是谁?像不像?她在干什么呢?

  还可请小朋友猜一猜我画的是哪位老师。

幼儿园大班美术课件:《我的老师》.doc

本文来源:https://www.wddqw.com/SIOX.html

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