新编小班教学随笔范例合辑【五篇】

【#亲子教育# 导语】婴幼儿从出生到长大成人，是一个不断进步发展的过程，只有在幼儿园里接受很好的教育，孩子们才能够更好地学习，并通过与幼儿园里许多幼儿的交流，去培养他们的语言表达能力、人际关系和社会融入力。今天©文档大全网为您分享了新编小班教学随笔范例合辑【五篇】，欢迎各位的参考学习。

1.新编小班教学随笔范例合辑

　　从进入幼儿园开始，我发现不同家庭的孩子所受的教育也是不同的。有是孩子能在家长的督促下，进活动室问：“老师好！”有的幼儿不问时，家长也不理睬。为了使孩子们养成良好的行为习惯，我们就让孩子们每天入园时问：“老师好！”离园时说：“老师再见！”如果孩子们忘记与老师打招呼时，我会主动问孩子，随时提醒孩子们，使孩子逐渐养成良好的问候习惯。

　　小班的孩子动手能力差，随时都要求老师帮助，我就进行随机教育，教他们学习使用礼貌用语。

　　我班的xxx小朋友衣服上的拉链开了，走过来对我说：“给我拉上拉链”，我告诉他，需要别人帮助时，要用“请”字，做个有礼貌的好孩子，你有困难需要老师帮助，你应该怎样说？他想了一会儿，在我面前不好意思地说：“老师请你帮我拉上拉链好吗？”我给他拉好拉链后，他又对我说了声：“谢谢老师！”我连忙说：“不客气！”从那以后，艺腾学会了用“请”“谢谢”等礼貌用语，其他的孩子也都跟着学会了使用礼貌用语。

　　我认为幼儿教师应对幼儿进行全面的教育和引导，使孩子们能够得到全面的发展，才能达到我们的目的。

2.新编小班教学随笔范例合辑

　　每天带着孩子们进行户外运动时，总担忧他们不小心磕着碰着，或是发生争执因而每次都得瞪起眼睛紧盯着这些欢蹦乱跳的孩子，不敢有丝毫的懈怠。

　　但今天，这个情形发生了变化。张xx小朋友走到我的身边，单纯的问道：“老师，你为什么老站在这，反面我们一起玩呀?”“老师要看着你们啊!”“为什么要看着?”看着一脸疑惑的张xx，我赶忙改了口：“滑梯那么小，老师这么大，装不下的啦。”“老师，你不知道滑梯可大了，不信你看，老师跟我们一起玩玩吧，我领着你。”他拉着我的手往滑梯上走。

　　其实，在看着孩子们嬉笑玩闹时，我不止一次的想加入他们的行列，可一想自己是老师，便无奈的望而却步了。“老师，快点走呀!”张xx急切的敦促。

　　为什么不能去呢?自己不是一直想和孩子们成为好朋友的吗?孩子们信任老师，老师为什么不能信任一下孩子们呢?我的脚步情不自禁的加速了，来到滑梯旁，我长舒了一口气，然后攥着张xx的小手，便随着他爬上了攀登架，然后从滑梯上滑了下来，我的加入立刻引起了孩子们的“骚动”，我马上便被孩子们拽的团团转，但我的心中却满是幸福。

　　是呀，孩子们更希望老师能成为他们真正的朋友，平等的同伴。而我们老师，却往往站着和孩子们说话，等你蹲下来，和他们平等的交流时，你会发现，幸福就在相互的尊重和信任中，要做到这一点，又是何等的简朴，何等的容易啊。

3.新编小班教学随笔范例合辑

　　玩具是孩子的最爱，每天区域活动时间总有10几个孩子在建构区玩的不亦乐乎，可是玩完玩具后总有孩子不把玩具收拾好就到另一个区域玩去了，老师不得不跟在后面收拾。怎么办呢?怎样纠正孩子不好的习惯呢?

　　我想了想，于是在班里开展了一个“玩具要回家”的游戏，我事先录制好了表扬的语言和哭的声音，游戏中能收拾好的孩子就能得到玩具娃娃的表扬，并奖励一个贴花，落下玩具的孩子妈妈就哭，孩子们在游戏中玩得不亦乐乎，在不知不觉中纠正了不良的坏习惯。

　　通过游戏孩子们明白了一个道理，玩具玩完后一定要送回家，不然他见不到妈妈会很伤心很难过的。

4.新编小班教学随笔范例合辑

　　在平时的教学活动中，我们总会发现有几个孩子会走神，或者做出令人烦恼的事。此时，老师如果停下教学来进行教育，这不仅仅打断了孩子们的思路，而且效果不必须很理想。但如果老师能在不影响正常教学进程的状况下，用表情、体态语等非言语手段给予用心的提示，则效果会事半功倍。这时的你，该如何选取呢？

　　在一次语言教学活动中，本来教室里只听到我讲故事声音，突然有一位小朋友“啊—嚏！”重重地打了一声喷嚏，这时全班孩子开始不约而同地大笑起来。于是我拍了几下手示意让孩子们安静下来，但孩子们似乎没有停止笑声的意思，声音十分得吵，甚至有两位孩子已经趴到了地上。我下意识地将一只手盖在了自己的耳朵上，顿时孩子们也开始模仿起我的动作，我立刻伸出食指放在嘴边，冲他们眨眨眼。啊呀，教室里一下子静悄悄的。我拍拍手，然后又拍拍腿，大家个个坐得端端正正。于是我伸出大拇指表扬他们，最后在欢乐的气氛中顺利地开展完我的教学活动。

　　由于每位孩子的个性、兴趣爱好都不同，对于小班孩子来讲，他们处于好奇心萌发阶段，喜欢模仿成人的动作与神态。在平时生活中，教师的一言一行孩子们都是看在眼里，记在心上。在教学活动中，我们要针对不同现象随即做出各种反应。

　　在这件事件中，我巧妙利用非言语交际手段，调动了孩子们的用心情绪。对于这种方法，我们还能够将其运用到平时生活教育中。例如：在教学活动中，如果发现极个别孩子不认真听讲，能够走过去轻轻地摸摸他的头；当孩子们在玩玩具时，发生争执或者乱扔玩具，能够皱皱眉头表示不满或者摇摇手阻止他们；当发现孩子们大吵大闹时，能够带领他们学习小猫等动作，学会轻轻说话。久而久之，孩子们习惯并能正确地领会其中的暗示，自觉、愉快地调整自己的行为。

　　孩子们还很小，为了让他们愉快地理解老师的教育，同时保护他们的自尊心，我们要做的还有许多……

5.新编小班教学随笔范例合辑

　　我总是说时间很快，其实这是必然的现象，学期工作总是很快，在幼儿园我的自己觉得自己的的日子很快，作为幼师我这种意识很早之前就有了，跟孩子们相处非常的好，孩子们没有什么烦恼，作为一名幼师我的工作就是教导这么一群孩子，更合适的应该是说在引导着每一位孩子的思想，这个学期已经是第二个学期了，也是一个工作进程的一大步，小班的孩子们也基本适应了，一个学期又开始也有结束，开始的一段时间是繁忙的，现在也是繁忙的，不知道是不是所有事情都是这样，在结束之际也该总结一下。

　　一、管理工作

　　小班的管理工作是一个很困难的工作，这么以来我不得不做好准备了，尽管这学期开学之前孩子们已经有了一学期的适应，在幼儿园这么一个小环境下，我对自己很有信心，我没有带过几次小班，尽管老师们都说不好带，但是我还是毅然的做好工作，第一个恶学期已经坚持下来了，这学期的我进行的还是相比上学期好，小班的管理工作不管是在上学期还是在下学期都是不容易的，在这个学期以来我非常清楚地认识到做好一名幼师的职责，管理好一群孩子是我的职责，教育好这一群孩子也是我的职责，我不得不承认，还一点很重要，负责孩子们在园内的安全更加是我的职责。

　　管理好一个班级，特别是幼儿班，或许我的方式方法不同，但是我一直在努力着，我一直在学习怎么去管理好这个群体，这个学期的工作我还是变化了很多，不管是在什么时候我都会告诉自己，我的任务就是在这个前提下给自己一个锻炼的机会，做好管理工作保证这个班级在有序的进行着。

　　二、安全工作

　　我应该注意孩子们的安全，小班的孩子相对不同，年纪是比较小的，刚刚来到这个新的环境或许这是一个新的生活状态，但是孩子们的安全意识不能够松气，小班的孩子们没有一个全面的意识，对于安全也好，对于一下危险物品也好，我们做老师的这相关方面应当加深教导，我很强调孩子们的安全，一个学期下来我的工作做的.很多，不仅仅是一个片面的安全教导，我会很很负责的去做好这些工作，孩子们的安全意识也是我一直努力的方向。

　　三、不足之处

　　一个学期的总有一些地方不是那么的理想，我的缺点是我需要改变的，尽管带过了很多小班，我对每一个孩子都是保持这一个好的心态在教育，有时候也会觉得想自己会做不好，从而失去信心，我会改变的。

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